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课后达标检测
[基础达标]
1．(2024·辽宁朝阳高一月考)古代世界很多国家通过对外侵略扩张，使不同文明区相互连接起来，从而促进了大帝国的兴起。促使早期文明对外扩张的根源是(　　)
A．农耕文明的优势 B．游牧文明的特性
C．社会分工的发展 D．政治管理的进步
解析：选A。据题干信息并结合所学可知，古代世界的帝国基本上都是农耕文明的代表，农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能，故选A项。
2．(2024·甘肃白银高一期中)在贝希斯敦铭文中，波斯帝国国王大流士一世宣布，“靠阿胡拉马兹达(最高主神)之佑，他们成了我的臣民。他们向我交纳贡赋。凡我给他们的命令，不论是白天还是黑夜，他们都遵行不误”“上述地区遵守我的法律”。这可用于说明，波斯帝国(　　)
A．实行君主专制统治
B．政治秩序较为稳定
C．法律制度走向成熟
D．民众赋税负担沉重
解析：选A。据材料“他们成了我的臣民”“他们向我交纳贡赋”“凡我给他们的命令……他们都遵行不误”“遵守我的法律”并结合所学可知，波斯帝国继承了西亚地区传统的君主专制统治，国王是整个国家的核心和最高主宰，他的权力被认为来自神，故选A项。材料未体现当时波斯帝国政治秩序的情况，排除B项；材料没有关于波斯帝国法律的具体表述，无法判断其法律制度的发展情况，排除C项；材料只提及民众要缴纳赋税，无法判断民众的负担是否沉重，排除D项。
3．(2024·江西南昌高一期末调研)亚历山大远征可谓是一次异国文化探秘。远征军中有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才。他们沿途搜集资料、绘制地图，与当地哲人交往。这说明亚历山大远征(　　)
A．加强了对被征服地区的统治
B．推动了当地经济的发展
C．推动了不同文化之间的交流
D．热衷于传播古希腊文化
解析：选C。据材料信息可知，亚历山大远征的过程就是文化探秘的过程，这有利于不同文化之间的交流，故选C项。
4．(2024·安徽芜湖高一期末)“赛里斯”是古代罗马对中国的一个称呼，原意指丝绸。“大秦”是汉朝人对罗马帝国的称呼，认为“其人长大平正，有类中国，故谓之大秦”。这表明(　　)
A．古罗马与中国有直接官方交往
B．古代东西方文明的交流比较密切
C．汉朝政府拥有天朝上国的观念
D．新航路开辟推动罗马与汉朝往来
解析：选B。西方的罗马对中国的称呼和东方的汉朝人对罗马的称呼都涉及对方的特征，表明古代东西方文明之间存在比较密切的交流，故选B项。
5．(2024·江苏扬州高一期末)观察图1和图2，两者在造型、纹饰等方面存在明显的相似之处。据此推断(　　)
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A．波斯帝国疆域辽阔
B．波斯帝国的手工业技术领先
C．文明存在交流交融
D．中国与波斯帝国有直接联系
解析：选C。据材料可知，古代波斯器物和汉代器物在造型、纹饰等方面存在明显的相似之处，说明随着经贸和文化往来，文明之间存在交流交融的现象，故选C项。
6．(2023·福建合格考)腓尼基字母在东方演化为阿拉马字母，由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母；向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母；希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头。材料说明腓尼基字母是(　　)
A．世界字母文字源头 B．玛雅文字源头
C．非洲象形文字起源 D．中国文字起源
解析：选A。材料中阿拉马字母、拉丁字母等字母的形成都受腓尼基字母的影响，说明它是世界字母文字的源头，故A项正确。
[能力提升]
7．公元前8世纪，希腊出现了一场持续了两个世纪的大规模海外殖民运动，建立了一系列独立于母邦的殖民城邦。这些新建立的殖民城邦中的成员可以平均分配殖民地的土地，共同参与新城邦的管理。这一现象的影响是(　　)
A．确立了希腊在地中海的海上霸权
B．导致了城邦制度的建立
C．刺激希腊本土城邦的社会变革
D．推动小农经济的复苏
解析：选C。根据材料可知，在希腊的大规模海外殖民运动下，一系列独立于母邦的殖民城邦建立，且这些新建立的殖民城邦中的成员可以平均分配殖民地的土地，共同参与新城邦的管理，这对希腊本土城邦发展产生了重大影响，刺激希腊本土城邦的社会变革，故选C项。材料未涉及希腊在地中海的海上地位和小农经济的发展状况，A、D两项错误；此时城邦制度已经建立，排除B项。
8．(2024·河北张家口高一期中)有学者认为，波斯帝国的兴起打断了西亚、北非原有古代文明独立发展的进程，灭亡波斯帝国的亚历山大帝国又从波斯帝国的传统中吸收了不少东西，开启希腊化时代。该学者意在强调(　　)
A．帝国兴衰的历史周期规律
B．波斯在文化传承中的作用
C．西亚北非文明的传承路径
D．亚历山大帝国的历史影响
解析：选B。据材料可知，波斯帝国一方面继承了西亚和北非的文化，另一方面又将之传承于亚历山大帝国，体现了波斯在文化传承中的作用，故选B项。
9．(2024·山西运城高一月考)古埃及政治和军事上的扩张使它与东地中海地区的商业交流不断扩大，从拉斯舍姆拉、盖特奈和美吉索等叙利亚和巴勒斯坦遗址出土的雕像、狮身人面像和装饰图案，都表现出古埃及的艺术风格。由此可知(　　)
A．古埃及文明比西亚文明先进
B．军事扩张带动了文明交流
C．商业交流促进文化艺术传播
D．西亚地区善于吸收外来文化
解析：选B。根据材料可知，古埃及政治和军事上的扩张，推动了北非地区和西亚地区的商业、文化交流，故选B项。
10．“随着他的远征，希腊的雕塑和建筑不断地出现在东方的很多城市，同时这些地区的思想也影响了希腊，东方的科学知识也随着战争源源不断地传入希腊，尤其是天文学和数学极大地丰富了西方的知识宝库。”材料旨在强调(　　)
A．波斯帝国扩张推动东西方文化交流
B．亚历山大帝国对东西方文化交流的作用
C．阿拉伯帝国在文化上的贡献
D．希腊罗马古典文化的成就
解析：选B。根据题干信息“随着他的远征，希腊的雕塑和建筑不断地出现在东方的很多城市”并结合所学知识可知，公元前4世纪晚期，马其顿国王亚历山大历经10年征战，建立了地跨欧亚非三大洲的亚历山大帝国，同时也把希腊文化传播到东方，东方文化也渗入希腊文化，促进了东西方文化的交流，B项符合题意。
11．(2024·河南创新联盟高一月考)希腊字母是在吸收腓尼基字母的基础上形成的；古希腊建筑多以木头和泥石为建筑材料，后来学习埃及人以大理石作为主要的建筑材料。而在希腊的宗教神话和文学中，可以找到西亚的根源。这体现了(　　)
A．文明的交流
B．希腊文明的先进性
C．宗教的起源
D．埃及文明博大精深
解析：选A。根据材料“希腊字母是在吸收腓尼基字母的基础上形成的”“后来学习埃及人以大理石作为主要的建筑材料”“在希腊的宗教神话和文学中，可以找到西亚的根源”可知，古希腊的文明受到了埃及文明、西亚文明的影响，反映了文明之间的交流，故选A项。
12．(2024·吉林省吉林市高一期中)据史书记载，甘英受班超的派遣，带着使团从龟兹(今新疆库车)出发， 一直到达了条支(今伊拉克)，之后，他们一行人抵达了安息西界的西海，也就是今天的波斯湾。甘英的出使(　　)
A．实现了汉朝与波斯的直接建交
B．推动了陆上丝绸之路的拓展
C．加强了汉朝与大秦的官方联系
D．开通了汉朝与西亚的贸易联系
解析：选B。据材料并结合所学可知，甘英出使大秦，中途受阻返回，但到达了波斯湾沿岸，加强了东汉政府对中亚、西亚以及罗马帝国的了解，将丝绸之路的远端拓展到地中海沿岸，即推动了陆上丝绸之路的拓展，故选B项。公元前119年，张骞再次出使西域，中国与波斯首次建立直接联系，而甘英出使是在东汉时期，排除A项；甘英抵达了安息西界的西海，并没有抵达大秦，没有与大秦建立官方联系，排除C项；张骞开辟的丝绸之路就已经开通了汉朝与西亚的贸易联系，排除D项。
13．(12分)(2024·福建龙岩高一期末)古代世界不同地区的文明，随着历史的发展不断加强交流，并相互影响。阅读材料，完成下列要求。
材料一　古希腊3/4的国土是山地，仅在崎岖山崖间有少量耕地，遭遇人口增加或自然灾害时，唯一的出路就是外出。他们以移民方式扩大影响，利用自己的组织能力、航海技术和武器，向地中海和黑海周边地区殖民。无以为生的平民、寻求财富的工商业者、在政治斗争中失败的政治集团都是殖民的主体。在200年左右的时间里，他们在地中海和黑海沿岸建立了星星点点的众多城邦国家。柏拉图曾说：“我们沿着大海生活，就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘。”
——摘编自崔艳华《浅谈古希腊城邦殖民扩张的原因》
材料二　在大流士时代，波斯征服了印度河流域(公元前517年)和巴尔干半岛的色雷斯地区，成为古代世界第一个地跨亚非欧三大洲的大帝国。面对辽阔疆域，大流士进行了一系列的改革：将帝国划分为若干行省，设总督治理，并直接向他汇报；军事上划分为五大军区，军区长官由国王任命，行省总督不管军事；在中央建立以国王办公厅为首的庞大管理机构，一切政令由中央发往各行省。大流士还让被征服地区的原统治者参与地方政权、制定法律时参照各地原有法律、对各地原有宗教与文化采取宽容态度、完成了尼罗河与红海之间的运河。
——摘编自任宪宝《全球通史：人类共同体的历史》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括古希腊文明向外扩展的原因及其特点。(6分)
(2)根据材料二概括大流士改革的措施。综合上述材料并结合所学知识，谈谈对古代文明扩张的认识。(6分)
解析：(1)第一小问原因，根据材料一从自然地理环境、航海技术、工商业发展、政治斗争等方面概括；第二小问特点，根据材料一从扩张的方式、建立的殖民地的特点及城邦的发展等方面分析。(2)第一小问措施，根据材料二从设立行省、建立官僚体系、加强与被征服地区的联系等方面说明；第二小问认识，可以从积极和消极两个角度分析。
答案：(1)原因：多山少平原，资源少；组织能力强、航海技术和武器先进；工商业的发展；政治斗争的产物。(任答两点即可，4分)特点：以移民方式向周边殖民扩展；沿海岸线呈点线状分布；建立众多城邦国家，独立于母邦。(任答一点即可，2分)
(2)措施：实行行省制；分设军区，与行省相互制约；建立比较完善的中央官僚体系；尊重被征服地区的习俗；加强与被征服地区的联系。(任答两点即可，4分)认识：古代文明的扩张，给被征服地区带来了一定的灾难，但也推动了人类文明的交流。(2分)
14．(12分)(2024·湖南郴州高一期末)阅读材料，完成下列要求。
材料一　“把这些研究成果发表出来，是为了保存人类的功业，使之不致由于年深日久而被人们遗忘。”这是希罗多德(约前484—约前420年)所撰《历史》一书的开篇之语。在此之前，对于希腊人而言，神话就是他们的历史。《历史》前半部分以追问希腊与波斯之间战争的原因为起点，记载了希腊、西亚、北非等地的地理环境、民族分布、历史往事等内容，后半部分叙述希腊城邦与波斯之间战争的全过程。本着“研究”的精神，常常分辨传说的真假与异同。作者赞扬雅典人，却并不肆意诋毁“异邦人”，承认东方民族具有比希腊更古老的文明。书中的不少记述是作者亲自调查得来的史实，如在埃及通过询问当时作为知识分子的僧侣，掌握了大量历史和文化知识。书中许多记载为后世的考古发掘和研究所证实。
——摘编自张广智《西方史学史》等
材料二　《史记》由西汉史学家司马迁(约前145—？)所著，记载了自黄帝到汉武帝二三千年间的历史，也叙述了汉朝周边各民族如朝鲜、匈奴和中亚、南亚各地的史实。全书以编年叙事的帝王“本纪”为纲，以人物“列传”为主体，成为后来历代官修史书的正宗，司马迁以儒家的历史观为宗旨，在前代深厚的历史学积淀基础上，坚持“原始察终、见盛观衰”的著史原则，常常表达自己对于历史现象的认识甚至疑惑。《史记》充分利用各类先秦文献、汉朝政事档案等，客观、如实地叙述史实，并佐以司马迁的游历见闻及民间传说，力求“通古今之变，成一家之言”。
——摘编自瞿林东《中国史学史纲》
(1)根据材料一并结合所学知识，说明希罗多德著述《历史》的历史背景。(6分)
(2)根据上述两则材料并结合所学知识，概括希罗多德与司马迁作为伟大历史学家的共同之处。(6分)
解析：(1)根据材料一从古希腊的经济、文明的交流及人文精神的发展等方面分析。(2)根据材料从内容、历史学家的创新、实地调查精神、历史学家的历史使命感及客观理性的思维等方面概括。
答案：(1)背景：海外贸易与工商业比较发达；古希腊城邦的发展与人文精神；希腊文明与其他文明的广泛接触；丰富的历史与神话传说。(每点1．5分，共6分)
(2)共同之处：以本民族的历史为主体；创新精神；开阔的视野；自主的实地查访与史料调查精神；历史学家的使命感；追求客观真实，理性叙述历史。(每点1．5分，答出四点即可，共6分)(共27张PPT)
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√
[基础达标]
1．(2024·辽宁朝阳高一月考)古代世界很多国家通过对外侵略扩张，使不同文明区相互连接起来，从而促进了大帝国的兴起。促使早期文明对外扩张的根源是(　　)
A．农耕文明的优势 B．游牧文明的特性
C．社会分工的发展 D．政治管理的进步
解析：据题干信息并结合所学可知，古代世界的帝国基本上都是农耕文明的代表，农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能，故选A项。
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2．(2024·甘肃白银高一期中)在贝希斯敦铭文中，波斯帝国国王大流士一世宣布，“靠阿胡拉马兹达(最高主神)之佑，他们成了我的臣民。他们向我交纳贡赋。凡我给他们的命令，不论是白天还是黑夜，他们都遵行不误”“上述地区遵守我的法律”。这可用于说明，波斯帝国(　　)
A．实行君主专制统治
B．政治秩序较为稳定
C．法律制度走向成熟
D．民众赋税负担沉重
解析：据材料“他们成了我的臣民”“他们向我交纳贡赋”“凡我给他们的命令……他们都遵行不误”“遵守我的法律”并结合所学可知，波斯帝国继承了西亚地区传统的君主专制统治，国王是整个国家的核心和最高主宰，他的权力被认为来自神，故选A项。
材料未体现当时波斯帝国政治秩序的情况，排除B项；
材料没有关于波斯帝国法律的具体表述，无法判断其法律制度的发展情况，排除C项；
材料只提及民众要缴纳赋税，无法判断民众的负担是否沉重，排除D项。
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3．(2024·江西南昌高一期末调研)亚历山大远征可谓是一次异国文化探秘。远征军中有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才。他们沿途搜集资料、绘制地图，与当地哲人交往。这说明亚历山大远征(　　)
A．加强了对被征服地区的统治
B．推动了当地经济的发展
C．推动了不同文化之间的交流
D．热衷于传播古希腊文化
解析：据材料信息可知，亚历山大远征的过程就是文化探秘的过程，这有利于不同文化之间的交流，故选C项。
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4．(2024·安徽芜湖高一期末)“赛里斯”是古代罗马对中国的一个称呼，原意指丝绸。“大秦”是汉朝人对罗马帝国的称呼，认为“其人长大平正，有类中国，故谓之大秦”。这表明(　　)
A．古罗马与中国有直接官方交往
B．古代东西方文明的交流比较密切
C．汉朝政府拥有天朝上国的观念
D．新航路开辟推动罗马与汉朝往来
解析：西方的罗马对中国的称呼和东方的汉朝人对罗马的称呼都涉及对方的特征，表明古代东西方文明之间存在比较密切的交流，故选B项。
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5．(2024·江苏扬州高一期末)观察图1和图2，两者在造型、纹饰等方面存在明显的相似之处。据此推断(　　)
A．波斯帝国疆域辽阔
B．波斯帝国的手工业技术领先
C．文明存在交流交融
D．中国与波斯帝国有直接联系
解析：据材料可知，古代波斯器物和汉代器物在造型、纹饰等方面存在明显的相似之处，说明随着经贸和文化往来，文明之间存在交流交融的现象，故选C项。
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6．(2023·福建合格考)腓尼基字母在东方演化为阿拉马字母，由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母；向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母；希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头。材料说明腓尼基字母是(　　)
A．世界字母文字源头 B．玛雅文字源头
C．非洲象形文字起源 D．中国文字起源
解析：材料中阿拉马字母、拉丁字母等字母的形成都受腓尼基字母的影响，说明它是世界字母文字的源头，故A项正确。
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[能力提升]
7．公元前8世纪，希腊出现了一场持续了两个世纪的大规模海外殖民运动，建立了一系列独立于母邦的殖民城邦。这些新建立的殖民城邦中的成员可以平均分配殖民地的土地，共同参与新城邦的管理。这一现象的影响是(　　)
A．确立了希腊在地中海的海上霸权
B．导致了城邦制度的建立
C．刺激希腊本土城邦的社会变革
D．推动小农经济的复苏
解析：根据材料可知，在希腊的大规模海外殖民运动下，一系列独立于母邦的殖民城邦建立，且这些新建立的殖民城邦中的成员可以平均分配殖民地的土地，共同参与新城邦的管理，这对希腊本土城邦发展产生了重大影响，刺激希腊本土城邦的社会变革，故选C项。
材料未涉及希腊在地中海的海上地位和小农经济的发展状况，A、D两项错误；
此时城邦制度已经建立，排除B项。
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8．(2024·河北张家口高一期中)有学者认为，波斯帝国的兴起打断了西亚、北非原有古代文明独立发展的进程，灭亡波斯帝国的亚历山大帝国又从波斯帝国的传统中吸收了不少东西，开启希腊化时代。该学者意在强调(　　)
A．帝国兴衰的历史周期规律
B．波斯在文化传承中的作用
C．西亚北非文明的传承路径
D．亚历山大帝国的历史影响
解析：据材料可知，波斯帝国一方面继承了西亚和北非的文化，另一方面又将之传承于亚历山大帝国，体现了波斯在文化传承中的作用，故选B项。
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9．(2024·山西运城高一月考)古埃及政治和军事上的扩张使它与东地中海地区的商业交流不断扩大，从拉斯舍姆拉、盖特奈和美吉索等叙利亚和巴勒斯坦遗址出土的雕像、狮身人面像和装饰图案，都表现出古埃及的艺术风格。由此可知(　　)
A．古埃及文明比西亚文明先进 B．军事扩张带动了文明交流
C．商业交流促进文化艺术传播 D．西亚地区善于吸收外来文化
解析：根据材料可知，古埃及政治和军事上的扩张，推动了北非地区和西亚地区的商业、文化交流，故选B项。
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10．“随着他的远征，希腊的雕塑和建筑不断地出现在东方的很多城市，同时这些地区的思想也影响了希腊，东方的科学知识也随着战争源源不断地传入希腊，尤其是天文学和数学极大地丰富了西方的知识宝库。”材料旨在强调(　　)
A．波斯帝国扩张推动东西方文化交流
B．亚历山大帝国对东西方文化交流的作用
C．阿拉伯帝国在文化上的贡献
D．希腊罗马古典文化的成就
解析：根据题干信息“随着他的远征，希腊的雕塑和建筑不断地出现在东方的很多城市”并结合所学知识可知，公元前4世纪晚期，马其顿国王亚历山大历经10年征战，建立了地跨欧亚非三大洲的亚历山大帝国，同时也把希腊文化传播到东方，东方文化也渗入希腊文化，促进了东西方文化的交流，B项符合题意。
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11．(2024·河南创新联盟高一月考)希腊字母是在吸收腓尼基字母的基础上形成的；古希腊建筑多以木头和泥石为建筑材料，后来学习埃及人以大理石作为主要的建筑材料。而在希腊的宗教神话和文学中，可以找到西亚的根源。这体现了(　　)
A．文明的交流
B．希腊文明的先进性
C．宗教的起源
D．埃及文明博大精深
解析：根据材料“希腊字母是在吸收腓尼基字母的基础上形成的”“后来学习埃及人以大理石作为主要的建筑材料”“在希腊的宗教神话和文学中，可以找到西亚的根源”可知，古希腊的文明受到了埃及文明、西亚文明的影响，反映了文明之间的交流，故选A项。
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12．(2024·吉林省吉林市高一期中)据史书记载，甘英受班超的派遣，带着使团从龟兹(今新疆库车)出发， 一直到达了条支(今伊拉克)，之后，他们一行人抵达了安息西界的西海，也就是今天的波斯湾。甘英的出使(　　)
A．实现了汉朝与波斯的直接建交
B．推动了陆上丝绸之路的拓展
C．加强了汉朝与大秦的官方联系
D．开通了汉朝与西亚的贸易联系
解析：据材料并结合所学可知，甘英出使大秦，中途受阻返回，但到达了波斯湾沿岸，加强了东汉政府对中亚、西亚以及罗马帝国的了解，将丝绸之路的远端拓展到地中海沿岸，即推动了陆上丝绸之路的拓展，故选B项。
公元前119年，张骞再次出使西域，中国与波斯首次建立直接联系，而甘英出使是在东汉时期，排除A项；
甘英抵达了安息西界的西海，并没有抵达大秦，没有与大秦建立官方联系，排除C项；
张骞开辟的丝绸之路就已经开通了汉朝与西亚的贸易联系，排除D项。
13．(12分)(2024·福建龙岩高一期末)古代世界不同地区的文明，随着历史的发展不断加强交流，并相互影响。阅读材料，完成下列要求。
材料一　古希腊3/4的国土是山地，仅在崎岖山崖间有少量耕地，遭遇人口增加或自然灾害时，唯一的出路就是外出。他们以移民方式扩大影响，利用自己的组织能力、航海技术和武器，向地中海和黑海周边地区殖民。无以为生的平民、寻求财富的工商业者、在政治斗争中失败的政治集团都是殖民的主体。在200年左右的时间里，他们在地中海和黑海沿岸建立了星星点点的众多城邦国家。柏拉图曾说：“我们沿着大海生活，就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘。”
——摘编自崔艳华《浅谈古希腊城邦殖民扩张的原因》
材料二　在大流士时代，波斯征服了印度河流域(公元前517年)和巴尔干半岛的色雷斯地区，成为古代世界第一个地跨亚非欧三大洲的大帝国。面对辽阔疆域，大流士进行了一系列的改革：将帝国划分为若干行省，设总督治理，并直接向他汇报；军事上划分为五大军区，军区长官由国王任命，行省总督不管军事；在中央建立以国王办公厅为首的庞大管理机构，一切政令由中央发往各行省。大流士还让被征服地区的原统治者参与地方政权、制定法律时参照各地原有法律、对各地原有宗教与文化采取宽容态度、完成了尼罗河与红海之间的运河。
——摘编自任宪宝《全球通史：人类共同体的历史》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括古希腊文明向外扩展的原因及其特点。(6分)
解析：第一小问原因，根据材料一从自然地理环境、航海技术、工商业发展、政治斗争等方面概括；第二小问特点，根据材料一从扩张的方式、建立的殖民地的特点及城邦的发展等方面分析。
答案：原因：多山少平原，资源少；组织能力强、航海技术和武器先进；工商业的发展；政治斗争的产物。(任答两点即可，4分)特点：以移民方式向周边殖民扩展；沿海岸线呈点线状分布；建立众多城邦国家，独立于母邦。(任答一点即可，2分)
(2)根据材料二概括大流士改革的措施。综合上述材料并结合所学知识，谈谈对古代文明扩张的认识。(6分)
解析：第一小问措施，根据材料二从设立行省、建立官僚体系、加强与被征服地区的联系等方面说明；第二小问认识，可以从积极和消极两个角度分析。
答案：措施：实行行省制；分设军区，与行省相互制约；建立比较完善的中央官僚体系；尊重被征服地区的习俗；加强与被征服地区的联系。(任答两点即可，4分)认识：古代文明的扩张，给被征服地区带来了一定的灾难，但也推动了人类文明的交流。(2分)
14．(12分)(2024·湖南郴州高一期末)阅读材料，完成下列要求。
材料一　“把这些研究成果发表出来，是为了保存人类的功业，使之不致由于年深日久而被人们遗忘。”这是希罗多德(约前484—约前420年)所撰《历史》一书的开篇之语。在此之前，对于希腊人而言，神话就是他们的历史。《历史》前半部分以追问希腊与波斯之间战争的原因为起点，记载了希腊、西亚、北非等地的地理环境、民族分布、历史往事等内容，后半部分叙述希腊城邦与波斯之间战争的全过程。本着“研究”的精神，常常分辨传说的真假与异同。作者赞扬雅典人，却并不肆意诋毁“异邦人”，承认东方民族具有比希腊更古老的文明。书中的不少记述是作者亲自调查得来的史实，如在埃及通过询问当时作为知识分子的僧侣，掌握了大量历史和文化知识。书中许多记载为后世的考古发掘和研究所证实。
——摘编自张广智《西方史学史》等
材料二　《史记》由西汉史学家司马迁(约前145—？)所著，记载了自黄帝到汉武帝二三千年间的历史，也叙述了汉朝周边各民族如朝鲜、匈奴和中亚、南亚各地的史实。全书以编年叙事的帝王“本纪”为纲，以人物“列传”为主体，成为后来历代官修史书的正宗，司马迁以儒家的历史观为宗旨，在前代深厚的历史学积淀基础上，坚持“原始察终、见盛观衰”的著史原则，常常表达自己对于历史现象的认识甚至疑惑。《史记》充分利用各类先秦文献、汉朝政事档案等，客观、如实地叙述史实，并佐以司马迁的游历见闻及民间传说，力求“通古今之变，成一家之言”。
——摘编自瞿林东《中国史学史纲》
(1)根据材料一并结合所学知识，说明希罗多德著述《历史》的历史背景。(6分)
解析：根据材料一从古希腊的经济、文明的交流及人文精神的发展等方面分析。
答案：背景：海外贸易与工商业比较发达；古希腊城邦的发展与人文精神；希腊文明与其他文明的广泛接触；丰富的历史与神话传说。(每点1.5分，共6分)
(2)根据上述两则材料并结合所学知识，概括希罗多德与司马迁作为伟大历史学家的共同之处。(6分)
解析：根据材料从内容、历史学家的创新、实地调查精神、历史学家的历史使命感及客观理性的思维等方面概括。
答案：共同之处：以本民族的历史为主体；创新精神；开阔的视野；自主的实地查访与史料调查精神；历史学家的使命感；追求客观真实，理性叙述历史。(每点1.5分，答出四点即可，共6分)

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