《创新课堂》培优2 球的切、接问题 课件 高中数学必修二(北师大版)同步讲练测

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《创新课堂》培优2 球的切、接问题 课件 高中数学必修二(北师大版)同步讲练测

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(共21张PPT)
培优2 球的切、接问题
空间几何体与球有关的“切”“接”问题是立体几何中的重点,也是难点.所谓几何体的外接球,是指几何体的各顶点(或旋转体的顶点、底面圆周)都在一个球面上,此球称为该几何体的外接球;内切球是指与几何体内各面(平面、曲面)都相切的球.求解此类问题的关键是作出合适的截面圆,确定球心,再由球的半径R、截面圆的半径r及各几何量之间建立关系.
角度1 锥体的外接球
对于圆锥(侧棱相等的棱锥),可得其外接球的球心必在该几何体的高所在的直线上,或者在过底面圆心(棱锥底面外接圆的圆心)且与该底面垂直的一条直线上,建立“心有所依”模型,由此可把相关信息转换到某一个直角三角形,利用勾股定理求解.
类型一 外接球问题
已知三棱锥A-BCD,AB=AC=AD=2,BC=BD=CD=3,则三棱锥A-BCD的外接球表面积为__________.
16π
角度2 柱体的外接球
对于圆柱(直棱柱),结合球与圆柱(直棱柱)的有关性质,建立“汉堡”模型,上、下底面圆心(外接圆的圆心)连线的中点即为球心,球心到上、下底面圆周上的任一点(各个顶点)的距离都等于球的半径.
4 
28π
角度3 补形法与外接球
对于具有三条棱两两垂直或三个平面两两垂直特征的几何体,构建“墙角”模型,将三棱锥放入伴随长方体中,将棱锥的外接球转化为长方体的外接球,不用找出球心的具体位置,这是处理此类问题的简捷途径.

类型二 内切球问题

2.如图,在正四棱台ABCD-A1B1C1D1中,AB=4,A1B1=2,若半径为r的球O与该正四棱台的各个面均相切,则该球的表面积S为(  )
A.4π B.6π
C.8π D.10π

3.已知圆锥的顶点和底面圆周都在球O的表面上,圆锥的底面周长为2π,若圆锥的侧面展开图为一个半圆,其面积为2π,则球O的表面积为________.
4.若四面体A-BCD中,AB,AC,AD两两互相垂直,且AB=AC=AD=3,则该四面体的外接球O1的表面积为__________;若四面体A-BCD为正四面体,且各棱长均为2,则该四面体的外接球O2的表面积为________.
27π

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