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2025-2026学年七年级上学期生物学新人教版寒假第三周导航试题
一、单选题
1．下列与“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”所体现的生物特征相同的是（ ）
A．种瓜得瓜，种豆得豆 B．草履虫趋向肉汁，逃避食盐
C．螳螂捕蝉，黄雀在后 D．鲸鱼常浮出水面喷出雾状水柱
2．下面是某同学在使用显微镜时遇到的问题及相应的解决办法，其中不正确的是（　　）
A．镜头污染———用干净的擦镜纸擦拭
B．物像偏左上方———向右下方移动玻片标本
C．视野中有污点———转动目镜，若污点动，说明污点在目镜上
D．视野亮度较暗———用较大光圈和凹面镜
3．如图为某同学构建的细胞结构与生活的概念图，下列说法错误的是（ ）

A．细胞结构中A为细胞膜
B．细胞结构中B为细胞核
C．细胞的结构与功能相适应
D．生物体都是由细胞构成的
4．如图是动物和植物细胞的结构图，下列说法正确的是（　　）
A．在洋葱鳞片叶表皮细胞中可以看到结构③
B．①可以控制物质的进出
C．切西瓜时流出的甜甜的汁液来自于⑥中
D．甲表示植物细胞，乙表示动物细胞
5．细胞中的有机物包括（ ）
①水 ②糖类 ③脂质 ④蛋白质 ⑤无机盐 ⑥氧 ⑦核酸 ⑧二氧化碳
A．①②③④ B．①⑤⑥⑧ C．③④⑤⑥ D．②③④⑦
6．一枚小小的种子能够长成参天大树，池塘中的小鱼可以长成大鱼，这都与细胞分裂密不可分。如图是两种细胞分裂过程示意图，相关叙述错误的是（　　）
A．甲图表示动物细胞分裂过程，乙图表示植物细胞分裂过程
B．两种细胞的分裂都是细胞质先分裂，细胞核后分裂
C．两种细胞分裂过程中变化最明显的是细胞核
D．动植物细胞细胞膜形成的方式是不同的
7．大熊猫是我国国宝级重点保护动物，它的基本结构层次是（　　）
A．组织→器官→细胞→动物体
B．细胞→组织→器官→系统→动物体
C．细胞→器官→组织→动物体
D．细胞→-系统→器官→动物体
8．胡萝卜、马铃薯、莲藕、地瓜是我们经常食用的植物，在这四种植物中，人们食用的主要部分分别是（　　）
A．根、茎、根、茎 B．根、茎、茎、根
C．根、根、茎、茎 D．根、茎、茎、茎
9．下列依次属于器官、组织、细胞的一组是
A．胃、洋葱表皮、骨骼肌 B．皮肤、血液、草履虫
C．种子、导管、蘑菇 D．骨、果肉、流感病毒
10．下图所示人体结构层次（各结构不是按同一比例绘制）分析正确的是（　　）
A．结构层次从微观到宏观是①→②→③→④，不同的④组成人体
B．①是受精卵，它通过不断分裂形成③
C．皮肤、血液属于②这一结构层次，都由不同的③按一定次序构成
D．③有四种基本类型，其中的4是神经组织
11．树枝上的鸣蝉，石块下的蜈蚣都属于节肢动物，它们的共同特征不包括（ ）
A．身体分节
B．附肢分节
C．胸部有三对足
D．体表有坚韧的外骨骼
12．如图是菜豆种子和玉米种子的结构模式图。
下列相关说法正确的是（ ）
A．滴上碘液后，甲图变蓝的结构是③
B．乙图菜豆种子结构中只有一片子叶
C．两图所示种子都具有种皮、胚和胚乳
D．乙图中的⑧表示的结构是胚芽
13．下列各组动物中，均用肺呼吸的是（　　）
A．家兔、鳄鱼 B．缢蛏、鲫鱼 C．蚯蚓、青蛙 D．蜜蜂、鲸鱼
14．下列关于动物与其气体交换的场所，相对应的一组是（　　）
①草履虫-表膜②蚯蚓-体壁③家鸽-肺和气囊④鲫鱼-鳃⑤青蛙-肺和皮肤⑥蝗虫-肺
A．①②③④⑤ B．①②③⑥
C．①②④⑤ D．①②③④
15．利用泡菜坛制作泡菜时，既要加盖，还要用水来封口，这样做是为乳酸菌提供（　　）
A．干燥环境 B．清洁环境
C．黑暗环境 D．缺氧环境
16．下列有关植物与人类生活的关系，叙述正确的是（ ）
A．鱼缸长期不换水，内壁上长出的绿膜是铁线蕨
B．墙藓可以作为监测空气污染程度的指示植物
C．鼓藻、小麦和葡萄都能为人们提供种子和果实
D．满江红是一种淡水被子植物，可作为绿肥和饲料
17．下列关于植物类群的说法错误的是：（　　）
A．葫芦藓可以作为监测空气污染程度的指示植物
B．苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，靠假根吸收水和无机盐
C．煤主要是由古代蕨类植物的遗体形成的
D．种子植物的繁殖过程摆脱了对水环境的依赖
18．关于以下植物叙述正确的是（　　）
A．C海带的叶中含有丰富的碘
B．D银杏的果实可以食用
C．BCE三类植物的都用孢子繁殖
D．E类植物有了根茎叶的分化
19．下列诗句中，描绘的都是节肢动物的是
A．蜜蜂蝴蝶生情性，偷眼蜻蜓避百劳 B．两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
C．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 D．庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃
20．青蛙和龟既可以在水中游泳，又可以在陆地上生活，然而青蛙属于两栖动物，而龟却属于爬行动物。下列关于二者的叙述，正确的是（　　）
A．生殖和发育都离不开水
B．都是卵生
C．产的卵外都有卵壳
D．都是真正的陆生脊椎动物
21．培养细菌、真菌的一般方法有四个步骤：①配制培养基、②接种、③高温灭菌、冷却、④恒温培养。下列选项中排列顺序正确的是（ ）
A．①②③④ B．①③②④ C．④①②③ D．②①③④
22．如图是细菌结构示意图，下列说法错误的是（ ）
A．①具有保护作用 B．④为 DNA 集中区域 C．⑤和运动有关 D．⑥中含有叶绿体
23．如图是有聊城“新三宝”之称的著名农产品——临清桑黄，它和灵芝、香菇一样属于真菌类，具有重要的药用价值。下列有关它的生物学特征描述不正确的是（　　）
A．菌体由大量菌丝构成
B．有叶绿体，能进行光合作用
C．生殖方式为孢子生殖
D．和动植物一样都属于真核生物
24．根据寄主细胞的不同，流感病毒和水稻条纹病毒分别属于（　　）
A．动物病毒、细菌病毒 B．动物病毒、植物病毒
C．植物病毒、细菌病毒 D．细菌病毒、动物病毒
25．下列关于生物分类的叙述，错误的是（ ）
A．分类主要是根据生物的相似程度
B．亲缘关系越近共同特征越多
C．分类等级越低，包含生物种类越少
D．分类单位中，属比科的等级高
二、综合题
26．某学校兴趣小组用显微镜观察写有字母的载玻片，请据图完成下列问题：
(1)正确使用显微镜的操作顺序是 （用字母和“→”表示）。
A．对光 B．取镜和安放 C．收放 D．观察
(2)对光时，选图3中的物镜 （填字母），转动图1中的 （填序号）使物镜正对通光孔。在图2中要使视野中低倍镜下的物像变为高倍镜下的物像，应先将玻片往 移动。
(3)实验时如发现视野中有污点，移动玻片或目镜污点均未移动，则污点可能在 。
(4)对光成功的标志是呈现 （填“明亮”或“昏暗”）的圆形视野。
(5)小明想要观察到细胞视野范围大，应该选择的镜头组合是 （填序号）。
27．图中，A-E表示人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题。
(1)生物体结构和功能的基本单位是 。
(2)A细胞通过 形成B，在此过程中， 经过复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞，
(3)在B→C的过程中，细胞的形态、结构和生理功能产生了差异，这个过程称之为 ，在此过程中， 没有发生改变，该过程最终结果是产生 。
(4)在图C中血液属于 组织。皮肤属于的结构层次是 ，与植物体的结构层次相比，动物体多了 。
28．以下是几种微生物的形态结构图。请据图回答有关问题：
(1)甲与乙、丁相比最显著的区别是没有 。
(2)丙、戊都是病毒，它们结构简单，由 和内 构成，其中戊是专门寄生在 （填代码）类细胞中的病毒，所以叫噬菌体。
(3)在我国唐朝，长安城的裁缝常把长有“绿毛”的糨糊涂在被剪刀划破的手指上，防止伤口发炎，请推理“绿毛”可能是图中的 图（填图中代码）的生物。
(4)甲在恶劣环境下会形成休眠体 。
(5)甲、乙、丁均没有 ，必须利用现成的有机物生活。
(6)丁图的繁殖依靠[ ] ，形状为 状。
29．自然界中的动物多种多样，春水澄清，游鱼嬉戏，长空万里，秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片（①涡虫、②蚯蚓、③鲤鱼、④青蛙、⑤喜鹊、⑥家兔、⑦水螅、⑧鳄鱼），请你根据所学知识帮助他们解决下列问题：
(1)将上述动物①②⑦分为一类，③④⑤⑥⑧分为一类，分类的依据是身体内有无由脊椎骨组成的 。
(2)上述动物有口无肛门的是 （填序号）。
(3)③和⑤的身体呈 ，有利于减少运动时产生的阻力。
(4)④的成体生活在水中和潮湿的陆地上，用 呼吸，兼用 辅助呼吸。
(5)⑥特有的生殖发育方式是 ，保证了⑥比其他生物的后代有较高的 ，牙齿有 的分化。
(6)恒定的体温可以减少动物对环境的依赖，增强对外界环境的适应能力，扩大生活范围。图中属于恒温动物的有 （填序号）。
30．实验探究是学习生物学的重要途径和手段。本学期婷婷与同学们认真进行了多个探究实验，跟随婷婷的脚步一起回顾一下吧。

(1)种子的结构。婷婷向玉米种子的纵剖面（图1）上滴一滴碘液，发现[ ] 变蓝，说明该结构的主要成分是淀粉；捏一捏最外层结构发现较硬且韧，有助于更好保护植物的幼体[ ] 。
(2)飞行的奥秘。婷婷与同学们一起观察了活体家鸽的体形，轻轻展开鸟翼并仔细观察其中一片正羽，据此获得证据并分析得出结论：鸟适于飞行的形态结构特点有 。
(3)身边的科学。外出就餐时奶奶常选用一次性筷子，而不使用消毒柜中的筷子，因为奶奶认为一次性筷子更卫生。是这样吗？婷婷就此进行了实验，将培养基在实验前进行了高温处理，其目的是 ，结果如图2，实验结论是 。
(4)有趣的发现。观察橘皮上的青霉时，婷婷肉眼看到表面有一些直立生长白色绒毛，这些“白色绒毛”是 ；一段时间后呈现青绿色，用放大镜进一步观察发现实际上是 的颜色。
31．如图所示的是常见的几种植物，分析回答问题。
(1)没有根茎叶分化的是[ ] 。
(2)有根、茎、叶分化，具有输导组织的植物 （填字母）。
(3)可以作为空气污染监测的是[ ]，其叶片具有的结构特点是叶片很薄，由 层细胞构成。
(4)对以上五种植物分类，将BE分为一类，将ACD分为一类的依据是 。B类种子和大豆种子相同，种子外都有 包被着，但是两类种子在结构上的主要区别B类植物种子的子叶有 片，同时，储存营养的结构主要是 。
(5)请将上述生物按植物体结构由简单到复杂的顺序排列： 。（填字母）
试卷第1页，共3页
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参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B B D D D B B B B D
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C D A C D B B C A B
题号 21 22 23 24 25
答案 B D B B D
26．(1)B→A→D→C
(2) D ④ 左
(3)物镜
(4)明亮
(5)A和D
27．(1)细胞
(2) 细胞分裂 染色体
(3) 细胞分化 遗传物质 组织
(4) 结缔 器官 系统
28．(1)成形的细胞核
(2) 蛋白质外壳 内部的遗传物质（可以颠倒） 甲
(3)丁
(4)芽孢
(5)叶绿体
(6) a孢子 扫帚
29．(1)脊柱
(2)①⑦
(3)流线型
(4) 肺 皮肤
(5) 胎生、哺乳 成活率 门齿、臼齿
(6)⑤⑥
30．(1) 1胚乳 6胚
(2)身体呈流线型，前肢变成翼，翼上生有大型正羽
(3) 杀死培养基和培养皿中的微生物，避免杂菌污染实验 一次性筷子并不比消毒筷卫生，消毒筷的微生物含量更少
(4) 直立菌丝 孢子
31．(1)D 海带
(2)ABE
(3) C 一/1
(4) 是否产生种子（繁殖方式不同) 果皮 一/1 胚乳
(5)DCAEB
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页

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