《创新课堂》4.2 平面向量及运算的坐标表示 课件 高中数学必修二(北师大版)同步讲练测

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《创新课堂》4.2 平面向量及运算的坐标表示 课件 高中数学必修二(北师大版)同步讲练测

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(共43张PPT)
4.2 平面向量及运算的坐标表示
新知学习 探究
PART
01
第一部分
如图,光滑斜面上一个木块受到的重力为G,下滑力为F1,木块对斜面的压力为F2.

思考 这三个力的方向如何?三个力之间有什么关系?
提示:重力G竖直向下,下滑力F1沿斜面向下,木块对斜面的压力F2垂直于斜面向下;三个力之间的关系是G=F1+F2.
(x,y) 
(x,y)



向量的坐标表示实质上是向量的代数表示,引入向量的坐标后,可使向量运算代数化,将数和形紧密结合起来,从而使许多几何问题的证明转化为代数运算.求平面向量的坐标时,应注意以下两点:
(1)(x,y)在平面直角坐标系中有双重意义,它既可以表示一个固定的点,又可以表示一个向量,为加以区别,常说点(x,y)和向量(x,y).
(2)在向量的坐标表示中含有等号,即a=(x,y),不能写成a(x,y).
[跟踪训练1] (1)如图,{e1,e2}是平面内的一组基,
且e1=(1,0),e2=(0,1),则向量a的坐标为(  )
A.(1,3) B.(3,1)
C.(-1,-3) D.(-3,-1)
解析:因为e1,e2分别是与x轴、y轴方向相同的两个单位向量,由题图可知a=e1+3e2,根据平面向量坐标的定义可知a=(1,3).故选A.

(4,3),(-4,3)
(x1+x2,y1+y2)
(x1-x2,y1-y2)
(λx1,λy1)
(x2-x1,y2-y1)
(2)求满足a=mb+nc的实数m,n的值.
向量坐标运算的法则
(1)若已知向量的坐标,则直接应用两个向量和、差及向量数乘的运算法则进行.
(2)若已知有向线段两端点的坐标,则可先求出向量的坐标,然后再进行向量的坐标运算.
(3)向量的线性坐标运算可完全类比数的运算进行.
(2)设点P在第三象限,求实数λ的取值范围.
x1y2-x2y1=0
角度1 利用向量共线求参数
已知a=(1,2),b=(-3,2),当k为何值时,ka+b与a-3b平行?平行时它们是同向还是反向?
【解】 ka+b=k(1,2)+(-3,2)=(k-3,2k+2),
a-3b=(1,2)-3(-3,2)=(10,-4).
【变式探究】
1.(综合变式)例题中的a=(1,2),b=(-3,2),改成a=(1,2),b=(1,m),若a与a+b共线,则实数m=________.
解析:因为向量a=(1,2),b=(1,m),所以向量a+b=(2,2+m),因为a与a+b共线,所以1×(2+m)-2×2=0,解得m=2.
2
由向量共线求参数值的步骤

用坐标证明向量共线:若a=(x1,y1),b=(x2,y2),则a与b共线的充要条件为x1y2-x2y1=0.




课堂巩固 自测
PART
02
第二部分
1.(教材P104T2改编)已知向量a=(5,2),b=(-4,-3),若c满足3a-2b+c=0,则c=(  )
A.(-23,-12) B.(23,12)
C.(7,0) D.(-7,0)
解析:因为3a-2b+c=0,所以c=-3a+2b=-3(5,2)+2(-4,-3)=(-23,-12).故选A.


(5,4)
4.已知向量a=(-1,2),b=(2,0),c=(1,-1),若向量(λa+b)∥c,则实数λ=____________.
解析:λa+b=(-λ+2,2λ),因为(λa+b)∥c,所以-1×(-λ+2)=1×2λ,解得λ=-2.
-2
1.已学面向量的坐标表示、平面向量运算的坐标表示、两个向量共线(平行)的坐标表示.
2.须贯通:平面向量的正交分解实质上是平面向量基本定理的一种应用形式,只是要求两个向量互相垂直;向量的和与差的坐标就是它们对应向量坐标的和与差;两个向量相等,则它们的坐标相同.
3.应注意:(1)向量的坐标不一定是终点的坐标;
(2)两个向量共线的坐标表示的公式易记错.

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