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(共47张PPT)
第十二课　创新思维要多路探索
第二框　逆向思维的含义与作用
[学习目标]　1.了解逆向思维的含义。　2.理解逆向思维的方法。　3.掌握思维正逆互补的作用。
预习导学 新知初探
01
一、逆向思维的含义
1．含义
逆向思维就是______________，或者称为____________。逆向思维是人们从过去所把握的____________的反面、____________的反面、____________的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。
反向求索
反向法
事物原理
构成要素
功能结构
2．方法
结构反转 对事物____________的已有认识进行反向思考
状态反转 对已有的有关事物____________的认识作____________思考
功能反转 对已有的有关事物____________的认识作反向思考
因果反转 对已有的有关事物之间____________关系的认识作____________思考
结构顺序
存在状态
转换性
功能
因果
交换性
做任何事情都要进行逆向思维吗？
提示：不是。对于有待解决的难题，在进行一番思考之后，如果仍难以找到满意的解决办法，我们可以从相反的方向思考，进行逆向思维。
二、发挥思维正逆互补的作用
1．逆向思维应当合“____________”。如果不顾客观规律，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价。
2．我们只有掌握了正向思维的“_________”，即人们已有的对事物常规认识的成果，才能够合理有效地进行逆向思维的“_________”，即对已有的常规认识作反向思考。
理
正
逆
3.____________，携手共进。有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的____________和____________，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。
4．创新思维是有方向的，是以____________为导向的。在创新思维过程中，人们运用____________与聚合思维、____________与正向思维等多向的思维方法，目的在于从不同的方向和角度认识事物，以求获得常规思路难以得到的新认识。因此，不同方向的思维方法之间是______________、相得益彰的。
正逆互补
僵化
极端化
问题
发散思维
逆向思维
相辅相成
1．转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点。(　　)
2．人们对事物因果关系的认识只能由因到果。(　　)
提示：人们对事物因果关系的认识，可以由因到果，也可以由果溯因。
3．正向思维与逆向思维是客观对象的外在联系在人们思维中的反映。(　　)
提示：正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。
×
×
√
4．逆向思维比正向思维的效果好。(　　)
提示：逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况。
5．创新思维是有方向的，是以结果为导向的。(　　)
提示：创新思维是有方向的，是以问题为导向的。
×
×
课堂讲练 互动探究
02
探究点1　逆向思维的含义

【背景材料】
北京的一条街上有甲、乙、丙三个裁缝，手艺都不错。因为住得太近，生意上的竞争很激烈。为了抢生意，他们都想挂出有吸引力的招牌来招揽顾客。甲挂出的招牌是“北京城里最好的裁缝”；乙挂出的招牌是“全国最好的裁缝”。丙眼看两位同行相继挂出了这么大气的广告招牌，心想两位同行挂出的招牌都大到这份上了，我能说全世界最好的裁缝吗？
这是不是有点儿太虚假了？正在为难时，丙的儿子谈了他的思路：不再向大处夸自己的小店，而是运用逆向思维，在广告词里的地域选择上应比“全国”“北京”小得多，写的口气要比前两位小，但却达到以“小”欺“大”的效果。果然，根据他儿子的思路拟定的招牌挂出去以后，丙的裁缝店生意兴隆。
(1)根据丙的儿子的思路，你认为丙拟定的招牌应是什么？
(2)如何运用逆向思维？请写出逆向思维的方法。
提示 (1)丙拟定的招牌是“本街最好的裁缝”。
(2)逆向思维应当合“理”，要做到正逆互补。对事物结构顺序的已有认识进行反向思考；对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考；对已有的有关事物功能的认识作反向思考；对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考。
逆向思维的方法
方法 依据 作用(要求)
对事物结构顺序的已有认识进行反向思考 事物的存在总有一定的结构顺序，不同的结构顺序会产生不同的功能效用。人们已知的事物结构顺序，会有人们已知的功能 可以发现事物未被我们认识的新功用
方法 依据 作用(要求)
对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考 事物是变化发展的，人们对事物存在状态的认识是相对确定的，而不是固定不变或不可改变的 转换认识的视角，对事物存在状态的认识可能发生相互转化
方法 依据 作用(要求)
对已有的有关事物功能的认识作反向思考 事物的功能是人们依据自己的需要所作出的评价和取舍。不同的人会有不同的需要。随着时间、地点和条件的变化，人们的需要也会发生变化 转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点
方法 依据 作用(要求)
对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考 事物都处在因果关系的链条之中，在一定条件下，事物之间的原因与结果可以相互转化 人们对事物因果关系的认识，可以由因到果，也可以由果溯因
√
诸葛亮的“空城计”、韩信的背水布阵，其共同点是故意在解决问题时，进行反习惯、反逻辑的思考，使对方感到莫名其妙，大惑不解，从而达到自己的目的。这说明(　　)
A.逆向思维就是逆反心理
B.逆向思维是从相反的角度来考虑问题以实现创新的目的
C.逆向思维违背客观规律，不宜常用
D.时时处处都要运用逆向思维
[解析]　从题干中“反习惯、反逻辑”可以看出，逆向思维是从相反的角度来考虑问题以实现创新的目的，B正确；逆向思维不是逆反心理，A错误；逆向思维是在尊重客观规律的基础上进行的，C错误；D说法太绝对，排除。
探究点2　发挥思维正逆互补的作用

【背景材料】
按常理，垃圾分类后应该需要更多垃圾箱才对，S市却反其道而行之，通过反复论证并参考国际先进经验，开始探索“撤桶并点”。这一探索表面看上去是简单的“减法”，背后却包含着更多“加法”：垃圾桶的密度是在大量的走访调研后确定的，市民有需求的区域就多设置，垃圾量小的区域则少放置甚至全部撤走；小区内的垃圾桶一般都设置在进出小区的必经之路上，公共区域的废物箱数量大幅减少，火车站、市民公园、
综合商场等重点“窗口”区域分类更加精细。几年的实践证明，通过“撤桶并点”，S市的环卫压力减轻了，市民素质提高了，城市形象也实现了大幅提升。
结合材料，运用“提高创新思维能力”的知识，谈谈S市在垃圾分类工作中探索“撤桶并点”获得成功的案例对我们的启示。
提示 “撤桶并点”的探索属于逆向思维。逆向思维有利于思维的创新，只有思维创新才能避免思维僵化，才能产生创新成果，“撤桶并点”就是运用了逆向思维的创新性，为S市的垃圾分类工作提供了更优化的解决方案。逆向思维应当合“理”，必须合乎事物发展的客观规律，“撤桶并点”的做法深刻地把握了事物的内在联系，从而获得了成功。
1．逆向思维应当合“理”
这里的“理”指的是事物发展的客观规律，即世界上的万事万物的某种特性不依时间、地点和环境的改变而改变，不以人的意志为转移。逆向思维应当合“理”，就是指我们在运用逆向思维分析问题时应以事物发展的客观规律为基础和依托。我们不能想当然地认为无论在什么情况下都可以进行逆向思维，在任何环境下都应该运用逆向思维。如果我们不顾事物发展的客观规律，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，还可能付出惨重的代价。
如：有人认为，既然电梯是从“人动梯不动”到“梯动人不动”的逆向思维的产物，那么我们能不能继续沿着这种思维前进，制造出能够任意移动的房屋呢？要是能够实现这个构想，不仅方便我们的生活，还可以节约大量的社会资源。但是，我们再退回来想想，这能够实现吗？如果大家都能让自己的房屋任意移动，那么天下一定会大乱。
又如：现在的车轮几乎全是圆形的，如果你运用逆向思维考虑这个问题，能不能把车轮改成方形或三角形呢？这在某种特殊的场合、特殊的环境下当然有其实用价值，但在正常情况下，方形或三角形车轮只能是百害而无一利，如难以行驶，极易出现翻车等。而圆形车轮便于行驶，摩擦力小，符合事物发展的客观规律。
所以，逆向思维应当合“理”，创新也必须遵循客观规律。
2．正逆互补，相得益彰
要 求 有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充
效 果 可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果
(2024·山东菏泽期末)“海虾淡养”的第一步是把池子里的水调成接近海水的环境，虾苗引进来后先放在这个池子里养殖；第二步是虾苗入池后每天往池子里加入淡水，逐渐把池里的水盐度降下来；第三步是当池中的水环境和大塘里的水环境相似之后，把虾苗放进大塘里养殖。“海虾淡养”(　　)
①运用了逆向思维，发挥了思维正逆互补的作用　②采用了分析方法，对养虾的各方面联系进行整体评估　③掌握了聚合思维，为海水和淡水搭建由此及彼的桥梁　④遵循了适度原则，把水盐度控制在海虾能适应的范围内
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
√
[解析]　“海虾淡养”是对海虾养殖状态作转换性思考，这一转换不是盲目“反向”，而是尊重客观规律，在让海虾由适应海水到适应淡水的正向思维基础上进行的，因此“海虾淡养”运用了逆向思维，发挥了思维正逆互补的作用，①正确；“海虾淡养”采用了综合方法，对养虾的各方面联系进行整体评估，②错误；迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁，迁移属于联想思维，③不选；在养殖过程中始终把水盐度控制在海虾能适应的范围内，在此基础上不断加入淡水，促进海虾适应水盐度的量的变化，直到达到所期望的状态，因此“海虾淡养”遵循了适度原则，④正确。
资料搜集 生活链接
03
盐碱地治理

都说盐碱地是粮食增产的“潜在粮仓”，那么应如何充分挖掘盐碱地综合利用潜力呢？农学界对此有两派观点，一派强调“治理盐碱地适应作物”，另一派则更看重“选育耐盐碱植物适应盐碱地”。简言之，双方争议的核心在于“以地适种”还是“以种适地”，种子与土地，究竟谁适应谁更重要？其实两方面合理结合更接近最优解。
当下，“以地适种”的工作存在“事倍功半”的隐患。盐碱地改造成本高、维护难，开发技术的局限始终很难克服。从行之有年的“以地适种”方式，转向“以种适地”同“以地适种”相结合，并非轻而易举。我国农业对“以种适地”这一盐碱地治理新理念认识还不够深入，不少地方工作的重心还是放在尽力改造盐碱地上。同时，盐碱地适生植物育种难、育种周期长、制种产量低等瓶颈难题目前仍旧棘手，由此衍生出一系列挑战。
运用《逻辑与思维》的知识，分析盐碱地治理思路的转变是如何体现逆向思维的。
提示 发挥思维正逆互补的作用，打破原有“以地适种”的限制，将“以种适地”同“以地适种”合理结合，提高治理盐碱地的能力。
随堂自测 巩固提升
04
一、选择题
1．语言是表达思维的工具，在思想教育中，利用教育对象的逆反心理或顺应心理，采取“欲擒故纵”的方式说服教育。这是一种__________的应用。(　　)
A.聚合思维方式 B．逆向思维方式
C.正向思维方式 D．正逆互补思维方式
解析：利用教育对象的逆反心理或顺应心理，采取“欲擒故纵”的方式说服教育，体现的是反向求索，即逆向思维方式的应用，B正确。
√
2．下列关于正向思维和逆向思维的运用及效果的叙述，正确的是(　　)
①逆向思维总比正向思维的效果好
②正向思维总比逆向思维的效果好
③对正向思维和逆向思维的效果应作具体分析
④正逆互补，会产生创新性的成果
A.①④ B．②④ C．③④ D．①②
解析：正向思维与逆向思维究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况，①②表述片面，不选；③④符合题意，入选。
√
√
3．哥白尼提出“日心说”，是因为他根据“地心说”不能解释自己观察到的天文现象，如果能够解释，哥白尼也就不会提出“日心说”了。这表明(　　)
A.逆向思维应当合“理”，即应当遵循客观规律
B.相对于正向思维，逆向思维能够取得更好的效果
C.逆向思维就是“倒着来”“对着干”的逆反心理
D.逆向思维往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的
解析：哥白尼是在“地心说”不能解释自己观察到的天文现象的情况下提出了“日心说”，这表明在运用正向思维未能获得满意结果时，人们会考虑采用逆向思维，D符合题意；
A材料未体现，排除；
逆向思维并非总比正向思维的效果好，究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况，B错误；
逆向思维不是逆反心理，C错误。
4．(2024·福建福州模拟)2024年1月2日，北京市教育委员会发布《北京地区普通高等学校学生拟跨省转学情况公示》(以下简称《公示》)，《公示》显示，有8名高校大学生拟跨省转学，大多是北京本地学校的学生向其他省份转学，且还有从清华大学转入双非院校者，如清华大学数学与应用数学专业的温某，拟转入杭州电子科技大学计算机科学与技术专业。从整体来看，转出学校的办学实力和办学声誉好于转入学校的实力和声誉。这样的“转学”打破了传统的“就高不就低”原则，被网民称为“逆向转学”。对此，下列说法正确的是(　　)
①转学要遵循客观规律，选择“逆向转学”应当合“理”
②打破传统转学的“就高不就低”原则，运用的是逆向思维
③逆向思维是对事物之间普遍联系的反映
④逆向思维的效果要比正向思维好
A.①② B．①③ C．②④ D．③④
√
解析：“逆向转学”打破了传统转学的“就高不就低”原则，运用了逆向思维的方法，选择逆向思维要遵循客观规律，应当合“理”，①②符合题意；联想思维是对事物之间普遍联系的反映，③错误；正向思维与逆向思维哪种思维的效果好，取决于具体情况，④错误。
√
5．(2024·山东德州期末)夏天有“淄”有味，冬天“滨”至如归。从2023年的“淄博烧烤”到2024年初的新晋“顶流”哈尔滨，每一次成功的背后，都藏着日积月累的努力。以游客的思维来换位思考，让游客感到被尊重，是经久不衰的成功密码。从科学思维的角度看，淄博和哈尔滨的爆火得益于当地(　　)
①对事物结构顺序的已有认识进行了反向思考
②坚持从创新思维出发，实现了自我否定和更新
③遵循质量互变规律，坚持量的积累，促成质的飞跃
④把握了渐进性与连续性、飞跃性与间断性的统一
A.①③ B．①④ C．②③ D．②④
解析：以游客的思维来换位思考，让游客感到被尊重，是经久不衰的成功密码，这说明淄博和哈尔滨对事物结构顺序的已有认识进行了反向思考，①符合题意；应坚持从实际出发，而不是从创新思维出发，②错误；从2023年的“淄博烧烤”到2024年初的新晋“顶流”哈尔滨，每一次成功的背后，都藏着日积月累的努力，这说明淄博和哈尔滨遵循质量互变规律，坚持量的积累，促成质的飞跃，③符合题意；事物发展是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一，④错误。
二、非选择题
6．阅读材料，完成下列要求。
中国第一枚自行设计的导弹因发射基地气温骤然上升，导致火箭推进剂的体积膨胀，燃料贮藏箱内所能容纳的推进剂减少，导弹不能达到预定的射程。大家认为，解决此问题的唯一办法是增加燃料。但燃料贮藏箱的体积有限，装不下那么多燃料。一位刚大学毕业的年轻人提出了相反的观点，他认为导弹不能达到预定射程是因为导弹自身太重，因此他建议卸掉600千克燃料，减少导弹的重量，从而提高推力和射程。最后导弹如期成功发射。
(1)这位年轻人运用的逆向思维方法是(　　)
A.对事物结构顺序的已有认识进行反向思考
B.对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考
C.对已有的有关事物功能的认识作反向思考
√
(2)“如果进行逆向思维，我们就能产生创新性成果。”运用逆向思维的相关知识分析该观点。
答案：该观点是片面的。①正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映，只有掌握了正向思维的“正”，即人们已有的对事物常规认识的成果，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”。②逆向思维的反向要符合事物的客观规律，是具有合理性的思维反向，而不能是随意的反向。③有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。

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