资源简介

(共44张PPT)
西师大版（2024）
数学 二年级
下
时间在哪里
综合与实践 时间在哪里
活动一:说一说你知道的时间
活动二:在钟表上发现时间
活动三:在作息安排中发现时间
活动四:在活动中体验时间
活动五:学会合理安排时间
活动六:古代计时工具小讲堂
学习活动
活动一：说一说你知道的时间
小熊因为不会看时间,上学迟到,还错过了午饭。小熊为什么会遇到这些麻烦呀 我们怎样才能帮助它
时间很重要,如果小熊认识时间就不会迟到,也不会错过午饭了。
教学过程
说一说时间的重要性。
每天早上7:20就需要起床，8.05需要去学校，9:55要做广播操， 12:00要吃午饭，下午5.30放学回家，7:00和爸爸妈妈一起看新闻，9:00关灯睡觉。
教学过程
谁能说一说你了解的时间
（1）我1分跳绳100次。
（2）我每天早晨7:00起床。
（3）每天第一节课从8:20开始。
（4）我晚上睡了10时。
（5）我看完一本《贪吃的小猪》大约需要2时。
……
教学过程
活动二：在钟表上发现时间
钟面上都有什么
钟面上有数字1~12, 1根长针、 1根短针,还有1根比较细的针。
教学过程
钟面有多少个大格 1个大格有多少个小格
钟面上有12个大格,1个大格里有5个小格。
教学过程
钟面上的长针和短针分别叫什么名字 那根比较细的针又叫什么名字
长针叫分针,短针叫时针,比较细的针叫秒针。
教学过程
秒针走1小格的时间是1秒;分针走1小格的时间是1分;时针走1大格的时间是1时。
教学过程
（1）动手拨一拨后发现,时针走过1个大格时,分针走了60个小格,所以,得出结论,1时=60分。
教学过程
（2）分针走了1小格,秒针走了1圈,也就是60秒,所以1分=60秒。
通常时用h表示,分用min表示,秒用s表示。
教学过程
再过1秒,就是9时30分。59秒加1秒是60秒,就是1分,1分和29 分加起来就是30分,所以是9时30分。
教学过程
活动三：在作息安排中发现时间
教学过程
情境图中小主人公在干什么 你能发现和时间相关的信息吗
第一幅图中小主人公是早上7:20起床,第二幅图中小主人公是早上8:05到校,第三幅图中小主人公是上午9:10上课讨论,第四幅图中小主人公是上午9:55做操,第五幅图中小主人公是下午5:30放学回家,第六幅图中小主人公晚上9:00睡觉。
教学过程
左边钟面上的时间,分针指着12,时针指着几,就是几时。那么左边钟面中是几时呢
分针指着12,时针指着9,就是9时。
教学过程
右边钟面中是几时呢
时针超过了8不到9,是8时多;分针指向1,是5分。读作8时05分,记作8:05。
教学过程
教学过程
1刻钟等于15分,半小时等于30分。
你能举例说出生活中的1刻钟和半小时吗
（1）我洗衣服用了半小时。
（2）中午我眯了1刻钟。
……
教学过程
活动四：在活动中体验时间
1分有多长呢 1分我们又能做什么呢
（1）我1分能从1数到60。
（2）我1分大约跳绳45个。
（3）我1分大约呼吸20次。
……
教学过程
刚才我们体验了1分有多长,那么,1时有多长呢
我们第1节课间休息10分,第2节上课40分,第2节课间休息10分,一共是60分,也就是1时。
小结:60分=1时。
教学过程
谁来说一下,1秒有多长
（1）我打一下拍子正好1秒。
（2）我数一个数字正好1秒。
（3）我1分能拍60下球,那么1秒拍1下。
……
教学过程
教学过程
教学过程
活动五：学会合理安排时间
同学们,你们一天中会做哪些事情呢 能按时间顺序和大家分享一下吗 提示:只填到时分,不用填秒。
教学过程
(1)做哪些事情可以节约时间
起床、洗漱可以节约时间。
(2)如何计算上课需要的时间
上课时间是8:20,12:00放学,可以数一数,8:20到9:20是1时,到10:20是2时,到11:20是3时,离12:00还有40分,所以,在校时间是3时40分,减去课间时间就是上课时间。
教学过程
(3)怎样做到上学不迟到
要早点起床,合理安排洗漱时间,吃早餐不磨蹭,这样就不会迟到。
教学过程
说一说
（1）你吃早餐用了多长时间？上课用了多长时间？
（2）你还能提出哪些数学问题并解决
问题：吃早餐和去上学一共用了多久
吃早餐用了10分,去学校用了10分,完成这两件事一共用了20分。
教学过程
填一填，小强的星期天。
赶集：上午8:00―10:00,用了（ ）。
玩耍：上午10：10一11：30，用了（ ）。
看书：下午2：00一2：50，用了（ ）。
放牛：下午3：20—5：10，用了（ ）。
教学过程
2时
1时20分
50分
1时50分
教学过程
你能根据人物对话说一说图中的信息吗
（1）小男孩8:40到达博物馆,还需要再等20分才能进入,进入时间是9:00。
（2）博物馆开放时间是9:00,所以工作人员要在9:00之前进入。
教学过程
（3）博物馆开放时间是上午9:00—下午5:00,营业时间共8时。
（4）如果要参观博物馆,一定记得不要周一去,因为那天闭馆。
教学过程
活动六：古代计时工具小讲堂
教学过程
同学们,现在我们看时钟就能轻松知道时间,那在没有时钟、手表的古代,人们是怎么判断时间、安排生活和工作的呢 比如农民什么时候种地、学子什么时候上课、官员什么时候上朝
你知道古代有哪些计时方式吗
沙漏、立竿测日影、圭表、漏壶等方法。
教学过程
(1) 将木杆竖直立在地面上,通过观察影子长短和方向粗略判断时间。(午时最短)
教学过程
(2) 日晷是古代人最早使用的计时工具之一,其原理是利用太阳投射在垂直杆子上的影子来判断具体时间。
教学过程
(3) 圭表利用放置于地面上有刻度的标尺来判断具体时间。
教学过程
(4) 漏壶是根据从一个壶流到另一个壶的水量来计时的。
教学过程
(5) 沙漏是根据从上面容器漏到下面容器的沙量来计时。
教学过程
(6) 水运仪象台以水力作自动化机械操作来记录时间。
教学过程
收集有关时间的成语,并解释它们的含义。
光阴似箭,形容时间过得很快,像飞箭一样迅速。一刻千金,比喻时间极其宝贵。
日月如梭,形容时间飞逝,如同织布的梭子快速穿梭。
弹指之间,形容时间极短,如同弹一下手指的瞬间。
教学过程
分小组，每组4个人，根据自己的收获填写评价表。
反思与评价
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