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安徽怀远县部分学校联考 2025-2026 学年上学期七年级 1 月期末语文试卷
答案
一、(35 分)
1.（1）①归雁洛阳边 ②却话巴山夜雨时 ③一夜征人尽望乡 ④星汉灿烂 ⑤河流大野犹嫌束 ⑥晴
空一鹤排云上
（2）学而不思则罔 思而不学则殆 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来（重点字：罔）(共 10 分。每空 1
分。错字、增字、漏字均不得分)
2. （1）dāi; 降; 挠; 躁（4 分）
（2）黄袍怪; 三打白骨精（2 分）
（3）憨厚又懂得用心计; 精读（3 分）
（4）C（3 分）
3. （1）①读一点儿好书，不仅可以开阔眼界，增长知识，启迪思维，还可以塑造良好的精神品质。(2 分)
②莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。” (2 分)
（2）七年级学生课外阅读内容以卡通漫画为主，对文学名著的阅读关注度较低。 (3 分)
（3）①C②B③A ( 3 分)
（4）读书其实对我们的学习帮助很大呀，通过阅读能拓宽知识面，提升理解能力，这对我们应对各种测验
都很有好处。而且只要合理安排时间，不会耽误复习的。(3 分)
二、(55 分)
[一](23 分)
4. （1）（1）标记; 守护; ( 3 分)
（2）第②段和第③段花大量笔墨描述“72 拱”，是为了交代“我的树”生长的独特环境，突出“我”发现
“我的树”的不易，为后文“我”对“我的树”的珍视作铺垫 ( 4 分)
（3）运用比喻的修辞手法，将“我的树”这个念头比作神奇的种子，生动形象地写出了“我”对“我的树”
的强烈渴望和珍视，以及这个念头在“我”心中迅速生长的状态 ( 4 分)
（4）重音设计：“破”“小”“烂”“神奇”；理由：“破”“小”“烂”重读，突出家里其他东西的破
旧、普通；“神奇”重读，强调“我的树”在“我”心中的独特和珍贵，与前面形成对比，更能体现“我”
对“我的树”的喜爱 ( 6 分)
（5）“我的树”表面指“我”在“72 拱”某道坡的沟腰处发现的一棵叶子像五角星的树；深层含义是“我
的树”代表着“我”童年时独属自己的、充满欢喜和珍视的东西，是“我”童年美好回忆的象征 ( 6 分)
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[二](16 分)
5. （1）A（3 分）
（2）B（3 分）
（3）这句话交代了如今野生鸟类减少的现状，揭示了鸟类生存环境的变化，为后文作者的感慨作铺垫，深
化了文章对鸟类生存现状的关注这一主题（4 分）
（4）相同点：两文作者都对鸟类怀有喜爱之情，都表达了对鸟类的关注；不同点：本文作者通过回忆过去
与鸟类相处的时光，对比现在鸟类减少的现状，表达了对野生鸟类消失的惋惜、对鸟类生存环境变化的忧
虑；《我的白鸽》中作者通过与白鸽的相处，表达了对生命的敬畏、对自由的向往以及失去白鸽后的伤感
与思念（6 分）
[三](16 分)
6. （1）①吃 ②优点，长处 ③增长 ④疾行，指迅速逝去（4 分）
（2）①用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像浮云一般。
②放纵懒散就不能勉励心志振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。（6 分）
（3）对比（或正反对比） 躁（2 分）
（4）同：两文都注重品德修养和治学态度的教育。【甲】文通过孔子的话，强调了安贫乐道、虚心向学的
品德；【乙】文则通过诸葛亮的诫言，强调了淡泊名利、宁静致远、专心治学的态度。两者都体现了对品
德和学问的高度重视。
异：【甲】文更侧重于个人品德的修养和为人处世的态度，而【乙】文则更多地关注治学方法和个人成长
的过程。（4 分）
三、(55 分)
7.(55 分)
作文评分标准
等 次
项 目 一等 二等 三等 四等 五等
(55~48 分) (48~39 分) (39~30 分) (30~21 分) (21~0 分)
分数 30~26 分 26~21 分 21~16 分 16~11 分 11~0 分
内容 (30 分) 评分 标准 文章切题 中心明确 感情真实 内容充实 文章切题 中心较明确 感情真实 内容具体 基本切题 中心基本明确 内容比较具体 勉强切题 中心基本明确 内容不具体 文不切题 中心不明确 内容不具体
表达 分数 25~22 分 22~18 分 18~14 分 14~10 分 10~0 分
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(25 分) 评分 标准 表达方式 运用得当 结构合理 语言流畅 表达方式 运用得当 结构完整 条理清楚 语言通畅 表达方式 运用基本合理 结构完整 层次基本清楚 语句较通顺 表达方式 运用有缺陷 结构基本完整 层次不清楚 语句基本通顺 表达方式 运用不当 结构不完整 语病较多
说 明:不足 600 字的作文,每少 50 字扣 1 分。
评卷要求:(1)每篇作文必须由两人独立评分;
(2)两人所评同一篇作文得分,相差在 5 分以内的,最后得分取两人评分的平均分;相差超过 5 分的,交阅卷中心
组评判后确定分数。
卷面书写(5 分)
卷面书写评分标准
5 分 4~3 分 2 分 1~0 分
①正确使用规范汉字; ①有错别字; ①错别字较多; ①错别字多;
②字体端正、匀称; ②字迹清楚; ②字迹较清楚; ②字迹潦草;
③标点、格式正确; ③标点、格式有错误; ③标点、格式错误较多; ③标点、格式错误多;
④卷面整洁美观。 ④卷面整洁。 ④卷面较整洁。 ④卷面脏乱。
第 1 页，共 1 页安徽怀远县部分学校联考 2025-2026 学年上学期七年级 1 月期末语文试卷
你拿到的试卷满分为 150 分(其中卷面书写占 5 分),考试时间为 150 分钟。
一、语文积累与运用(35 分)
1.默写。(10 分)
古诗文名句 主题
①乡书何处达， ______ 。（王湾《次北固山下》）
②何当共剪西窗烛， ______ 。（李商隐《夜雨寄北》） 思乡
③不知何处吹芦管， ______ 。（李益《夜上受降城闻笛》）
④日月之行，若出其中； ______ ，若出其里。（曹操《观沧海》）
⑤ ______ ，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》） 志向
⑥ ______ ，便引诗情到碧霄。[刘禹锡《秋词》（其一）]
（2）古诗文组设计了抢答环节，请你参与回答《论语》中强调学习和思考、学习和实践是相辅相成的句子
是：______ ，______ 。陆游在《十一月四日风雨大作》中触景生情，把现实与梦想自然地联系起来以抒发
强烈感情的是：______ ，______ 。
2.请运用积累的知识,完成(1)~(4)题。(12 分)
行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大
徒弟。’怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好
哩，只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”八戒道：“我说：‘妖精，你不耍无礼，莫害我师
父！我还有个大师兄，叫作孙行者。他神通广大，善能 xiáng 妖。他来时教你死无葬身之地！’那怪闻言，
越加忿怒，骂道：‘是个甚么孙行者，我可怕他？他若来，我剥了他的皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他
心！——饶他猴子瘦，我也把他剁鲊着油烹！’”行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴 zào 乱跳道：“是那个
敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那______（填妖怪名）这等骂来，我故学与你听也。”
(1) 给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4 分）
呆______ 子
xiáng ______ 妖
抓耳挠______ 腮
暴 zào ______
(2) 文段中横线上应填的妖怪名是 ______ 。文段中行者与八戒说“我临别之时”，指的是当初自己因
______ 的事而被唐僧逐走之时（2 分）
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(3) 以上文段选自《西游记》，读这本书最宜精读和跳读并用。比如，通过仔细揣摩选段中猪八戒的言行举
止，我们可知他的性格特征是 ______ ，这样的读书方法就叫 ______（3 分）
(4) 下列词语中，词性跟“师父”相同的一项是 ______（3 分）
A. 思量 B. 神通广大 C. 妖精 D. 忿怒
3.班级开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。(13 分)
(1) 小刚同学拟写了一则开场白，请你帮他修改。
同学们，我们每天拿出一定的时间，【甲】 读一点儿好书，不仅可以开阔眼界，增长知识，启迪思维，就
可以塑造良好的精神气质。【乙】 莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，
就好像鸟儿没有翅膀。”“莫等闲，白了少年头”。同学们，让我们养成良好的阅读习惯，从今天开始吧！
①【甲】处画线句有语病，请你修改。 ( 2 分)
②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。(2 分)
(2) 下表是七年级学生课外阅读内容的调查结果，请用简洁的语言写出你从中得出的结论。 (3 分)
七年级学生课外阅读情况调查统计表
阅读内容 文学名著 武侠小说 时文杂志 卡通漫画
人数 26 30 32 112
百分比 13% 15% 16% 56%
(3) 中华民族千百年来流传着许多名人勤奋读书的故事，请选择合适选项填入下面表格空白处。 (3 分)
人物 ① ______ ② ______ 苏秦 ③ ______
故事 头悬梁 囊萤学 锥刺股 映雪读
A.孙康
B.车胤
C.孙敬
(4) 小明以将要期末测验为由，拒绝参加这次主题活动。下面是他和同学们的对话，请结合情境补全内容。
(3 分)
小明：马上就期末测验了，哪有时间读书，还不如多背几个词语呢！
小华： ______
小丽：小华说的对！我们应该正确认识读书的意义，积极参与有利于身心发展的阅读活动。时间嘛，挤挤
还是有的。
二、阅读(55 分)
4. 阅读下面的文字,回答问题。
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[一](23 分)
我的树
张亚凌
①一棵树，不长在自家庭院里却独属自己，是幸运还是霸道？年幼时的我就有过这么一棵树，“我的树”。
每每想起，就如同占了天大的便宜。
②一条沟从西到东将我们赵庄切割成南北两半。从村东向村西看，得抬头，是一道一道的缓坡费力地弓着
身子，拉着扯着，将路铺开。那坡势在村外向西似乎是无限延伸的，以至于村外很远很远的地方被村里人
统称“ 72 拱”——据老人们说是向上拱了 72 下。沟边是路，路看上去也是万分辛苦，猫着腰，借助坡势
努力前拱，竭力延伸。
③喜欢较真的我曾试图弄清楚，是不是 72 道坡。我上上下下数了多次，数着数着就乱了，终究没有数清楚，
却在反反复复数来数去中邂逅了“我的树”。
④那是暑假的正午，整个村子都在午休。一个六七岁的小屁孩，为了探究到底有多少道坡，走了不知多远，
反正没有走到“ 72 拱”的尽头。渴了饿了，就在沟埝边找东西吃。羊奶奶，驴奶奶，野葡萄，狗桃，酸溜
溜……经常被指派跟着哥哥给猪割草，草拔不了一把，倒是学会了填肚子。就在某道坡的沟腰处，竟然看
到了一棵奇特的树，叶子像五角星。天哪，还有那种形状的叶子啊，叶子不都是杨树、桐树那样的？它很
小，树干像我的小胳膊那样细。不会被别人发现吧？我要据为已有，我要让它成为“我的树”。我得给它
做个记号，也能看出别人发现没有、霸占没有。转了几圈，有主意了。拔一大把草，找几根长的，把短的
捆绑起来，挂在树身上。
⑤“我的树！”这个念头像神奇的种子落在心里，没有阳光没有水，不等到家，已经在我心里长成了一棵
大树。
⑥我终于有了独属自己的东西。家里的破铁环还得跟小哥哥抢，木板削的小木枪二哥当成宝。就是院子里
那两棵树，姐姐常常绑着绳子荡秋千，都让我离得远远的。破铁环，小木枪，烂秋千，哪里有我那棵树神
奇？他们没见过的叶子啊，五角星样的叶子啊！做梦我都能笑出声。
⑦第二次为了找到“我的树”，费了很大的劲。上上下下跑了几趟，就是找不到。终于找到了，草还在树
身上绑着，记号在，就没有被人发现，还是“我的”。为了便于下次找到，我专门把从沟边下到树那里的
草拔得干干净净。突然又后悔了，别人不就也一眼看见了？又撅起屁股拔了半天草，把我的手都划破了。
把草全扔到拔干净的地方，那里的草比别处都多，差不多将树遮住了。
⑧整整两年，我没事就跑去看“我的树”。后来，我上学了，会写字了，在树身上用小刀歪歪扭扭地刻下
了我的名字——“张亚凌”，才彻底放心了。正儿八经是我的树了，谁也抢不走了。
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⑨哥显摆他的枪与弹珠，姐显摆她的胸花与发卡，我嘴角一撇：我的东西要搬过来不得吓死你们。又是一
年，树长粗了，“张亚凌”三个字也长大了。我越来越放心了，索性把这个天大的秘密告诉给了哥哥姐姐。
⑩哥笑了，让我抬头看天上。天上有一大团云，像飞奔的骏马。他说：“那是我的云，谁能夺走？”我说
你是瞎说。哥笑得更厉害了，你瞎说地上的，就不允许我瞎说天上的？
直到今天，每每回家时走在“ 72 拱”上，就想起了“我的树”，还有童年里那满满的欢喜。
或许，每个人的童年，都有棵自己的树吧。
（选自天津人民出版社《味道》）
(1) 文章以“我的树”为叙事线索。默读全文，用恰当的动词将下面的思维导图补充完整。
邂逅“我的树”→①______ “我的树”→隐藏“我的树”→②______ “我的树”→③______ “我的树”
(2) 文章第②段和第③段为什么要花大量笔墨去描述“72 拱”？
(3) 请从修辞的角度赏析句子的表达效果。
“我的树！”这个念头像神奇的种子落在心里，没有阳光没有水，不等到家，已经在我心里长成了一棵大
树
(4) 请从重音角度设计句子朗读，并简述理由。
破铁环，小木枪，烂秋千，哪里有我那棵树神奇？
(5) 结合文意，说说你对题目“我的树”的理解
[二](16 分)
5. 阅读文章，完成下列各题。
不见的鸟
杨剑城
我站在阳台上，望着对面楼顶空荡荡的天空。记得小时候，那里总是停着几只麻雀，排成一排，像五线谱
上的音符。现在楼顶光秃秃的，只有几根避雷针直刺天空。
小时候的院子里有棵老槐树。夏天，知了在树上叫，麻雀在枝头跳。我常常仰着头看，脖子都酸了。麻雀
的羽毛是灰褐色的，肚皮泛白，眼睛像两粒黑芝麻。它们啄食时，脑袋一点一点的，像在数数。有时它们
会突然飞起，翅膀拍打的声音“扑棱棱”的，像翻书页。槐树下有个石臼，里面总是积着雨水。麻雀们喜
欢在那里洗澡。它们先站在石臼边缘，左右张望，然后猛地跳进水里，扑腾几下，溅起一片水花。洗完了，
就飞到树枝上抖羽毛，水珠在阳光下闪闪发亮。
秋天，会有成群的燕子在空中盘旋。它们飞得很高，像一个个小黑点。奶奶说，燕子是在商量什么时候去
南方。有时候它们会突然俯冲下来，贴着地面飞过，又猛地拉高。我猜它们是在捉虫子。
第 1 页，共 1 页
深秋的早晨，瓦片上会结霜。我踩着板凳，看见瓦沟里躺着几只死去的燕子。它们的身体僵硬，羽毛上沾
着白霜，眼睛闭着，像是睡着了。奶奶说，这些是没来得及飞走的，冻死了。我用树叶把它们包起来，埋
在槐树下。
冬天，偶尔会有乌鸦停在电线杆上。它们浑身漆黑，叫声嘶哑，像在咳嗽。村里的老人说乌鸦不吉利，看
见了要吐口水。我不怕，反而觉得它们很神气。乌鸦的羽毛在阳光下会泛出蓝紫色的光，像汽油浮在水面
的颜色。
开春时，最早回来的是喜鹊。它们黑白相间，尾巴很长，飞起来一翘一翘的。喜鹊喜欢在高处搭窝，用的
树枝又粗又乱，远看像个破箩筐。它们很机警，人一靠近就叫，声音“喳喳”的，像是在骂人。
记得有一次，我在麦田里发现一窝小鹌鹑。它们毛茸茸的，像会动的棉花球，挤在一起发抖。我刚想伸手
摸，母鹌鹑突然从草丛里冲出来，扑打着翅膀，装作受伤的样子，一瘸一拐地往远处跑。我知道它是想引
开我，就悄悄退开了。
夏天的傍晚，蝙蝠会在空中捉蚊子。它们飞得很快，忽上忽下，像一片片黑色的树叶。我和小伙伴们常常
用竹竿打蝙蝠，但从来没打着过。蝙蝠转弯时，会发出“吱吱”的叫声，像是嘲笑我们。
现在，我站在阳台上，望着对面楼顶。那里空荡荡的，没有麻雀，没有燕子，连乌鸦也不来了。楼下的树
是新栽的，细细的树干撑不起鸟窝。偶尔有鸽子飞过，也是匆匆忙忙的，不停留。
前几天，我在公园里看见一个小女孩指着天空喊：“妈妈，快看，鸟！”她妈妈头也不抬，继续看手机。
我顺着小女孩的手指望去，看见一只麻雀孤霉零地站在路灯上。
菜市场门口还有人卖鸟。画眉、百灵、八哥，关在小笼子里，羽毛暗淡无光。它们不叫也不跳，只是呆呆
地站着。卖鸟的人说，现在野生的越来越少了，这些都是人工养的。
我书房里还留着小时候的《鸟类图鉴》。翻开书页，那些彩色的插图已经褪色。手指抚过鸟类的名字：黄
鹂、柳莺、戴胜……这些名字很美，但很多鸟我已经很久没见过了。
窗外的天空很蓝，没有鸟飞过。我想起小时候躺在麦垛上，看一群群麻雀像黑云一样掠过天空。那时觉得
天空是属于鸟儿们的，现在却不完全是。
（来源：“山西新闻网”，有删减）
(1) 下列事物中，本文没有提到的一项是 ______（3 分）
A. 老鹰 B. 蝙蝠 C. 喜鹊 D. 麻雀
(2) 根据内容推测，燕子在深秋的瓦沟里冻死的原因最可能是 ______（3 分）
A. 乌鸦攻击致死 B. 没有及时迁徙 C. 城市污染严重 D. 人类肆意捕捉
(3) 文中画线句子“卖鸟的人说，现在野生的越来越少了，这些都是人工养的”有何作用？（4 分）
第 1 页，共 1 页
(4) 本文与陈忠实《我的白鸽》都写了鸟类，结合内容分析两文作者情感的异同（6 分）
[三](16 分)
6.阅读下文，回答问题。
【甲】子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
（选自《论语》）
【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学
也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，
多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（选自诸葛亮《诫子书》）
(1) 请解释下列加点词在文中的意思。（4 分）
①饭疏食，饮水 ______
②择其善者而从之善 ______
③非学无以广才 ______
④年与时驰______
(2) 请把下面的句子翻译成现代汉语。（6 分）
①不义而富且贵，于我如浮云。
②淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
(3) 【乙】文中，作者运用了 ______（写作手法），围绕一个“静”字加以论述，同时把失败也归结为一个
“______”字，鲜明概括了做人治学的经验。（2 分）
(4) 甲乙两文是育人的经典之作，请结合原文说说两文在育人方法上有何异同点？（4 分）
三、写作(55 分)
7.阅读下面的文字,按要求作文。(55 分)
家人递一杯牛奶，同学借半块橡皮，奶奶早起做早餐，同学雨天共伞……平凡小事中承载着深厚情感。在
我们的生活中，只要我们善于观察生活，用一颗细腻的心去感受人间烟火的美，体味平凡小事中的情，我
们会发现生活蕴含着无尽的美丽，藏着满满的爱，从而更加热爱生活。想一想，在你的世界里，有哪些令
你印象深刻的人或事？
请以“刻在心底的_______”为题，写一篇记叙文。
第 1 页，共 1 页
要求：（ 1）将题目补充完整后作文；（2）不少于 500 字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名；（4）
字迹工整，书写规范，标点正确。
第 1 页，共 1 页

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