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(共45张PPT)
第九课 第四框　全民守法
[学习目标]　1.准确理解全民守法的内涵。[重点]　2.说明当前我国如何推进全民守法。[难点]
3．列举实例，说明任何组织或者个人都没有超越宪法和法律的特权。　4.结合自身实际谈谈我们在生活中应如何成为守法好公民。
CONTENTS
目 录
01
预习导学 新知初探
尊重
信仰　
权利
义务
权利
　国家的　
社会的
义务
权利　
正当权益
合法
有人认为，坚持全民守法，就应该只引导人们依法行使权利。对此，你是如何认识的？
提示：这一观点错误。全民守法要求依法行使权利、依法履行义务、依法维护自己的正当权益。
普法
守法
法治宣传
宪法法律
积极性
主动性
尊法守法
中华优秀传统文化
规则
契约
法定义务
1．公民在履行义务的同时，也要依法享有对等的权利。(　　)
提示：×　公民在享有权利的同时，也负有相应的义务。
2．当自己的合法权益遭受侵害时，应通过各种手段维权。(　　)
提示：×　当自己的合法权益遭受侵害时，应通过合法的手段，理性维权。
3．要坚持把公正司法作为依法治国的长期基础性工作。(　　)
提示：×　要坚持把全民普法和守法作为依法治国的长期基础性工作。
4．要树立法律至上、法律面前人人平等的法治理念。(　　)
提示：×　要树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念。
02
课堂讲练 互动探究
【背景材料】
某晚报有一篇名叫《不文明养狗行为需要约束》的文章受到人们的赞扬。
目前，社会上确实有一部分养狗者不守规矩、不文明养狗，他们的狗不分时间和场合地狂吠，随地便溺，狗袭人甚至伤人事件不断发生。凡此种种，引发了社会上不养狗人群的非议和愤怒，也引发了该不该养狗的争论。
探究点1　全民守法的内涵
对此，专家指出：关键问题不在于该不该养狗，而在于如何依法文明养狗，只要大家都能文明养狗、依法养狗、相互体谅，狗患问题也就不难解决了。
结合材料，运用“全民守法”的相关知识，谈谈你对文明养狗的看法。
全面理解全民守法
项目 内容
内涵 指所有社会成员普遍尊重和信仰法律、依法行使权利和履行义务的状态
重要性 建设法治中国，必须推动全民守法，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，形成守法光荣、违法可耻的社会氛围，使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者
项目 内容
具 体 要 求 依法行 使权利 公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利
依法履 行义务 在享有权利的同时，公民也负有相应的义务。只有所有的人都依法履行自己的义务，才能维护公共安全和社会秩序
依法维护自己的正当 权益 当自己的合法权益遭受侵害时，应通过合法的手段，理性维权。可以通过和解、调解、仲裁、诉讼等方式，解决争议、化解矛盾，不应诉诸暴力或其他违法手段
某人民法院接连宣判三起拉拽公交司机案：3名被告人的行为致使正在行驶中的公交车失控、司机或乘客受伤，均构成以危险方法危害公共安全罪，一审判处有期徒刑3年、缓刑4年不等的刑罚。这三起案件启示我们(　　)
①公民要树立正确的权利义务观念②厉行法治需要政府公正司法
③违法行为必受刑罚处罚④实施法律所禁止的行为须担责
A．①② B．①④ C．③④ D．②③
[解析]　题干中三起案件的被告人均被惩罚，说明公民要树立正确的权利义务观念，实施法律所禁止的行为须担责，①④符合题意；②③观点错误。
√
(2024·辽宁沈阳模拟)如图漫画《定罪》启示我们(　　)
A．先履行义务，后享受权利
B．公民应提高法治意识，学法守法
C．公民行使权利和履行义务可以分离
D．公民权利与义务是同步的、等量的
√
[解析]　漫画《定罪》中的人由于多次转发诽谤信息而被判刑，这启示我们应坚持权利与义务相统一，提高法治意识，学法守法，B符合题意；
公民履行义务和享有权利不分先后，A错误；
权利和义务是统一的，不可分离，C错误；
权利与义务不是同步的、等量的，D错误。
【背景材料】
预防未成年人犯罪法明确规定，国家加强专门学校建设，对有严重不良行为的未成年人进行专门教育。一些专门学校正在探索一条以教代刑、提前干预的新路径，帮助犯罪未成年人更好地回归社会。
探究点2　推进全民守法
“早期我们也曾像一些老式工读学校一样，依赖庞大的军训量培养学生规则意识。”广州市新穗学校教务处主任表示，目前，学校大力推进美育课程、心理健康课程等校本课程建设，通过教育理念的内化让学生自觉纠偏。实施这些教学方法之后，有些学生升入重点高中、重点大学。
广州市针对具有一般不良行为或严重不良行为的未成年人、附条件不起诉或免于起诉的涉罪未成年人和正在服刑的未成年犯三种不同教育矫治对象，正在探索建设不同类型的专门学校精准施策、分类矫治。
请运用“全民守法”的相关内容，分析材料中的学校建设的积极意义。
推进全民守法
法治的真谛，在于全体人民的真诚信仰和忠实践行。民众的法治信仰和法治观念，是依法治国的内在动力，更是法治中国的精神支撑。
1．推进全民守法，要着力增强全民法治观念，坚持把全民普法和守法作为依法治国的长期基础性工作，深入开展法治宣传教育，树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念，引导全民自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。
2．推进全民守法，要调动人民群众投身依法治国实践的积极性和主动性，使尊法守法成为全体人民的共同追求和自觉行动。
3．推进全民守法，要不断加强公民道德建设，弘扬中华优秀传统文化，增强法治的道德底蕴，强化规则意识，倡导契约精神，弘扬公序良俗，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。
为活跃小区居民文化生活，提升居民法治意识，某人民法院法官走进小区，围绕民法典给居民们上了一场生动的法治宣讲课，着重介绍了老年人权益保护、高空抛物和物业费等与居民生活息息相关的法律知识。开展上述活动(　　)
①意在引导居民维护自身所有利益
②有利于引导居民坚持权利与义务的有机统一
③有利于居民学法守法用法，消除社会矛盾
④可以增强公民法治观念，自觉地维护社会秩序
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
√
[解析]　①中“所有”表述错误，不选；权利和义务是法律的内容，通过法律知识的宣传和学习，有利于引导居民坚持权利与义务的有机统一，②正确；③中“消除”表述错误；居民学习法律知识，可以增强公民法治观念，自觉地维护社会秩序，④正确。
张三为替朋友出气，在微信群里辱骂他人长达5分钟，被辱骂者认为张三此举给自己造成极大心理伤害，随即报警，张三因故意辱骂他人被行政拘留10日，并处罚款300元。这启示公民要(　　)
①增强法治意识，维护个人利益
②正确行使权利，自觉履行义务
③树立法治思维，严格公正执法
④遵守宪法法律，维护公共利益
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
√
[解析]　材料未强调维护个人利益，且应维护个人合法利益，①不选；材料启示公民要遵守宪法法律，正确行使权利，自觉履行义务，维护公共利益，②④正确；③中“公正执法”不是对公民的要求，不选。
03
资料搜集 生活链接
让法治精神内化于心、外化于行
“国无常强，无常弱。奉法者强，则国强；奉法者弱，则国弱。”这句话的意思是“国家不会永远富强，亦不会长久贫弱。执行法度的人强硬，国家就会富强；执行法度的人软弱，国家就会贫弱”。作为法家的代表人物，韩非子一直相信法律是决定国家强盛与否的关键，而要保证法律的实施，则要依靠执行法律的人。只有执行法律的人公正执法，坚决执法，法律才会真正地落实到现实当中。
我国全面推进依法治国，必须弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化。法律的权威源自人民内心的拥护和真诚信仰。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。必须弘扬社会主义法治精神，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，形成守法光荣、违法可耻的社会氛围，使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
结合材料，从“全民守法”的角度，谈谈如何让法治精神内化于心、外化于行。
04
随堂自测 巩固提升
√
一、选择题
1．下列对全民守法理解错误的是(　　)
A．全民守法要求公民普遍尊重和信仰法律
B．全民守法是实现和谐社会的重要途径
C．全民守法有利于建设法治国家
D．全民守法仅仅体现在行为上遵守法律
解析：本题属于逆向选择题，全民守法不仅体现在行为上遵守法律，还体现在信仰法律等方面，D错误，符合题意。
√
2．“有法而不循法，法虽善与无法等。”下列说法与这一观点相符的有(　　)
①科学立法，制定良法　②严格执法，公正司法　③全民守法，依法办事　④无为而治，以德化民
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
解析：材料中“有法而不循法，法虽善与无法等”强调执法、司法和守法的重要性，②③符合题意，入选。
3．D县教育局坚持把全民普法和守法作为依法治国的长期基础性工作，积极部署，扎实在全县范围内开展了2024年度秋季开学“法律进学校”法治宣传教育活动。此举有利于(　　)
①增强学生法治观念，推进全民守法
②引导学生自觉守法，解决问题靠法
③保障学生合法权益，推进公正司法
④为学生维权提供了具体的合法途径
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
√
解析：此举有利于增强学生法治观念，引导学生自觉守法，①②符合题意；法治宣传教育活动不能保障学生合法权益，不能推进公正司法，也不能为学生维权提供具体的合法途径，③④不选。
4．在网络信息实现快速、全面传播的同时，网络谣言也像“流行性病毒”一样扩散至社会各个角落。广大网民要主动承担净化网络环境的责任，让谣言止于“智者”。这要求广大网民(　　)
A．制定法律，有法可依
B．严格执法，有法必依
C．依法审判，有罪必罚
D．明确权利，履行义务
√
解析：根据题意，广大网民要主动承担净化网络环境的责任，让谣言止于“智者”，这要求广大网民明确权利，履行义务，D正确；
广大网民不是立法机关，不能制定法律，A错误；
执法的主体不是广大网民，B错误；
广大网民没有审判权，C错误。
5．被告人周某某因不满当地镇人民政府关于其建房等问题的答复，在政府为其提供其他可供建房地点的情况下，拒不配合政府工作，多次到相关部门办公场所吵闹、纠缠，妨碍工作人员办公，被人民法院以寻衅滋事罪判处有期徒刑六个月。这启示我们(　　)
①公民行使知情权，不得破坏社会秩序和办公秩序
②要调动人民群众投身依法治国实践的积极性和主动性
③在行使权利时，需要履行遵守法律的义务
④公民应该通过合法的手段理性维权、解决争议
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
√
解析：材料中“多次到相关部门办公场所吵闹、纠缠，妨碍工作人员办公”，启示我们在行使权利时，需要履行遵守法律的义务，通过合法的手段理性维权、解决争议，③④正确；①②观点本身正确，但不符合题意。
二、非选择题
6．(2024·江西丰城中学月考)阅读材料，完成下列要求。
2024年中央一号文件明确提出，建设平安乡村，加强法治乡村建设。
M村在推进法治乡村建设中曾经走过一段“辛苦”路，老百姓不学法、不懂法、法律意识淡薄，存在着“信访不信法”“讲蛮不讲法”等思想，加之村两委工作人员有限，对一些纠纷矛盾应接不暇。为突破困境，该村从育强“法律明白人”上发力，邀请法官、律师、公证员等相关部门及人员结合《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国民法典》《中华人民共
和国人民调解法》、普法系列丛书等教材，确定婚姻家庭、劳动纠纷、土地流转、赡养等8个专题内容，编撰“法律明白人”配套规划和课程，采取座谈交流、以案释法、巡回宣讲等方式分期分类组织培训，突出针对性和实用性，增强“法律明白人”的法律素养和法治实践能力。
结合材料，运用《政治与法治》的知识，谈谈育强“法律明白人”对法治乡村建设的积极影响。
答案：①能增加基层法律服务供给，破解乡村治理困境，更好地协调各方利益关系，促进乡村社会和谐，提升乡村依法治理水平。②能为法治乡村建设提供基层法治人才，引导村民自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立宪法法律至上理念，维护宪法法律权威。③能提升村民的法治素养和法治意识，形成尊法学法守法用法的氛围，筑牢法治乡村的基础。

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