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1．“革命是历史的火车头。”把这句话作为革命的定义所犯的逻辑错误是(　　)
A.“定义过宽” B．“循环定义”
C.“定义过窄” D．“比喻定义”
解析：“革命是历史的火车头”是对革命作用的形象说明，并没有直接、准确地揭示出“革命”的本质属性，犯了“比喻定义”的逻辑错误，D入选。
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2．柏拉图给人下了一个定义，即“人是没有羽毛两腿直立的动物”。对于这个定义，以下评价错误的是(　　)
A.这个定义正确说明了人区别于其他动物的本质特点
B.按照这个定义，凡是没有羽毛两腿直立的动物都是人
C.这个定义不能把人与其他动物严格区分开来
D.人与其他动物的本质区别在于人的创造性劳动，不应仅从形体外观上给人下定义
解析：下定义就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。柏拉图给人下的定义没有正确揭示人区别于其他动物的本质特点，A评价错误，入选。
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3．“形式逻辑是研究思维的科学。”这个定义 (　　)
A.正确，符合定义必须遵循的规则
B.正确，符合定义种差加属概念的原则
C.错误，犯了“定义过窄”的逻辑错误
D.错误，犯了“定义过宽”的逻辑错误
解析：形式逻辑是研究思维形式结构及其规律的科学，“思维”除包含“思维的形式结构及其规律”外，还包括其他的内容，故用“思维”作定义项犯了“定义过宽”的逻辑错误，D入选。
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4．(2024·江苏常州期初)下定义时，应避免出现以下几种情况：循环定义、否定定义、比喻定义、定义过宽或过窄。对以上各种错误定义，下列举例正确的是(　　)
①循环定义：迷信的人就是相信鬼神的人
②比喻定义：教师职业是神圣的
③否定定义：鹅不是被称为鸡的家禽
④定义过宽：作家是指写诗歌的一类人
A.①③ B．①④
C.②③ D．②④
解析：“教师职业是神圣的”这句话描述了教师职业的特征，并未对其下定义，②错误；“作家是指写诗歌的一类人”犯了“定义过窄”的逻辑错误，④排除。
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5．下列语句的划分，正确的是(　　)
A.房屋面积可分为建筑面积和使用面积
B.电视机可分为彩色电视机、黑白电视机、微型电视机和遥控电视机
C.人口可分为农业人口和非农业人口
D.划分可分为一次划分、连续划分和二分法
解析：划分是依据一定的标准，把一个概念的外延分为几个小类，A、B、D都犯了“划分标准不一”的逻辑错误。按是否从事农业这个标准可将人口分为农业人口和非农业人口，C是正确的划分。
6．纸币是由国家(或某些地区)发行并强制使用的价值符号。
(1)在纸币定义中，属概念和种差分别指什么？
答案：属概念：价值符号。种差：由国家(或某些地区)发行并强制使用。
(2)你能指出纸币这个定义的被定义项、定义项和定义联项分别是什么吗？
答案：被定义项：纸币。定义项：由国家(或某些地区)发行并强制使用的价值符号。定义联项：是。
7．向阳街道办在开展法治建设标语征集活动中收到了如图所示内容，这两条标语(　　)
①标语一违反了矛盾律的要求
②标语一违反了同一律的要求
③标语二犯了“定义过窄”的逻辑错误
④标语二犯了“循环定义”的逻辑错误
A.①④ B．①③
C.②③ D．②④
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解析：标语一中“千难万难”与“一蹴而就”是相互矛盾的两个概念，不能同时用来形容法治建设这一过程，违反了矛盾律的要求，①正确，②错误；“法治建设就是全民守法”的定义项的外延小于被定义项的外延，犯了“定义过窄”的逻辑错误，③正确，④错误。
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8．一只松鼠站在树上，两个猎人围绕这棵树转了一圈。他们走动时，松鼠也跟着他们转。这时，一个猎人说：“我们已经围绕松鼠转了一圈。”另一个猎人却说：“我们没有围绕松鼠转一圈，因为我们始终只看到松鼠的正面。”两人争得不可开交。从明确概念的方法角度看，两人发生争执的原因在于(　　)
A.不明白“围绕松鼠转一圈”的内涵
B.不明白“围绕松鼠转一圈”的外延
C.犯了“定义过宽”的逻辑错误
D.犯了“否定定义”的逻辑错误
解析：两人之所以发生争执，是因为他们不明白“围绕松鼠转一圈”的内涵，A正确；
B、C、D不是两人发生争执的原因，均排除。
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9．(2024·湖南衡阳二模)中共中央办公厅发布的《专业技术类公务员管理规定》第二条指出：本规定所称专业技术类公务员，是指专门从事专业技术工作，具有专业知识、专业技能，为机关履行职责提供技术支持和保障的公务员，其职责具有强技术性、低替代性。下列对该条款理解正确的是(　　)
①“专业技术类公务员”是被定义项，“公务员”是定义项
②“专门从事专业技术工作……提供技术支持和保障”是“种差”
③不具有专业知识、专业技能，就不能成为专业技术类公务员
④该条款既明确专业技术类公务员的内涵，也指出明确其外延的方法
A.①③ B．①④
C.②③ D．②④
解析：“专业技术类公务员”是被定义项，“专门从事专业技术工作……提供技术支持和保障的公务员”是定义项，①错误；该条款明确了专业技术类公务员的内涵“是什么”，并没有指出其外延“有哪些”，④不选。
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10．第一句：桌子，按形状可分为圆桌、方桌等，按功能可分为书桌、饭桌等。第二句：它们的共同本质，即“上有平面，下有支柱，在上面放东西或做事情的家具”。对此，下列理解正确的是　(　　)
①第一句从外延角度明确了桌子概念所反映事物的本质
②第一句揭示了桌子概念“量”的规定性，即“有哪些”
③第二句从内涵角度揭示了桌子概念的本质属性
④第二句揭示了桌子概念“质”的规定性，即“有哪些”
A.①② B．③④
C.①④ D．②③
解析：概念的外延揭示的是事物“量”的规定性，即“有哪些”，反映的是该事物的范围，第一句揭示的是桌子的外延，②正确，①错误。概念的内涵揭示的是事物“质”的规定性，即“是什么”，反映的是该事物的本质属性，第二句揭示的是桌子的内涵，③正确，④错误。
11．(2024·贵州贵阳二模)某校组织学生到省地质博物馆进行参观，甲、乙、丙、丁四位同学在参观过程中展开了交流。
甲：地质博物馆是以地球发展、地貌演化、岩石矿物等为主题的博物馆。
乙：地质博物馆是展览化石的博物馆。
丙：博物馆分为民俗文化博物馆、地质博物馆、省级博物馆等。
丁：地质博物馆和博物馆是交叉关系。
下列分析正确的是(　　)
①甲观点中“以地球发展、地貌演化、岩石矿物等为主题”是地质博物馆的种差
②乙对地质博物馆的定义犯了“定义过宽”的逻辑错误
③丙对博物馆的划分犯了“划分标准不一”的逻辑错误
④丁的观点错误，地质博物馆和博物馆是属种关系
A.①③ B．①④
C.②③ D．②④
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解析：“以地球发展、地貌演化、岩石矿物等为主题”是地质博物馆与其他博物馆在本质属性上的差别，即种差，①正确；在同一次划分中，只能用同一个标准，丙对博物馆的划分犯了“划分标准不一”的逻辑错误，③正确；乙对地质博物馆的定义犯了“定义过窄”的逻辑错误，②错误；地质博物馆和博物馆是种属关系，④错误。
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12．人们常说，概念是逻辑思维的细胞。细胞出了毛病，机体就会产业故障。同样，概念出了问题，相关的思维也就会不正确。下列选项分析错误的是(　　)
①有的教师是劳动模范——从概念的外延上看具有交叉关系
②宗教信仰自由就是信仰某种宗教的自由——犯了“定义过窄”的逻辑错误
③主谓句可以分为主语和谓语——犯了“划分不全”的逻辑错误
④质数就是只能被1和自身整除的大于1的自然数——“自然数”是定义项中的种差
A.①② B．①④
C.②③ D．③④
解析：教师和劳动模范两个概念的外延有且只有一部分是相同的，二者从概念的外延上看是交叉关系，①正确，不符合题意。宗教信仰自由是指公民有信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由以及信仰某种宗教的自由等多个方面，“宗教信仰自由就是信仰某种宗教的自由”犯了“定义过窄”的逻辑错误，②正确，不符合题意。主谓句可以分为主语和谓语属于分解，不属于划分，③错误，符合题意。“自然数”是定义项中的属概念，④错误，符合题意。
13．(2024·莱芜一中期中)阅读材料，完成下列要求。
任何概念都是内涵和外延的统一。明确概念，既要用下定义的方法明确概念的内涵，又要用划分的方法分清概念的外延。请运用所学逻辑知识，完成下表。
概念 逻辑错误 错因
①书籍是人类进步的阶梯
②木材就是木料
③杂志分为季刊、月刊、自然科学刊物
④遗嘱分为自书遗嘱、口头遗嘱和公证遗嘱
答案：①比喻定义；定义不能用比喻。
②同语反复；定义项不能直接或间接地包含被定义项。
③划分标准不一；在同一次划分中，只能用同一个标准。
④划分不全；子项的外延之和必须等于母项的外延。

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