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(共22张PPT)
第三单元 食物与消化
5. 肠中“漫游记”
回顾旧知
食物→胃（蠕动+胃液）→食糜→小肠
问题与假设
胃中的食糜进入小肠后会经历什么？
小肠长还是大肠长？
食物在小肠里会变成什么？
食物中的水分会被肠吸收吗？
小肠和大肠有什么不一样？
探究与结论
阅读资料——小肠与大肠
小肠盘曲在腹腔内，上端连着胃，下端连接大肠中的盲肠，全长4~6米。
小肠是消化、吸收食物的主要场所。小肠内表面有丰富的绒毛，使小肠与食物的接触面积约有200平方米。绒毛上有很多毛细血管，可以吸收食物中的营养。
探究与结论
阅读资料——小肠与大肠
大肠全长约1.5米。除盲肠外，大肠还包括结肠和直肠。
大肠把食物中的一部分水分和剩余的营养物质吸收后，将残渣运送到肛门排出。
思考
小肠的结构特点对食物的消化吸收有什么作用？
长度：全长4~6米
小肠内表面有丰富的绒毛，绒毛上有很多毛细血管
思考
小肠的内壁上会有那么多的绒毛吗？这些绒毛又是什么样的呢？
绒毛
小肠内表面
探究与结论
制作小肠模型
探究与结论
制作小肠模型
探究与结论
感受小肠的长度
小组合作，裁剪旧报纸并卷成直径为2厘米左右的纸筒，用胶带将这些纸筒连接起来，直到连成约6米长的纸筒。
将纸筒展开，感受它的长度。
再将这些纸筒盘曲起来，不要挤压，感受纸筒盘曲后的大小。
探究与结论
小肠是人体的主要消化器官之一，是消化食物、吸收营养的主要场所。食物经过小肠后，剩余的水分和营养物质由大肠吸收。
反思与评价
肠具有消化食物和吸收营养的重要功能，这与肠的结构特点有关。请在下图中写出肠的这些特点。
小肠内有绒毛
盘曲在腹腔
绒毛上有毛细血管
教师
小组
自我
评价表
根据老师、小组同学和自我评价的优、良、一般，给3个、2个或1个相应图形涂上颜色。
反思与评价
应用与迁移
调查肠有哪些常见疾病，提出保护措施。
常见的肠病有急性肠炎、肠痉挛、肠套叠……
怎样才能保护好肠呢？
入口食物要干净，多吃蔬菜和粗粮……
要按时排便……

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