资源简介

(共26张PPT)
西师大版（2024）
数学 二年级
下
第3节 三位数的减法
（不退位、不连续进位）
第一单元　三位数的加减法
　　周末的超市可热
闹啦! 看,哥哥和妹妹
买文具呢。货架上标
注着书包120元,笔记
本32元。哥哥手里拿
着150元的购物卡。
情境引入
　　妹妹问哥哥:
“如果我们买一个书
包,购物卡里还剩多少
钱呀 ”哥哥挠挠头,
掏出草稿本开始算。
大家能帮哥哥想想办法吗
情境引入
　　150和120都是三
位数。这两个数相减,
和我们之前学过的两
位数的减法有什么不
一样 又有什么相同的
地方呢
情境引入
　　今天咱们就一起
来研究三位数的减法,
看看谁能最快帮哥哥
算出答案。
情境引入
　　任务1:探究三位数不退位减法的笔算方法
　　同学们请仔细看情境图,你能找到里面的数学信息并解答吗
新知探究
　　一个计算器120元,小丽有340元,问题是买1个计算器后还剩多少元。
　　求还剩多少元用减法计算,列式为340-120。
新知探究
　　谁来说一说,你是怎样算的
　　我从300元里拿掉100元,再从40元里拿掉20元,就剩下了220元。
　　我用3个百减1个百还剩2个百,4个十减2个十还剩2个十,2个百与2个十合起来是220。
　　我用计数器拨珠计算结果。
新知探究
　　你们的方法都非常好,请回忆一下两位数减法的计算方法,分析对比,尝试用旧知计算。
　　我先列出算式340-120=,然后用竖式算出结果。
新知探究
3 4 0
-　1 2 0
————
2 2 0
　　用竖式计算三位数的减法应该注意什么
　　三位数减法和两位数减法的计算方法相同。
　　相同数位要对齐。
新知探究
　　任务2:探究三位数不连续退位减法的笔算方法
　　学习了三位数不退位减法的计算方法,下面我们继续学习三位数不连续退位减法的计算方法。
新知探究
　　光明小学共有学生926人,其中女生有452人,男生有多少人
　　请你用自己的语言分析问题。
　　已知学生共有926人,女生452人,用减法求男生人数。
新知探究
　　回想两位数减两位数的退位减法的计算方法,两位数减两位数最应该注意的问题是什么
　　退位时向前一位借1当10再减。
新知探究
　　尝试自主计算三位数减三位数的不连续退位减法。
　　926-452=474(人)
　　答:男生有474人。
新知探究
·
9 2 6
-　4 5 2
————
4 7 4
　　这道题和例1有什么不同
　　例1是三位数的不退位减法,例2是三位数的不连续退位减法。
新知探究
　　三位数的不连续退位减法的竖式计算应该注意什么
　　相同数位对齐;从个位减起,哪一位上的数不够减,就向前一位借1,在本位加10后再减。
新知探究
　　任务3:探究三位数减法的验算方法
　　谁能用自己喜欢的方法去验算这道题
　　我们是用被减数-差=减数的方法进行验算的。如果926-474的结果是452,那么这道题的计算就是正确的。
新知探究
　　我们是用被减数-差=减数的方法进行验算的。如果926-474的结果是452,那么这道题的计算就是正确的。
　　926-452=474(人)
　　　　　　　　　验算:
新知探究
·
9 2 6
-　4 5 2
————
4 7 4
·
9 2 6
-　4 7 4
————
4 5 2
　　我们是用差+减数=被减数的方法进行验算的。如果474+452的结果是926,那么这道题的计算就是正确的。
　　926-452=474(人)
　　　　　　　　　验算:
新知探究
·
9 2 6
-　4 5 2
————
4 7 4
4 5 2
+　41 7 4
————
9 2 6
　　根据减法各部分的关系进行验算。可用被减数-差=减数,差+减数=被减数进行验算。需要验算时,注意验算的格式要写正确。
新知探究
　　1.试一试。
巩固练习
2 1 5
·
1 8 2
·
4 5
·
　　2.想一想,拨一拨,再计算。
巩固练习
3　7　2
·
　　今天有什么收获
　　我们不仅学会了三位数的不退位减法和不连续退位减法的计算方法,还学会了用不同的方法验算。熟练掌握这些方法,为之后学习更复杂的减法打下坚实的基础。
课堂总结
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