资源简介

(共22张PPT)
西师大版（2024）
数学 二年级
下
第3节 分类与记录（3）
第四单元　分类与记录
　　你最想参加哪个项目
情境引入
　　你们知道班上同学参加哪个项目的人数最多,参加哪个项目的人数最少吗 猜一猜。怎样才能比较准确地知道答案呢
　　先分一分,再数一数的方法。
　　今天这节课我们继续学习分类与记录。
情境引入
　　任务1:探究用画“正”字的方法收集整理的过程
　　五一劳动周,在
下面的四项职业体
验活动中,选一项你
最喜欢的。
新知探究
　　用什么办法知道参加每项职业体验活动的人数呢
　　可以用画“√”的方法进行统计。
　　我认为用画“正”字的方法更好一些,因为全班人数比较多,用画“正”字法更容易数出来,更简便。
新知探究
　　那我们就用画“正”字法统计人数。
新知探究
　　整理完后,为了避免出错,我们还要检查,即把参加每项职业体验活动的人数加起来看看和我们班的总人数是否相同。
新知探究
　　任务2:初步认识统计表
　　当我们整理完成后,通常要把这些数据结果填在统计表中。
新知探究
　　这种表格就叫作统计表。
　　你从这张统计表中看到了什么
　　有名称。
新知探究
　　统计表的名称告诉我们这张表是统计什么内容的,我们这张表就是统计全班想参加职业体验活动的人数。
新知探究
　　第1排是类别,有4个职业。第2排是人数,表示想参加各个职业体验活动的人数。
新知探究
　　人数后面的括号中写了“人”字是什么意思呢
　　表示单位。
新知探究
新知探究
　　理解了统计表各部分的意思,那我们应该怎样填写呢
　　如果选择消防员的人数有7人,那直接就在消防员下面的格子里写7即可,我们觉得不用写单位了,因为在左边的第1个格子里已经写了单位“人”。
新知探究
　　因为前面有单位,只需填上数就可以了,这样的统计表就显得更加简洁、清楚。
　　现在请小朋友们看看想参加哪种职业体验活动的人数最多 哪种最少
　　把整理结果填入这张统计表后就能简洁、清楚地看出每个项目的人数分别是多少。
新知探究
　　你还能提出哪些数学问题
　　请根据以前所学提出不同的问题并解答。
新知探究
巩固练习
　　二(3)班组织秋季“研学”活动。把全班同学喜欢的“研学”地点记录在下表中。
巩固练习
　　(1)同学们最喜欢去哪里
　　(2)观察上表,你能提出哪些数学问题
　　为了减少统计中的错误,整理完后要检查。
　　你在本节课的学习中有什么收获
　　1.认识了统计表,并能正确填写统计表。
　　2.为避免出错,统计的数据一定要检查。
课堂总结
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