资源简介

第5课 果实与种子
【教学目标】
科学观念
1.知道果实的作用，了解大部分绿色开花植物都有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。
2.掌握植物从播种到结果经历的生长过程。
科学思维
1.能通过观察、推测等方法，分析果实的作用。
2.通过对比，归纳植物的共同器官和生长规律。
探究实践
1.通过剖开黄瓜观察内部结构、估算种子数量等活动，完成植物生长过程的梳理。
2.能用表格、图示等方式记录植物一生的变化。
态度责任
明白植物各器官在植物生长繁殖中的意义，感受植物生长的奇妙。
【教学重难点】
重点：认识果实的作用（包含种子），掌握植物六大器官及生长过程。
难点：理解“一粒种子结出多粒种子”的繁殖意义。
【教学准备】
教学课件（含实验视频：可以不用种子繁殖吗）、成熟黄瓜（带种子）、镊子、放大镜等。（抖音号、B站、小红书、微信视频号等平台搜索：PASS绿卡科学小课堂）
【教学过程】
教学环节 教学活动
问题与假设 1.展示已结果的黄瓜苗，提出问题：我们种植的黄瓜已经结出了果实，果实有什么作用呢？2.引导学生观察黄瓜果实，猜想：果实里可能藏着什么？它对植物有什么用？进而引出“解剖黄瓜，观察内部”的探究思路。
探究与结论 活动一：解剖黄瓜，探究果实的作用1.实验准备：成熟黄瓜、小刀、镊子、放大镜。2.明确实验步骤：①用安全的方式剖开黄瓜，用放大镜观察内部结构；②找到果实中的种子，估算一根黄瓜的种子数量。3.思考：我们种下 1 粒种子，现在结出这么多种子，有什么意义？4.总结：果实的作用是包含并保护种子，帮助植物繁殖后代。活动二：认识植物的六大器官1.展示成熟黄瓜植株的图片，标注“根、茎、叶、花、果实和种子”，提问：其他植物（如番茄、玉米）也有这些器官吗？
探究与结论 2.总结：大部分绿色开花植物都有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。3.回顾旧知，总结六大器官的作用。①根：帮助植物吸收水分和营养。②茎：运输水分和营养。③叶：制造养分。④花：繁殖后代。⑤果实：包含并保护种子。⑥种子：储存养料，繁殖后代。活动三：梳理植物的生长过程1.引导学生回顾种植经历：从播种到收获，我们种植的植物经历了哪些步骤？2.结合图片，以黄瓜为例，梳理植物生长顺序：种子→发芽→幼苗生长→开花→结果。(6.4`9*5*1·5·1`6`6交 流 科 学、教 学 问 题)3.拓展：学生分享自己种植的其他植物的一生（可用表格或图示加以说明）。4.得出结论：植物通常会经历由种子萌发成幼苗，再到开花、结出果实和种子的过程。
反思与评价 1.引导学生回顾：在研究植物的一生的过程中，我们运用了什么方法？（观察、解剖、对比归纳、记录梳理）2.教师肯定学生“主动观察、积极记录”的优点，提醒“持续跟踪植物生长”的重要性。学生完成小组评价和自我评价（如是否认真观察果实的结构、能否说出植物的六大器官）。
应用与迁移 活动一：用茎扦插长寿花1.阅读用茎扦插的方法；2.教师补充：月季、柳树也可以用茎进行扦插。活动二：用叶扦插多肉植物1.阅读用叶扦插的方法；2.教师总结：大部分绿色开花植物通过产生足够的种子来繁殖后代，但有的植物则可以通过根、茎、叶等来繁殖后代。
阅读与新知 1.自主阅读“种子的传播”部分。2.借助视频了解种子的传播方法。3.思考：植物的这些传播方式与什么有关？①风力传播——“小伞兵”：果实或种子质量较轻、长有翅膀或羽毛状的附属物。②动物传播——“小刺猬”：果实或种子有钩或者倒刺，易挂在动物皮毛上被带走；果实或种子色彩鲜丽，甜蜜多汁。
阅读与新知 ③弹射传播——“小子弹”：靠自身力量。④水流传播——“漂流者”。4.教师总结：动物、流水和风等能够帮助植物传播种子。种子的结构有助于它的传播。
板书设计 第5课 果实与种子
习题设计
【教学反思】
本节课以学生种植的黄瓜为载体，通过解剖、观察等活动让学生直观认识了果实、植物器官和植物的生长过程，学生参与度高，能理解“果实藏种子”的繁殖意义。结合学生的种植经验，内容贴近生活，探究活动可操作性强。
不足之处在于部分学生估算种子数量时不够细致；课后繁殖植物的任务缺乏具体指导，学生可能不知如何操作。后续教学将在实验中增加“种子计数”的示范；课后提供“茎扦插、叶扦插”的步骤卡片，定期组织小组分享繁殖和观察成果。

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