《创新课堂》第二单元 第七课 第一框 达标检测 速效提能(教师版)-高中思想政治选择性必修3(人教版)同步讲练测

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《创新课堂》第二单元 第七课 第一框 达标检测 速效提能(教师版)-高中思想政治选择性必修3(人教版)同步讲练测

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1.一箱苹果,拿了其中3个尝了后是甜的,于是得出结论:这箱苹果是甜的。上述推理方法属于(  )
A.演绎推理 B.类比推理
C.不完全归纳推理 D.完全归纳推理
解析:选C。用“3个苹果”印证“整箱苹果”是甜的,属于不完全归纳推理,C正确。
2.“微型小说是有故事情节的,短篇小说是有故事情节的,中篇小说是有故事情节的,长篇小说是有故事情节的,微型小说、短篇小说、中篇小说和长篇小说是小说形式的全部,所以,所有的小说都是有故事情节的。”这是一个(  )
A.充分条件假言推理
B.完全归纳推理
C.必要条件假言推理
D.不完全归纳推理
解析:选B。这个推理的前提考察了小说形式的全部情况,然后得出“所有的小说都是有故事情节的”结论,这是一个完全归纳推理,故选B。
3.“甲会英语、乙会英语、丙会日语、丁会法语,而他们都是W厂的厂级领导干部。”根据上述情况,若运用归纳推理,可以推出的结论是(  )
A.W厂有的厂级领导干部会英语
B.W厂的厂级领导干部都会英语
C.W厂的厂级领导干部都会外语
D.W厂的厂级领导干部都会英语、日语和法语
解析:选C。归纳推理是以一些个别性或特殊性知识为前提,推出一般性的结论。题目中的英语、日语和法语相对于外语来说都是个别或特殊情况,C正确。
4.如果从某只口袋中第一次摸出的是一个红色玻璃球,第二次摸出的是一个蓝色玻璃球,第三次摸出的是一个绿色玻璃球,第四次、第五次摸出的都是白色玻璃球,那么,即使我们不再继续摸下去,通过归纳推理也可以得出结论(  )
A.这只口袋中的东西都是红色玻璃球
B.这只口袋中的东西都是白色玻璃球
C.这只口袋中的东西都是绿色玻璃球
D.这只口袋中的东西都是玻璃球
解析:选D。通过只考察一部分就可以推出结论,这是典型的不完全归纳推理。通过这一方法可以推出D正确。
5.(2024·甘肃适应性测试)为找出蝙蝠在黑暗中能准确辨别方向的原因,科学家对此进行了实验。先把蝙蝠的双眼罩住,结果发现蝙蝠依然能准确地辨别方向。科学家再将蝙蝠的双耳和眼睛同时罩住,蝙蝠瞬间失去了方向感,而当把罩住蝙蝠耳朵的东西去掉后,蝙蝠又恢复了往常的辨向能力。在这个实验中,科学家们使用的推理方法是(  )
A.共变法 B.求同法
C.求异法 D.求同求异并用法
解析:选C。求异法是指如果被考察的现象a在第一场合出现,在第二场合不出现, 而在这两个场合之间只有一点不同,即第一场合有某一因素A,第二场合没有这个因素A,其他有关因素都是相同的,那么这个因素A与被考察的现象a有因果联系。材料中罩住眼睛时,蝙蝠能准确地辨别方向,同时罩住了眼睛与双耳,蝙蝠不能辨别方向;把罩住双耳的东西拿掉,但仍然罩住眼睛,这种情况下蝙蝠仍然能辨别方向。两种场合下,都罩住了眼睛,但只有一点不同:罩住与不罩住双耳,所以导致结果不同,运用了求异法,C符合题意。
6.我国的医学宝典《黄帝内经》记载了一则故事。一个患头痛病的樵夫不慎碰破了脚趾,却感到头不痛了。后来,他头痛病复发,又偶然碰破了上次碰破过的脚趾,头痛又好了。以后,一旦头痛复发,他就有意地去刺破该处,结果每次都有减轻或消除头痛的效果。一位郎中听到此事后,经过反复针刺实验,终于发现这个地方就是针灸穴位中的“大敦穴”。
从思维的角度,谈谈“大敦穴”的发现给我们的启示。
答案:材料中“大敦穴”的发现体现了由个别性的前提推出一般性的结论,并且推理的前提不涉及认识对象的全部范围,是不完全归纳推理,其是得出一般性结论的一种重要手段,但其结论具有或然性。
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7.归纳推理是指以个别性或特殊性知识为前提,推出一般性结论的推理形式。据此可知,下列属于归纳推理的是(  )
①鸟宿池边树,僧敲月下门
②见一叶落,而知岁之将暮
③窥一斑而见全豹,观滴水可知沧海
④宁为玉碎,不为瓦全
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
解析:选B。由归纳推理的定义可知,②③属于归纳推理,入选。①④不符合题意。
8.(2024·重庆璧山来凤中学等联考)学生丙在学习平面三角形内角和的有关知识时,根据直角三角形的内角和等于180度、钝角三角形的内角和等于180度、锐角三角形的内角和等于180度的知识,从而断言所有平面三角形的内角和都等于180度。该推理(  )
A.是演绎推理,从真前提得出真结论
B.是不完全归纳推理,结论不保真
C.是类比推理,能正确认识事物
D.是完全归纳推理,结论保真
解析:选D。平面三角形按角的大小分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。学生丙根据直角三角形的内角和等于180度、钝角三角形的内角和等于180度、锐角三角形的内角和等于180度的知识,从而断言所有平面三角形的内角和都等于180度。该推理是完全归纳推理,结论保真,D正确。
9.(2024·广东佛山模拟)人们很早就在生产实践中发现,种植豌豆、蚕豆、黄豆等豆类植物时,不仅不需要给土壤施氮肥,而且豆类植物还可以使土壤增加含氮量。若种植玉米、水稻、小米等非豆类植物,就没有这种现象。后来人们发现:豆类植物的根部都长有根瘤,而其他植物没有,因此人们得出结论:豆类植物的根瘤能使土壤中的含氮量增加。这一研究(  )
①运用了求异法,得出土壤的含氮量与根瘤密切相关 ②运用求同求异并用法,得出了根瘤使土壤含氮量增加 ③由两类对象在一些属性上相似,推出其他属性相似 ④属于从个别性前提推出一般性结论的不完全归纳推理
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
解析:选C。如果在某一现象出现的几个场合中,只有一个共同的情况,在这一现象不出现的另外几个场合中都没有这个情况,那么,这种情况可能就是这个现象出现的原因,这是求同求异并用法。豆类植物可以使土壤增加含氮量,都有一个共同的情况:豆类植物的根部都长有根瘤。而非豆类植物没有根瘤,就没有使土壤中的含氮量增加这一现象出现,得出了根瘤使土壤含氮量增加这个结论,这是运用了求同求异并用法,是从个别性前提推出一般性结论的不完全归纳推理,①错误,②④符合题意;材料体现的是归纳推理,③不选。
10.(2024·广东深圳联考)某研究团队为了研究β—淀粉样蛋白与阿尔茨海默病之间的关联,在喂养环境一致的情况下,将小白鼠分为两组。甲组的小白鼠没有进行睡眠剥夺,数据研究发现,在6周内发现β—淀粉样蛋白的沉积在正常的ZT3水平;乙组小白鼠被放置在睡眠破碎室中,通过活动条每天不间断地移动6小时,在6周内β—淀粉样蛋白从ZT3增长到ZT9水平。由此该团队得出结论:睡眠剥夺会阻止小胶质细胞对β—淀粉样蛋白的沉积物的正确清理,进而影响阿尔兹海默症病情进程。材料中涉及的研究方法(  )
①运用了从前提必然得出结论的推理,结论具有必然性
②推理的前提不涉及认识的全部对象,属于不完全归纳推理
③通过两组小白鼠的不同之处求因果联系,运用了求异法
④通过两组小白鼠的相同之处求因果联系,运用了求同法
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
解析:选C。由题干中针对两组小白鼠进行分类观察的方法可知,研究过程中运用了不完全归纳推理,结论不具有必然性,①错误,②符合题意;通过对两组小白鼠的不同之处比较得出结论,因此在探求因果联系的过程中运用了求异法,③符合题意,④排除。
11.25毫升实验用0.01摩尔/升的醋酸溶液装入烧杯,用测定溶液导电性的装置检测三种不同温度下醋酸溶液导电性的强弱。结果发现:0 ℃时,通电,灯泡暗淡。50 ℃时,通电,灯泡比较明亮。100 ℃时,通电,灯泡明亮。由此我们可以得到:温度与电流的强弱具有因果关系。如下表所示:
场合 相关因素 结果
1 醋酸溶液、导电装置、0 ℃ 暗淡
2 醋酸溶液、导电装置、50 ℃ 比较明亮
3 醋酸溶液、导电装置、100 ℃ 明亮
材料所体现的归纳推理方法是(  )
A.求同法 B.求异法
C.共变法 D.求同求异并用法
解析:选C。共变法是指如果被考察的现象a在发生某种程度变化的各个场合中,只有一个因素A有量的变化,而其他因素都不变,那么,这唯一发生变化的因素A与被考察的现象a有因果联系。材料中其他因素不变,只有温度的变化导致结果的改变,体现了共变法,C符合题意。
12.据说Y现象是引起Z现象的原因。某研究者注意到,X现象总是先于Y现象和Z现象出现。因此,他假设,引起Z现象的原因是X现象而非Y现象。以下各项进一步的观察结果中,能最有力地支持该研究者的上述假设的是(  )
A.在X现象出现但Y现象不出现的情况下,X现象出现后Z现象通常也出现
B.在X现象出现后Y现象也出现的情况下,Z现象通常随着Y现象出现
C.在Y现象出现但X现象不出现的情况下,Z现象通常随着Y现象出现
D.在Y现象出现但Z现象不出现的情况下,X现象通常先于Y现象出现
解析:选A。支持研究者的这一假设应使用求异法,A正确。
13.我国古代的火折子是令人叹服的工业设计。《天工开物》记载:“以白落芟浸水泡浓,捶之……晒干,辅以硝五钱、硫磺二两、松香四钱……装入竹简,吹气复燃”。其制作和运用蕴含了古人对自然科学认知和利用的智慧。古人将由易燃物混合制作而成的火绒“限制”在一个顶部带有微型孔的竹简中,放入些许火星。竹简中氧气稀薄,这些易燃物慢慢氧化燃烧,会在竹简内留存火星。待需要点火、照明时,打开竹简盖,将阴燃的火线从氧气稀薄的环境中“解放”出来,火星获得足够的氧气而重新燃烧起来。
结合材料,运用探求因果联系的方法的知识,说明“火折子”复燃的秘诀。
解析:本题属于说明类主观题,结合材料,可联系因果联系的内涵、探求因果联系的求同法。
答案:①因果联系是事物或现象之间引起与被引起的关系。我国古代的火折子是根据由易燃混合物制作而成的火绒与氧气结合后能够燃烧这一特点制作成功的,蕴含了古人对自然科学认知和利用的智慧。②探求因果联系的方法有求同法、求异法、共变法等。火折子无论在竹简内慢慢氧化燃烧,还是打开竹简盖复燃起来,都离不开易燃混合物与氧气的结合,这是运用了探求因果联系的求同法。

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