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(共33张PPT)
组合训练3　语文积累与运用+文言文阅读
一、语文积累与运用（35分）
1.默写。（10分）
（1）品读经典，聆听先贤之声。“　 　 ，　 　 。所谓伊人，在水之湄”（《蒹葭》），这是浓浓秋凉中传达出的主人公的冷寂与落寞；“　 　 ，　 　 ”（《送杜少府之任蜀州》），这是王勃笔下江山难阻的深厚友情。
蒹葭萋萋
　白露未晞
海内存知己
天涯若比邻
（2）巧妙运用修辞可以使语言生动形象。《子衿》中，“　 　 ，　
　 ”运用夸张的修辞手法描绘出女主人公对心上人的思恋之深；孟浩然《望洞庭湖上张丞相》中，“　 　 ，
　 ”运用比喻的修辞手法表达自己想从政却无人引荐的苦衷；陶渊明《桃花源记》中，“　 　 ，　 　 ”运用借代的修辞手法，描绘出老人和小孩安闲快乐的生活情景。
一日不见
如三月兮
欲济无舟楫
端居耻圣明
黄发垂髫　
并怡然自乐
2.请运用积累的知识，完成（1）~（3）题。（12分）
　　【甲】《尚书》是中国最古的记言的历史。所谓记言，其实也是记事，不过是一种特别的方式bà了。记事比较的是间接的，记言比较的是直接的。记言大部分照说的话写下来，虽然也须略加剪裁，但是尽可以不必多费心思。记事需要化自称为他称，剪裁也难，费的心思自然要多得多。
【乙】从卦、爻辞里的历史故事和风俗制度看，我们知道这些是西周初叶的纪录，纪录里好些是不连贯的，大概是几次筮辞并列在一起的
yuán故。那时卜筮官将这些卦、爻辞按着卦、爻的顺序编辑起来，便成了《周易》这部书。“易”是“简易”的意思，是说筮法比卜法简易的意思。本来呢，卦数既然是一定的，每卦每爻的辞又是一定的，检查起来，引申推论起来，自然就“简易”了。不过这只在当时的卜筮官如此。他们熟习当时的背景，卦、爻辞虽“简”，他们却觉得“易”。
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分）
bà（罢 ）了　　 略（lüè ）加　　
yuán（缘）故　　 卜（bǔ ）筮官
罢
lüè
缘
bǔ
（2） 结合《经典常谈》整本书回答：《周易》在古代文化中主要用于哪些方面？（答出两点）（4分）
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一是用于占卜，以预测吉凶祸福；二是用于哲学思考，为人们提供世界观和方法论，蕴含着丰富的阴阳、变化等哲学思想；三是用于指导社会生活与政治，对古代社会秩序的构建和维持有重要意义。（4分，每点2分，答出两点即可）　
（3）在《经典常谈》里，朱自清先生对众多经典的解读展现了经典在不同时代的价值与意义。请结合书中对《尚书》《周易》的阐述，谈谈经典在传承传统文化和塑造民族精神方面发挥了怎样的作用。（4分）
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《尚书》作为史料总集，传承历史文化与语言文字，以其德治思想与担当精神塑造民族精神；《周易》蕴含哲学思想与文化符号，传承传统文化，它的变革创新、和谐包容理念，也深深影响着民族精神的形成。（4分，每点2分）
3.学校航天科技社团举行“中国梦，航天梦”专题学习活动，请你积极参与，根据下表内容和题目要求，完成下列各题。（13分）
科技成果 名字及其来源
运送航天员往返的载人飞船 神舟——谐音“神州”
进行科研的月球探测器 嫦娥——神话故事
用于森林灭火、海上救援的飞机 鲲龙——文学形象
用于地月通信的中继星 鹊桥——民间传说
（1）阅读下面的文段，完成练习。（7分）
　　　 　 ？【甲】因为“神舟”意为“神奇的船”，用“神舟”来命名载人飞船，符合它自身的特点，很贴切，另一方面，“神舟”与“神州”谐音，所以名为“神舟”而意为“神州”，表明其“中国造”的身份，　 　 。
　 　 ，今朝探索宇宙；【乙】“神舟”载人飞船，实现了中华儿女古往今来飞向太空的心愿。
C
B
A
①根据表中有关“神舟”的内容选一选，补全上面文段的空缺处，注意语义的准确和连贯。（3分）
A.昔日梦萦星河　　
B.彰显华夏智慧结晶　　 　
C.为什么将载人飞船命名为“神舟”
②【甲】处画线句有一处标点符号使用不当，请提出修改意见：
　 。（2分）
③【乙】处画线句有语病，请写出正确的句子：
　 。
（2分）
将“另一方面”前面的逗号改为分号（2分）
“神舟”载人飞船，实现了古往今来中华儿女飞向太空的心愿（2分）
（2）每一项科技成果都体现了我国强大的科技实力，增强了国人的自豪感。请仿照示例，结合上表内容，从“鹊桥”“嫦娥”“鲲龙”等航天器中任选一个，写一则赞语。（句式、字数不要求和示例相同）（2分）
示例：“神舟”载人飞船——你是一叶轻舟，满载国人期待，徜徉浩瀚星海。
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示例一：“鹊桥”中继星———飞架人间与天上，连接科技与传说。（2分）示例二：“鲲龙”飞机——你是天上鲲鹏，肩负救援使命，守护生命希望。（2分）示例三：“嫦娥”月球探测器——你是月宫使者，承载千年梦想，探索月球奥秘。（2分）　
（3）上表中的“科技成果”“名字及其来源”很有特点，同学们就此展开了热烈讨论。请根据情境补全对话。（4分）
小宇：结合“名字及其来源”一项可知，航天器的名字均取材经典，或神话故事，或文学形象，或民间传说。
小恒：没错，“神舟”谐音“神州”，①____________________________
____________________________________________________________,
“鲲龙”取自庄子的《逍遥游》，“鹊桥”取自牛郎织女的传说，彰显了中国的传统文化。
“嫦娥”取自嫦娥奔月的
神话故事（2分）
小宇：另外，结合“科技成果”一项可知，表中的命名都②__________
_____________________________________,突出了其作用。
体现了航天器的功能（2分）
二、文言文阅读（32分）
请阅读下面的文字，回答问题。
［一］比较点：情感愿望（16分）
【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋，此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
（选自陶渊明《桃花源记》）
g【乙】南阳刘子骥，好游山水。尝采药至衡山，深入忘反。见有一涧水，水南有二石囷①。一闭一开，水深广，不得渡。欲还失道，遇伐薪人问径，仅得还家。或说囷中皆仙方、灵药及诸杂物。子骥欲更寻索，不复知处。
长沙醴陵县有小水，有二人乘舟取樵，见岸下土穴中水逐流出，有薪斫②木片逐流下。深山中有人迹，异之，乃相谓曰：“可试入水中，看何由尔。”一人便以笠自障，入穴。穴才容人，行数十步便开明朗然不异世间。
（选自陶渊明《搜神后记》）
【注释】①囷（qūn）：这里指似圆形谷仓的巨石。②斫（zhuó）：砍伐。
【乙文参考译文】南阳的刘子骥,喜欢游山玩水。(他)曾经到衡山采药,深入衡山忘了出来。路上看到一道山涧,水的南面有两扇石门。一扇关一扇开,水极深,水面相当宽广,他无法渡到对岸去。想要返回却已经迷失了道路,遇到砍柴的人,(刘子骥)就向砍柴人问路,只能找到回去的路(罢了)。有的人说石门里都是仙家的药方和灵验的药以及各种奇妙的东西。刘子骥想要再次去寻找(那个地方),不再能知道它在哪里。
长沙的醴陵县有一条小河,有两个人乘船去砍柴,看到河岸下面的一个土洞当中有水顺着河流的方向流出,其中有新砍的木片随着水漂出来。深山中竟然有人活动的踪迹,这两人感到很奇怪,互相商量道:“可以试着
到水里,看看是什么原因有这木片漂出来的。”(说完),其中一个砍柴人就用斗笠护着自己进入了河岸边的洞穴。(一开始)洞穴仅能容一人通过,走了几十步路,眼前就明亮起来,里面的景象不同于人世间(的景象)。
4.下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
（3分）
A.“俨然”在《古代汉语词典》中的解释为：①庄重的样子；②整齐的样子；③仿佛，好像。文中的“俨然”应理解为“整齐的样子”。
B.“有良田、美池、桑竹之属”的“属”是“类”的含义，与“常有高猿长啸，属引凄异”的“属”含义相同。
C.“要”有“约束”“半路拦截”“同‘邀’，邀请”“要挟，威胁”等义项，根据语境推测，“便要还家”的“要”是“邀请”的含义。
D.“深山中有人迹，异之”的“异”通过迁移的方法，勾连“渔人甚异之”的“异”，意为“对……感到惊异”。
B
5.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。（2分）
行 数 十 步 便 开 明 朗 然 不 异 世 间。
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行数十步/便开明朗然/不异世间。
6.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）乃不知有汉，无论魏晋。
____________________________________________________________________________________________________________________________（2）遇伐薪人问径，仅得还家。
____________________________________________________________________________________________________________________________
竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。（3分）
遇到砍柴的人，（刘子骥）就向砍柴人问路，只能找到回去的路（罢了）。（3分）
7.【甲】文写刘子骥“欣然规往”“未果”，【乙】文写刘子骥“欲更寻索，不复知处”。两文作者这样写暗示了什么？表达了什么愿望？（5分）
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暗示了这样神秘美好的境界是虚构的。（2分）两文塑造一个相对美好的境界，用以寄托自己的政治理想，表达出人们对美好生活的向往和追求。（3分）
【乙文参考译文】南阳的刘子骥，喜欢游山玩水。（他）曾经到衡山采药，深入衡山忘了出来。路上看到一道山涧，水的南面有两扇石
门。一扇关一扇开，水极深，水面相当宽广，他无法渡到对岸去。想要返回却已经迷失了道路，遇到砍柴的人，（刘子骥）就向砍柴人问路，只能找到回去的路（罢了）。有的人说石门里都是仙家的药方和灵验的药以及各种奇妙的东西。刘子骥想要再次去寻找（那个地方），不再能知道它在哪里。
长沙的醴陵县有一条小河，有两个人乘船去砍柴，看到河岸下面的一个土洞当中有水顺着河流的方向流出，其中有新砍的木片随着水漂出来。深山中竟然有人活动的踪迹，这两人感到很奇怪，互相商量道：“可以试着到水里，看看是什么原因有这木片漂出来的。”（说完），其中一个砍柴人就用斗笠护着自己进入了河岸边的洞穴。（一开始）洞穴仅能容一人通过，走了几十步路，眼前就明亮起来，里面的景象不同于人世间（的景象）。
［二］比较点：写作重点（16分）
【甲】舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
……
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
（选自魏学洢《核舟记》）
【乙】南京濮仲谦①，古貌古心，粥粥②若无能者，然其技艺之巧，夺天工焉。其竹器，一帚、一刷，竹寸耳，勾勒数刀，价以两计。然其所以自喜者，又必用竹之盘根错节，以不事刀斧为奇，则是经其手略刮磨之，而遂得重价，真不可解也。仲谦名噪甚得其一款③物辄腾贵。三山街润泽④于仲谦之手者数十人焉，而仲谦赤贫自如也。于友人座间见有佳竹、佳犀，辄自为之。意偶不属，虽势劫之、利啖之，终不可得。
（选自张岱《陶庵梦忆》）
【注释】①濮仲谦：姓濮，字仲谦，明清时期雕刻家。②粥粥：柔
弱、无能、谦卑的样子。③款：签字、题名。④润泽：受到恩泽。
【乙文参考译文】南京濮仲谦,古朴的容貌,古朴的心。卑微谦恭的样子好像是一个无能之辈,然而他的雕刻艺术,技艺之高,可以夺天工了。他雕刻竹器,一把扫帚、一把刷子,只需一寸竹片罢了,他雕刻了几刀,而价值立即以两倍计算。然而,他自己最喜欢的,又必用盘根错节的竹子,以不用刀砍斧削为奇特,则是因为经过他自己的手略微刮磨一下,于是获得高价,真不可思议。濮仲谦名声大噪,能够得到他在书画雕刻艺术作品上的签字、题名,此物品的价格就会立即飞涨。三山街得到仲谦的手题字而获利的有数十人,然而仲谦自己却贫穷如故。在友人座间见有佳竹、佳犀,立即自己动手雕刻起来。然而如果不对他的意,即使以势压人、以利诱人,终究得不到他的作品。
8.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.“舟首尾长约八分有奇”的“奇”与“明有奇巧人曰王叔远”的“奇”含义不同。
B.“而计其长曾不盈寸”的“曾”与“曾不能损魁父之丘”的“曾”含义相同。
C.“粥粥若无能者”的“能”与“安求其能千里也”的“能”含义不同。
D.“虽势劫之、利啖之”的“虽”与“虽乘奔御风”的“虽”含义相同。
B
9.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。（2分）
仲 谦 名 噪 甚 得 其 一 款 物 辄 腾 贵。
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仲谦名噪甚/得其一款/物辄腾贵。
10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）盖简核桃修狭者为之。
____________________________________________________________________________________________________________________________（2）而遂得重价，真不可解也。
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原来是挑选长而窄的桃核雕刻成的。（3分）
于是获得高价，真不可思议。（3分）
11.【甲】【乙】两文都表达了对雕刻艺人精湛技艺的赞美，但它们在写作内容上的侧重点不同。请结合文本内容具体分析。（5分）
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【甲】文侧重客观介绍核舟的“奇巧”，如文中写核舟“长约八分有奇，高可二黍许”，却雕刻内容繁多，从而突出王叔远雕刻技艺精湛（2分）；【乙】文侧重表现雕刻艺人的性情品格，如文中写周围人从濮仲谦身上获利，而他毫不在意，表明他坚守初心，淡泊自守（3分）。
【乙文参考译文】南京濮仲谦，古朴的容貌，古朴的心。卑微谦恭的样子好像是一个无能之辈，然而他的雕刻艺术，技艺之高，可以夺天工
了。他雕刻竹器，一把扫帚、一把刷子，只需一寸竹片罢了，他雕刻了几刀，而价值立即以两倍计算。然而，他自己最喜欢的，又必用盘根错节的竹子，以不用刀砍斧削为奇特，则是因为经过他自己的手略微刮磨一下，于是获得高价，真不可思议。濮仲谦名声大噪，能够得到他在书画雕刻艺术作品上的签字、题名，此物品的价格就会立即飞涨。三山街得到仲谦的手题字而获利的有数十人，然而仲谦自己却贫穷如故。在友人座间见有佳竹、佳犀，立即自己动手雕刻起来。然而如果不对他的
意，即使以势压人、以利诱人，终究得不到他的作品。(共30张PPT)
组合训练2　语文积累与运用+非连续性文本阅读
一、语文积累与运用（35分）
1.默写。（10分）
（1）读古诗文，欣赏优美景色。“中无杂树，　 　 ，
　 　 ”（陶渊明《桃花源记》），这里有美好、闲静的桃花林；“　 　 ，　 　 ”（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》），这里有烟波浩渺、汹涌澎湃的洞庭湖。
芳草鲜美
落英缤纷
气蒸云梦泽
波撼岳阳城
（2）读古诗文，体验不同情感。《关雎》中，“　 　 ，
　 　 ” 抒写了主人公想象求而得之后敲钟击鼓的喜悦；《蒹葭》中，“　 　 ，　 　 ”表达出主人公想要逆流而寻，但又感叹道路远而艰险的无奈和惆怅；王勃《送杜少府之任蜀州》中，“　 　 ，　 　 ”则告诉我们真正的友谊是不受时间限制和空间阻隔的，表现出诗人豁达、乐观的胸怀。
窈窕淑女
钟鼓乐之
溯洄从之
道阻且长
海内存知己　
天涯若比邻
2.请运用积累的知识，完成（1）~（4）题。（12分）
　　它保存了小篆和一些晚周文字，让后人可以sù源沿流；现在我们要认识商周文字，探寻汉以来字体演变的guǐ迹，都得凭这部书。而且不但研究字形得靠它，研究字音、字义也得靠它。研究文字的形、音、义的，以前叫“小学”，现在叫文字学。从前学问限于经典，所以说研究学问必须从小学入手；现在学问的范围是广了，但要研究古典、古史、古文化，也还得从文字学入手。　【甲】　是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。
　【乙】　是中国最古的记言的历史。所谓记言，其实也是记事，不过是一种特别的方式罢了。记事比较的是间接的，记言比较的是直接的。记言大部分照说的话写下来，虽然也须略加剪裁，但是尽可以不必多费心思。记事需要化自称为他称，剪裁也难，费的心思自然要多得多。
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分）
小篆（zhuàn）　　 sù（溯）源　　 guǐ（ 轨）迹
zhuàn
溯
轨
（2）语段中【甲】【乙】两空分别对应的是AB两个选项中的哪部经典？请选择。（填字母）（2分）
【甲】_____________　【乙】_______________　 A　
A.《尚书》　　 B.《说文解字》
B
A
（3）图书馆新购了一批书，请根据链接资料将下列书籍放置在合适的书架上。（填字母）（3分）
链接资料：
经：儒家经典著作，一朝编定，千载不移。
史：不为亲者隐，不为尊者讳，通古今之变，成多家之言。
子：学派纷呈，百家争鸣，荟萃诸子，旁搜异闻。
集：世上万象，笔底波澜，诗文胜境，气象万千。
A.《论语》　　　 B.《汉书》　　　 C.《楚辞》
书架
经 ①　 　
史 ②　 　
子 《吕氏春秋》
集 ③　 　
A
B
C
（4） 请借助示例，向同学推荐《经典常谈》中你喜欢的篇目。（4分）
示例：我推荐《诗经》这一章。从中我了解了诗的源头是歌谣，将歌谣记录下来便是最初的诗了。《诗经》带来了最初的文字之美、韵律之美和氛围之美，在无形中提高了我们的审美境界。比如“窈窕淑女，君子好逑”，就将爱情写得如此质朴美好。
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示例：我推荐《史记》这一章。这一章以生动的笔触，再现了中国古代历史的辉煌和沧桑。阅读这一章时，我仿佛穿越到了古代，亲身经历了那些波澜壮阔的历史事件。比如，读到荆轲刺秦王的故事时，我被荆轲的勇气和决心深深打动，也对古代的英雄有了更深的理解。阅读这一章，不仅丰富了我的历史知识，也提高了我的历史素养。（4分）
3.班级前往六尺巷景区开展“礼让文化之旅”研学活动，请你完成以下任务。（13分）
（1）宣传小组为活动创作了一副对联作为标语，请用下列词语将这副对联组合完整。（2分）
巷传　　德为邻　　礼让　　千载　　三分　　心自阔
上联：__________________________
下联：__________________________
　 巷传千载德为
礼让三分心自阔　
巷传千载德为邻　
（2）在六尺巷故事展馆，讲解员讲述了清代张英“让他三尺又何妨”的典故。小语同学深受触动，下面是他与讲解员的对话，请根据语境，将对话补充完整。（4分）
小语：老师，这个故事让我们感受到古人“礼让”的传统智慧。那在邻里关系日益复杂的今天，
①___________________________________________________________
讲解员：问得好！“六尺巷”精神的核心在于“和”与“让”。它提醒我们，“让”往往更能解决问题、增进和谐。这种智慧在今天处理社区矛盾，甚至国际交往的过程中依然闪耀着光芒。
“六尺巷”精神还有什么现实意义呢（2分）
小语：谢谢您的解答！最后，②_________________________________
____________________________________________________________？
讲解员：可以学习张英“以和为贵”的格局，在日常生活中多包容、少计较。
我们在生活中该如何践行这种“礼让”精神呢（2分）
（3） 下面是景区内与六尺巷故事相关的建筑，请参照示例，从B、C两处中任选一处，撰写一句20字以内的解说词，以揭示其所承载的精神价值。（3分）
示例：A.一纸家书，丈量出比六尺更宽广的胸襟。
建筑：　 　
解说词：______________________________________________________
______________________________________________________________
B（或C）
一幅浮雕，传递出跨越时空的礼让智慧（或：一座牌坊，矗立着以和为贵的精神标杆）。　
（4）下面是活动结束后，一位同学所写的研学心得的部分内容，请你帮忙修改。（4分）
　　【甲】通过这次探访六尺巷，使我深刻认识到“礼让”不仅是一种美德，更是化解矛盾、促进社会和谐的润滑剂。【乙】我们应当将这份《让他三尺》的气度，融入日常言行，以彰显自己的格局，也温暖他人的心灵。
①【甲】处画线句有语病，请提出修改意见：
_________________________________________________。（2分）
②【乙】处画线句有一处标点符号使用不当，请提出修改意见：
_________________________________________________ 。（2分）
删去“通过”或“使”（2分）
将书名号改为双引号（2分）
二、非连续性文本阅读（17分）
请阅读下面的文字，回答问题。
材料一：
目前，学术界普遍认为蛇类是由蜥蜴类演化而来的，这两种动物之间的亲缘关系相当密切。人类发现的最早泛蛇类蜥蜴是生存于1.6亿年前侏罗纪的昂氏黎明蛇，而明确的最早蛇亚目化石则发现于约旦河西岸地区，属于1.12亿年至9400万年前的早白垩世。这些远古蛇类主要生活在海洋、沼泽、森林等环境中，与现代蛇类的生存环境颇为相似。
与四肢健全的“祖先蜥蜴”相比，蛇类在演化过程中“丢弃”了四肢，这背后的原因究竟是什么？蛇类四肢的丢失，是一个既复杂又漫长的过程。目前，学术界普遍认为，这一变化与地下生活环境的适应密切相关。蛇类为了能在地下自如钻洞，以更有效地捕食和躲避天敌，逐渐演化出了这种独特的身体结构。
（选自新华网，2025年1月27日，有删改）
材料二：
甲骨文中的蛇形有两种，一种是单画，形似“令”，这被认为是“虫”字的原始形态。另一种是双钩形式，形成了“它”的字形，这是“蛇”的本字在甲骨文中的最初形式。无论是单画还是双钩，甲骨文中的蛇字都高度还原了蛇的身体特征，如细长、弯曲的身体和头部形状，具有强烈的象形性。
金文中的蛇形象强调了蛇的腹部特征。例如，有的金文在蛇的腹部添加了点或竖线等指事符号，这些符号可能代表蛇腹中的吞噬物，突出“蛇吞象”的特性。随着时间的推移，金文中的蛇字逐渐从具体的象形字演变为更加符号化的形式。
篆书中的“蛇”字仍然保留了强烈的象形意味。在篆书体系中，蛇字的写法遵循着篆书特有的笔画规则和结构特点，通过弯曲的线条模拟蛇的身形，从而巧妙地传达出蛇的灵动与蜿蜒。
隶书“蛇”字呈现为左右结构，左边是“虫”部，右边是“也”部。“蛇”字的笔画处理得较为对称和紧凑。左边的“虫”部斜势抗肩，位置稍高，而右边的“也”部则形扁宽，左收右展，形成了独特的视觉效果。
楷书“蛇”字通常呈现为左右结构，由“虫”部和“它”部组成。两部分在字中的分布紧凑而均衡，使得整个字看起来稳重而不失灵动。
（选自“雅安市融媒体中心”，2025年1月29日）
材料三：
在古老的民俗文化中，蛇是　　　　　　的化身。蛇冬眠与蜕皮的过程，被认为是“死而复生”的象征，充满神秘感。蛇在捕猎时展现出的机智与策略，使其被视为聪明且灵活的象征。此外，蛇也被认为具有顽强的生命力，能够适应恶劣的环境。
在上古神话中，为人类补天的女娲娘娘，就是人首蛇身。女娲的功绩在于造人和补天，而她被赋予蛇的身躯，大概是因为蛇有顽强的生命力和旺盛的生殖力，是永恒生命的象征。《山海经》这部神话奇书，历述怪兽异人的地理分布和由此产生的神话幻想，青蛇、相柳氏、雨师、强良、二头蛇等便是其中千奇百怪的蛇的形象。
［选自《蛇年说“蛇”（一）生肖之“蛇”：从古至今的图腾文化》］
材料四：
中国传统武术中的太极拳，是受到“鹰蛇相搏”的启发而创制的。另外，八卦掌、形意拳、少林拳中的蛇形拳等拳法都对蛇的动作有极大的参照。就连一些书法家也尊蛇为师，如北宋著名文学家、书法家黄庭坚观赏“草圣”怀素的书法时，作诗一首《墨蛇颂》：“此书惊蛇入草，书成不知绝倒。自疑怀素前身，今生笔法更老。”黄庭坚对怀素的书法赞叹不已，觉得他的书法线条犹如受惊的蛇逃进草丛之中一样，笔墨流畅自然。
［选自《蛇年说“蛇”（一）生肖之“蛇”：从古至今的图腾文化》］
4.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ）（3分）
A.远古蛇类与现代蛇类的生存环境颇为相似，主要生活在海洋、沼泽、森林等环境中。
B.甲骨文中的“蛇”字均为双钩形式，形成了“它”的字形，是“蛇”的本字。
C.蛇有顽强的生命力和旺盛的生殖力，这可能是女娲被赋予蛇的身躯的原因。
D.怀素被称为“草圣”，他的书法线条犹如受惊的蛇逃进草丛之中一样，笔墨流畅自然。
B
【思路解析】本题考查理解、辨析材料内容。结合材料二第1段文字可知,甲骨文中的“蛇”字一种为单画,另一种为双钩形式。故B不正确。
5.根据材料二，请将“蛇”字演变图表补充完整。（6分）
强调蛇的腹部特征，添加指事符号，逐渐符号化（3分）
左右结构，左边“虫”部斜势抗肩，右边“也”部形扁宽，笔画对称紧凑（3分）
【思路解析】本题考查概括材料内容。阅读材料二,了解“蛇”的每种字体的特点,用简洁的语言概括作答。第①空,结合材料二第2段内容可知,金文中的蛇形象强调了蛇的腹部特征,且有的添加了指事符号,突出“蛇吞象”的特性,并逐渐从具体的象形字演变为更加符号化的形式,据此概括作答。第②空,根据材料二第4段内容提取信息作答即可。
6. 请结合语境，在材料三的横线上填入对应的词语。（2分）
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生命力和智慧（2分）
【思路解析】本题考查概括材料内容。阅读材料三第1段内容,由“蛇在捕猎时展现出的机智与策略,使其被视为聪明且灵活的象征”“蛇也被认为具有顽强的生命力”等内容,可在横线处填写“生命力”“智慧”等词。
7.材料一、三、四分别从哪些方面揭示了蛇与人类文明的关联？请简要归纳。（6分）
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材料一从生物演化角度，以科学实证揭示蛇类从蜥蜴演化的生物适应性；材料三从民俗文化角度，挖掘了蛇在神话中的再生象征与生殖崇拜；材料四从武术艺术角度，说明蛇的形态和动作启发了中国传统武术及书法艺术，体现蛇形动态美学的艺术转化。（6分，每点2分）
【思路解析】本题考查理解、概括材料内容。根据题干提示,认真阅读材料一、三、四,并分点概括。材料一围绕蛇的起源(蜥蜴演化)、化石证据、四肢退化原因展开,属于科学实证范畴,建立对蛇类演化的科学认知;材料三聚焦“民俗文化”“上古神话”,强调民俗中蛇象征“死而复生、机智、顽强生命力”,神话中蛇关联“生殖崇拜、永恒生命”等;材料四围绕“传统武术”(太极拳、蛇形拳)、“书法艺术”(怀素书法)展开,说明人类借鉴蛇的形态、动作,转化为武术技法与书法美学,体现蛇对人类传统技艺的启发。据此归纳作答即可。(共34张PPT)
专项训练1　学习任务群·说明性文本阅读
考点1　分析说明方法及其作用
【教材链接】八下第5课：文段中画线句子运用了什么说明方法？有何作用？
这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
【思路解析】本题考查分析说明方法及其作用。答题时，首先了解说明文常见的说明方法及其作用，然后根据文字信息判断说明方法的种类，再结合文段内容分析该说明方法使用的表达效果。根据画线句中“如桃花开、燕子来等自然现象”可知，这里运用了举例子的说明方法，再结合“物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来”“从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响”的内容分析，作者通过列举实例，具体准确地说明了物候学的内容及作用。
【参考答案】运用了举例子的说明方法。通过列举桃花开、燕子来对应植物的生长荣枯、动物的养育往来等自然现象，具体准确地说明了物候学的内容及其作用。
［一］（16分）
5类食物是“失眠帮凶”，睡前少碰
主题：健康生活　　　　难度：★★　　　　字数：1815　　　　
用时：20分钟　　　　得分：
①“辗转反侧，彻夜难眠”，相信很多朋友都有过失眠的经历。长期失
眠，不仅会影响皮肤状态，降低“颜值”，还可能增加肥胖、高血压、糖尿病、心脑血管病等风险，甚至促进肿瘤复发转移。好的睡眠，有利于免疫系统的修复，抑制疾病的发展。失眠的诱因有很多，但大家往往会忽视一个因素——饮食，也可能会在不知不觉中“偷走”你的睡眠。
②咖啡和浓茶中都含有不少的咖啡因，它会抑制大脑中的腺苷神经递质，而腺苷是调节睡眠的内稳态因子之一。也就是说，咖啡因摄入过多，会使得神经系统变兴奋，使我们心跳加快、血压上升，大脑也就更容易处于清醒状态。有文章指出，咖啡因会导致褪黑素分泌减少，让人不易入眠。另外，咖啡因还有一定的利尿作用，再加上喝咖啡、喝茶的时候本身就要摄入大量的水分，这就更容易增加起夜次数，从而影响睡眠。注意：除了茶、咖啡，像巧克力、提神饮料、奶茶、热可可等都可能含有不少咖啡因，建议下午2点后不要过多摄入，尤其是对咖啡因敏感人群。
③不少人睡前喜欢小酌一杯，觉得喝完脑子昏昏沉沉的，能睡得更好。其实不然。酒精最初确实有一定的镇静作用，帮助入睡，但是镇静作用会渐渐消失，相反开始出现兴奋作用，睡眠无法很好地持续——大脑处于异常活跃状态，很容易导致一个晚上醒来好几次，深睡期也很短甚至几乎没有。而且酒精会使支撑下颌的肌肉松弛，可能导致呼吸道受阻，出现呼吸不畅、打呼噜等现象，反而降低睡眠质量。即使睡觉时间很长，但隔天醒来后，精神状况却糟透了。
④晚上吃得太多，或进食很多高脂肪、高糖的食物，会加重胃肠、肝、胆和胰腺的工作负担，刺激神经中枢，让消化系统一直处于工作状态，进而影响睡眠质量。例如有研究显示：排除慢性疾病等后天因素，发现习惯高脂肪饮食的人，41%的人白天嗜睡、47%的人出现夜晚睡眠品质低、54%的人患有轻度至中度的睡眠窒息症。另外，还有研究发现，睡前吃高糖食物更容易做噩梦。专家猜测，可能是高糖水平造成更多脑电波引起的。
⑤像辣椒、大蒜、洋葱、芥末、生姜等都属于辛辣的食物，其实都不建议在晚上吃太多。辛辣的食物中含有一些刺激性物质，如辣椒中的辣椒素，会使人体微血管扩张，导致皮肤发红、发热、出汗等；也会刺激口腔、咽喉黏膜，产生疼痛感，并让人觉得口干舌燥，这些都易造成睡眠质量下降。不仅如此，晚餐吃过多的辛辣食物会造成胃部有灼烧感，加重胃部负担，也会影响睡眠。
⑥豆类、地瓜、大白菜、面包、青椒、茄子等食物，在消化过程中容易产生气体，食用过多还会产生腹胀感，胃不好的人还容易出现反酸等症状！聪明的做法是：把最丰盛的一餐安排在早餐或午餐，晚餐则吃得少一点、清淡一点，且最好选择一些低脂、高蛋白质的食物，例如鱼类、鸡肉或是瘦肉。这种吃法还有一个好处，就是不容易发胖。
⑦怎样才能拥有好睡眠呢？常吃三种食物，还你一夜好睡眠。
⑧第一，香蕉，补充维B+镁，改善入睡难问题。镁和维生素B6是缓解压力的“绝佳组合”，临床研究发现它们结合能临时解决入睡难的问题。维生素B6是一种能帮助调节神经系统的物质，可以辅助大脑产生色氨酸和褪黑素——色氨酸能合成神经介质5-羟色胺，使心情平静、愉悦；褪黑素能延长深度睡眠时间。镁元素，可以缓解肌肉紧张，并增加体内y-氨基丁酸，缓解神经紧张。这样一来，人体就会处于更放松的状态，更有利于入睡。而香蕉中，这两种物质的含量都较丰富。
⑨第二，核桃，补充褪黑素，提升睡眠质量。美国研究发现，核桃能使人体分泌的褪黑素增加3倍，有助于改善睡眠。另外，核桃中含有抗氧化剂维生素E，其能对抗体内的自由基。当人体内的自由基过多时，会加速脑神经的氧化反应，从而影响到脑组织的正常运行，也会影响睡眠。此外，核桃中的分心木也大有作用。其可抑制中枢神经，起到一定的镇静效果。压力较大、失眠多梦的人群可以用核桃分心木泡水喝。
⑩第三，豌豆，多种营养素助眠。豌豆中不仅含有镁元素，维生素C的含量也非常丰富，尤其是豌豆苗。维生素C可以促进神经递质的合
成，提高睡眠质量。因此，当身体缺乏维生素C时，也可能导致睡眠质量差、失眠、多梦等情况的出现。豌豆中的钾元素含量也不低，每百克约含有钾元素332毫克。钾元素能维持人体心肌的兴奋性和自律性，保持神经系统正常，能帮助缓解焦虑与失眠。每100克豌豆，最高含钙量约100毫克，是日常补钙的推荐食物。日本的一项研究表明，睡眠受到钙离子通路的调控；而美国《睡眠研究》杂志刊登一项研究发现，缺钙会干扰深度睡眠，降低睡眠质量。
最后还要提醒大家的是，如果失眠很严重，请一定及时就医。
（选自《人民日报》，2025年6月5日，有删改）
1.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ D）（3分）
A.咖啡因会抑制大脑中的腺苷神经递质，摄入过多使神经系统兴奋，导致人不易入睡。
B.睡前饮酒虽然初期能帮助入睡，但最终会干扰睡眠的持续性，降低睡眠质量。
C.晚餐食用过多的高脂肪、高糖食物或辛辣食物，都可能通过影响消化系统进而影响睡眠。
D.香蕉、核桃和豌豆都能为人体提供营养，常吃这三种食物能改善入睡难问题。
D
【思路解析】本题考查理解、辨析文章内容。答题时,需逐一比对选项与原文信息,排查“偷换概念”“以偏概全”“无中生有”等错误。根据第⑨⑩段内容可知,核桃和豌豆的核心作用是“提升睡眠质量”,而非直接“改善入睡难”。故D理解不正确。
2.【考点特训·分析说明方法及其作用】文章第④段画线句子主要运用了哪两种说明方法？请结合具体内容简要分析其作用。（4分）【答题模板应用P20】
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列数字、举例子。（2分）具体直观地展现高脂肪饮食对睡眠的不良影响、高脂肪饮食人群睡眠问题比例，增强说服力，让读者更容易理解。（2分）
【思路解析】本题考查分析说明方法及其作用。答题时,首先明确使用了哪些说明方法,然后结合文章内容分析其作用。画线句中“41%”“47%”“54%”的具体数字,属于列数字;以“习惯高脂肪饮食的人”为具体案例,属于举例子。列数字的作用是用精确数据量化了高脂肪饮食人群的睡眠问题比例,让结论更具科学性和说服力;举例子的作用则是通过具体案例,将抽象的“饮食影响睡眠”原理转化为具象的事实,帮助读者更直观地理解二者的关联,增强内容的可信度。
3.请品味下面句子中加点词语的表达效果。（3分）
　　酒精最初确实有一定的镇静作用，帮助入睡，但是镇静作用会渐渐消失，相反开始出现兴奋作用……
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“渐渐”一词表明酒精的镇静作用是逐渐消失的，强调其兴奋作用出现的延迟性，体现说明文语言的准确性。（3分）
【思路解析】本题考查说明文的语言特点。答题时,先理解词语含义:“渐渐”表示缓慢、逐步,强调变化的过程性,而非突然发生;然后,结合语境分析:“渐渐”一词准确还原了酒精对神经系统影响的客观规律;最后,分析语言特点:若删去“渐渐”,则会变成“镇静作用消失,开始出现兴奋作用”,导致表述绝对化、不科学,因此“渐渐”一词体现了说明文语言的准确性与严谨性。
4. 当代青少年在晚餐时段不仅进食量大，且偏好辛辣刺激、高脂肪的食物。根据文章内容，简要概括为什么建议中学生晚餐要“吃得少一点、清淡一点，且最好选择一些低脂、高蛋白质的食物”。（答出三点即可）（6分）
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①过量进食高脂肪、辛辣食物会加重胃肠等器官负担，刺激神经中枢，影响睡眠；②辛辣食物中刺激性物质会导致身体不适，如发热、口干，降低睡眠质量；③低脂、高蛋白食物易消化，可减少腹胀、反酸等问题，且不易发胖，更利于健康。（6分，每点2分）
【思路解析】本题考查概括文章内容。答题时,需从原文中筛选与“中学生晚餐饮食”相关的禁忌,提炼核心原因。结合第④段内容可概括为:减轻器官负担,避免刺激神经中枢,保障睡眠;结合第⑤段内容可概括为:减少身体不适(发热、口干、胃部灼烧),降低对睡眠的干扰;结合第⑥段内容可概括为:易消化,减少腹胀、反酸等问题,且不易发胖。
［二］（16分）
话题：人工智能与教育　　　难度：★★★　　　字数：997　　　用时：20分钟　　　得分：
材料一：
DeepSeek人工智能赋能中考作文备考
2025年，DeepSeek作为人工智能教育平台，在中考语文备考中发挥重要作用。该平台通过分析历年真题与社会热点，精准预测作文题目并提供写作指导。例如，预测题目《把　　　　　　写进青春里》，建议考生围绕“拼搏”“责任”等关键词展开，结合袁隆平奋斗精神等案例
增强论述深度。安徽某中学引入DeepSeek后，教师利用其范文生成功能帮助学生理解优秀作文结构，语法纠错模块则显著提升学生的语言规范能力，学生作文平均分较往年提升12%。专家强调，人工智能并非替代传统教育，而是通过技术优化学习流程，为师生节省时间以聚焦思维创新与情感表达。
（选自《科技日报》，2025年3月1日）
材料二：
语文核心能力与人工智能的边界探讨
DeepSeek的高效作文生成功能引发争议。部分家长担忧过度依赖AI会弱化学生的文化传承意识与独立思考能力。例如，学生直接套用平台生成的“独处与自我探索”议论文模板引用苏格拉底、苏轼等案例却缺乏真实情感。教育界提出应对策略：一是明确AI工具仅用于素材搜集、语法纠错等辅助功能；二是强化经典文本深度解读，如通过《论语》分析训练批判性思维，在文学阅读中体会情感共鸣。技术团队同步升级平台功能，新增“伦理讨论”模块，模拟多视角辩论场景，引导学生思考科技与人文的平衡。
（选自微信公众号“教育观察”，2025年2月27日）
材料三：
DeepSeek应用场景与教育价值对比表
应用场景 核心功能 教育价值 潜在风险
作文预测与辅导 题目预测、范文生成、语法纠错 提升写作效率，拓展思维广度 模板化写作削弱原创性
传统文化解析 经典文本分析、历史背景梳理 促进文化传承，增强理解深度 缺乏个性化情感体验
伦理思辨训练 多视角案例模拟、价值观讨论 培养批判性思维，拓宽认知维度 无法替代人类道德判断
（选自《人工智能教育发展白皮书》，2025年2月）
材料四：
人工智能时代青少年的成长挑战与应对
DeepSeek的普及引发教育模式变革。支持者认为其高效处理能力可辅助知识掌握，例如通过分析“乡村振兴与青年担当”等议题，提供政策解读与案例库，助力构建议论文逻辑框架。反对者指出部分学生过度依赖AI生成内容，导致“思维惰性”，如套用“青春拼搏”模板却忽视真实经历。教育专家建议：学校制定《AI工具使用规范》，明确“辅助学习”与“替代思考”的界限；家庭需引导孩子平衡技术应用与自主探索，例如用DeepSeek搜集素材后独立完成观点提炼。同时加强传统文化教育与情感体验课程，筑牢人文素养根基。
（选自《中国教育报》，2025年3月5日）
5.下列关于DeepSeek人工智能平台的描述，不正确的一项是（ D）（3分）
A.材料一提及学生作文平均分提升12%，主要得益于其语法纠错与范文生成功能。
B.材料二指出学生因套用“独处与自我探索”模板导致情感表达缺失。
C.材料三显示“传统文化解析”场景的潜在风险是缺乏个性化情感体验。
D.材料四提到家庭只需引导孩子利用DeepSeek搜集素材，观点提炼可以由AI完成。
D
【思路解析】本题考查理解、辨析材料内容。根据材料四“家庭需引导孩子平衡技术应用与自主探索,例如用DeepSeek搜集素材后独立完成观点提炼”可知,材料强调“观点提炼需独立完成”,D项表述为“观点提炼可以AI完成”,不正确。
6.结合材料二，简述如何应对AI可能弱化学生语文核心能力的问题。（3分）
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①明确AI工具仅用于素材搜集、语法纠错等辅助功能；②强化经典文本深度解读，通过经典文本分析训练批判性思维，在文学阅读中体会情感共鸣；③技术团队升级平台功能，新增“伦理讨论”模块，模拟多视角辩论场景，引导学生思考科技与人文的平衡。（3分，每点1分）
【思路解析】本题考查理解、概括材料内容。答题时,需聚焦材料二围绕“应对AI弱化语文核心能力”提出的具体措施,直接提取答案作答即可。
7.【考点特训·分析说明方法及其作用】材料一中画线句运用了哪些说明方法？请分析其作用。（4分）【答题模板应用P20】
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举例子、列数字。（2分）举了安徽某中学引入DeepSeek后学生作文平均分提升的例子，具体说明了DeepSeek在中考语文备考中发挥的重要作用；同时列出“12%”这一具体数字，准确地表明了引入该平台后学生作文平均分提升的幅度，增强了说明的科学性和说服力。（2分）
【思路解析】本题考查分析说明方法及其作用。由句中“安徽某中学”可知,这是举例子;由“12%”可知,这是列数字。其作用是通过举实例,让读者直观看到DeepSeek的实际效果;列数字则准确反映了成绩提升的程度,让说明更具科学性与说服力。
8.结合四则材料，概括人工智能在教育中的挑战，并据此提出两条合理化建议。（6分）
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挑战：①可能导致学生过度依赖，出现模板化写作，削弱原创性；②弱化学生的文化传承意识与独立思考能力，缺乏个性化情感体验；③无法替代人类道德判断；④部分学生过度依赖AI生成内容，导致“思维惰性”。（4分，每点1分）建议：①学校制定《AI工具使用规范》，明确“辅助学习”与“替代思考”的界限；②家庭引导孩子平衡技术应用与自主探索，加强传统文化教育与情感体验课程，筑牢人文素养根基。（2分，每点1分）
【思路解析】本题考查概括材料内容并提出建议。需先跨材料梳理“风险点”,再结合材料中已有的合理建议或推导逻辑提出方案。材料一提到范文生成可能导致依赖,材料二、三、四均指出“模板化写作”“弱化原创性”,如材料三表格明确“作文预测与辅导”的潜在风险是“模板化写作削弱原创性”,材料四提到“套用‘青春拼搏’模板”,可整合为“可能导致学生过度依赖,出现模板化写作,削弱原创性”。材料二指出“过度依赖AI会弱化学生的文化传承意识与独立思考能力”“缺乏真实情感”,材料三提到“传统文化解析”缺乏“个性化情感体验”,可整合为“弱化学生的文化传承意识与独立思考能力,缺乏个性化情感体验”。材料三表格明确“伦理
思辨训练”的潜在风险是“无法替代人类道德判断”,直接提取这一要点。材料四指出“部分学生过度依赖AI生成内容,导致‘思维惰性’”,可整合为“部分学生过度依赖AI生成内容,导致‘思维惰性’”。建议需针对上述挑战,且优先参考材料中已有的专家建议,确保合理性与可行性。(共31张PPT)
专项训练2　学习任务群·说明性文本阅读
考点2　梳理说明文写作思路
【教材链接】八下第6课：本课两篇课文都是从某一现象出发，通过分析事物间的内在联系，得出规律性的认识。请结合《被压扁的沙子》一文，分析其写作思路。
【思路解析】本题考查梳理说明文写作思路。答题时，首先通读全文，确定文章的说明顺序；然后划分段落层次并概括层意；最后用“首先，……；接着，……；然后，……；最后，……”的句式组织语言作答。阅读本文可知，这篇文章按照逻辑顺序展开说明。第①段首先引入问
题，并由此引出说明对象——恐龙灭绝的原因；第②~⑤段，探讨了
两种学说，即撞击说和火山说，揭示研究这一问题的重要性；第⑥~12段揭示了斯石英的性质和成因；第13段至结尾，依据科学理论，进一步断定有斯石英的地方肯定发生过撞击，而且肯定没有发生过火山运动，从而得出结论，即恐龙灭绝的原因是星体撞击，而不是火山爆发。据此归纳并组织语言作答。
【参考答案】首先，提出问题并引出说明对象——恐龙灭绝的原因；接着，对目前存在的“撞击说”和“火山说”两种理论进行阐释；然后，引出斯石英的话题并揭示其性质及成因；最后，得出结论——造成恐龙灭绝的原因不是火山运动，而应该是星体撞击。
［一］（16分）
当植物受伤时
主题：植物科普　　　　难度：★★★　　　　字数：1210　　　　用时：20分钟　　　　得分：
①整理文件时，手上被A4纸划了一个口子；不慎摔一跤，膝盖被地面磕出伤口……没关系，只要消消毒，没几天就结痂、愈合了。很多动物受点小伤，会舔舔伤口，晒晒太阳，过不了几天又生龙活虎。大家有没有想过，动物可以如此，植物受伤又该怎么办呢？
②说到受伤，我们的第一反应是“痛”，但植物作为一种拥有纤维素细胞壁的多细胞真核生物，并不像动物那般拥有专门的神经系统，也不会像人或很多动物那样“疼痛”。神奇的是，它们仍然能“知道”自己哪儿受了伤，并采取应对措施。
③当受到伤害时，植物会启动自身的防御机制。释放电信号、化学信号是植物受伤时最先作出的反应，比如很多植物叶片被人为采摘或者动物啃食而受伤时，受损部分会释放谷氨酸，这种物质会让植物受伤处产生钙信号，并在短时间内传到植株全身。随后植株便在体内开启防御机制，提醒植株的其他部位有危险降临，要做出防卫。而它们的防卫手段通常是释放防御激素，如受伤的植物会释放一些吸引寄生蜂
的臭味激素，这些寄生蜂会吃掉攻击植物的昆虫，或者触发释放味道难闻的化学物质，使得昆虫对它们失去胃口，以此来保护自己。
④植物受到伤害时，还能发出人类听不到的声音。科学家做过大量实验，番茄挤榨和烟草茎切断后，这些植物其实能够发出超声波。据统计，当番茄被挤榨的时候，在1小时内发出了25种超声波，烟草茎被切断后则发出了15种超声波，而没有被切割和挤榨的植物，只是偶尔发出超声波，平均每小时测不到一次。可见，植物对伤害还是有反应的，只是我们平时很难感知到。当一棵植物被害虫啃食而受伤发出超声波时，还能够提醒周边植物，使其提前部署防御机制，从而显著提升植物社群的整体防护力。
⑤由此看来，虽然植物没有神经系统，但是它们拥有复杂而独特的感知与反应机制，会感知到自己受的伤害并做出反应。
⑥面对伤害，植物该怎么“疗伤”呢？事实上，植物还有一套高效的修复机制。植物受伤后会分泌植保素，植保素是一类具有抗菌活性的小分子化合物，它能抑制病原菌的生长和繁殖，起到防御病害的作用。例
如，豆科植物在受到真菌感染后，会分泌大豆植保素，对真菌的生长产生抑制作用。植物还会通过分泌一些物质来封闭伤口。比如松树受到伤害后，伤口处就会分泌出松脂保护伤口。此外，植物受伤后，伤口附近具有分生能力的细胞会被激活，这些细胞能够进行有丝分裂，产生新的
细胞来填补受损的部分。如树木的树干受伤后，形成层细胞会加速分裂，产生新的木质部和韧皮部细胞，使树干的结构逐渐恢复。有一些草本植物，根尖和茎尖的分生组织细胞也可以参与受伤组织的修复，它们就像“修复小能手”，用细胞再生的方式确保植物伤口修复，直至“痊愈”后继续生长。
⑦正是依靠着这些独特的生物学机制，植物在遇到各类伤害后能够迅速修复伤口，从而在环境压力和外界威胁下继续生存下去。
⑧植物伤口的愈合有利于植物本身，而研究植物伤口的愈合机制，人类也能从中受益，不仅能让我们更好地了解植物的生存策略，也为农业等诸多领域带来广泛的应用价值。
（选自《科普中国》）
1.下列对文章内容的理解与分析，正确的一项是（ ）（3分）
A.植物“知道”自己哪儿受了伤，是因为它作为拥有纤维素细胞壁的多细胞真核生物拥有专门的神经系统。
B.研究植物的生物学机制，不仅可以让我们更好地了解它们，而且对人类的生产活动大有助益。
C.第④段画横线句使用了作比较和列数字的说明方法，旨在告诉读者植物受到伤害时能发出超声波，而没有受到伤害时则不会发出超声波。
D.第④段画横线句的说明语言不够严谨，因为在数字后没有使用“大约”“左右”之类字眼。
B
【思路解析】本题考查理解与辨析文章内容。根据第②段“植物作为一种拥有纤维素细胞壁的多细胞真核生物,并不像动物那般拥有专门的神经系统”可知,A项“拥有专门的神经系统”表述不正确;画横线句使用作比较和列数字的说明方法,是为了说明植物对伤害有反应,C项“没有受到伤害时则不会发出超声波”表述不正确;画横线句中的数字是实验统计结果,表述严谨,无需添加“大约”“左右”,D项不正确。
2.【考点特训·梳理说明文写作思路】 结合第⑥段内容，完成下面的思路结构图。（3分）【答题模板应用P24】
分泌植保素，抑制病原菌生长繁殖（1分）
分泌物质封闭伤口（1分）
激活伤口附近具有分生能力的细胞进行有丝分裂，产生新细胞填补受损部分（1分）
【思路解析】本题考查梳理说明文写作思路。答题时,首先通读第⑥段,确定该段说明顺序;然后划分层次并概括层意。根据“植物受伤后会分泌植保素……它能抑制病原菌的生长和繁殖,起到防御病害的作用”可知,第①空应填:分泌植保素,抑制病原菌生长繁殖;根据“植物还会通过分泌一些物质来封闭伤口”可知,第②空应填:分泌物质封闭伤口;根据“植物受伤后,伤口附近具有分生能力的细胞会被激活,这些细胞能够进行有丝分裂,产生新的细胞来填补受损的部分”可知,第③空应填:激活伤口附近具有分生能力的细胞进行有丝分裂,产生新细胞填补受损部分。
3.小文认为本文的题目《当植物受伤时》不够精当，你认同他的观点吗？请发表观点并说明理由。（5分）
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示例一：认同。（1分）理由：题目《当植物受伤时》仅点明了场景，未能体现植物在受伤后的主动应对行为，略显平淡。文章不仅写了植物受伤的事实，还阐述了它们独特的防御机制和高效的修复能力，核心是植物面对伤害的应对策略。（4分）示例二：不认同。（1分）理由：《当植物受伤时》这个标题简洁明了，直接点明了文章要探讨的核心内容，即植物在受伤情况下的各种反应和应对方式，能够引发读者的好奇心，吸引读者阅读。（4分）
【思路解析】本题考查理解文章标题。先表明是否认同这一观点。若不认同,需说明题目《当植物受伤时》的优点,并结合原文第②~⑦段中植物受伤后的各种反应,说明题目与内容的契合度。若认同,需指出原题目存在的不足,并结合原文中植物的防御机制、修复手段等内容进行阐释。
4. 文中画波浪线的句子能带给人类什么启示？请你概括出一个关键词并结合生活实例进行阐释。（5分）
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团结协作。（1分）在拔河比赛中，每个队员都发挥自己的力量，紧密配合，就像植物社群中一棵植物受伤发出超声波提醒周边植物提前部署防御机制一样，大家团结协作才能取得胜利。当面临困难时，一个团队中的成员只有相互配合、相互支持，才能共同克服困难，提升整体的应对能力。（4分）
【思路解析】本题考查阅读启示。答题时,结合上下文认真理解画波浪线句子透露出的核心信息,即植物受伤时发出超声波提醒周边植物,提升社群防护力;然后从植物社群的互动中提炼出普适性道理,如“互助”“信息共享”“群体协作”等。选取生活中体现该关键词的场景,说明其与植物行为的共通性,以及该启示的现实意义。答案不唯一,言之成理即可。
［二］（16分）
话题：低空经济　　　　难度：★★　　　　字数：1052　　　　
用时：20分钟　　　　得分：
材料一：
2025年政府工作报告提出，要推动低空经济等新兴产业安全健康发展。近年来，在政策精准供给、市场需求释放、技术迭代突破、产业链群集聚的协同驱动下，我国低空经济从概念走向现实，从区域探索走向全国布局，不断开辟出一条高质量发展的新赛道。
（选自《低空经济：新赛道展现新动能》，求是网，2025年3月7日）
材料二：
（选自《21张低空经济产业链图谱》，微信公众号“低空产业研究院”，2025年4月6日）
材料三：
低空经济是重要的新兴产业，过去一年，中国在低空经济探索中持续取得新进展，相关产业社会关注度日益增高。
发展低空经济，应统筹解决好安全、效率、成本三方面问题，将空域资源转变为经济资源，实现可通达、可监管、可运营的目标。尤为重要的是，要统筹建设好低空经济“四张网”，包括配套物理设施的“设施网”、低空感知及通信的“空联网”、数字空域及操作系统的“航路网”、数字化管服系统的“服务网”。通过打造低空智能融合系统，实现“四张网”、飞行器、监管平台互联互通，支撑多航线多场景、高频次高密度低空飞行。
建设好低空经济“四张网”，将有望在低空物流、巡检、文旅、应急救援等方面，催生标准化、规模化的“高速+低空”新业态和新场景，在服务经济社会发展和社会民生方面产生极大价值。2025年，低空经济发展有望全面提速，为经济增长注入新的活力。
（选自《建设好低空经济“四张网”》，《人民日报·海外版》，2025年3月8日）
材料四：
我国低空经济仍处于起步阶段，“飞”向未来还有很长一段路要走。
做好应用牵引很重要。从目前看，能够快速实现大规模商业运营的是低空物流，政策支持与基础设施建设对场景的支撑很关键。各地区应根据自身优势，因地制宜推动特色应用落地，并在试点基础上加快场景深化拓展。
配套设施、关键技术、产品性能同样决定产业的发展。低空经济关键环节存在短板制约，比如高性能轻量化材料、精准感知等技术尚待突破，飞行控制等部分关键零部件依赖进口。和新能源汽车不同，
飞行器在空中难以通过简单增加电池方式提高续航能力，突破新的电池技术迫在眉睫。此外，也要培养更多懂技术、懂管理的复合型人才，更好服务产业发展。
安全是低空经济发展的最重要基础，安全需要政策法规和标准体系的护航。可以强化顶层设计、政策法规建设和标准引领，形成从低空装备制造、基础设施建设和保障，到低空运行服务、空域管理等整体规划。
培育新产业是场长跑。这一过程中，不仅要资本、政府部门有耐心，也要给产业界、科研人员更多时间，深耕技术，做强产业链，完善体系，稳健前行。
（选自《低空经济发展一年间》，新华社，2025年2月20日）
5.从以上材料看，下列理解和判断不正确的一项是（ A）（3分）
A.近年来我国低空经济得以不断发展，主要原因是市场需求释放和技术迭代突破。
B.如果人们持续增高对低空经济的关注度，可能有助于其在探索中取得更大进展。
C.低空经济“四张网”的建设，将有望在服务经济社会发展等方面产生极大价值。
D.各地区因地制宜推动特色应用落地，是做好低空经济应用牵引的重要举措之一。
A
【思路解析】本题考查理解、辨析材料内容。结合材料一分析可知,我国低空经济不断发展是政策、市场、技术、产业链群集聚等多因素协同驱动,并非主要因市场需求释放和技术迭代突破。故A项表述不正确。
6.结合材料二，以旅游产业为例说明什么是“低空经济”。（3分）
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低空经济是以低空领域为依托的经济形态。（3分）
【思路解析】本题考查图文转换。答题时,先认真观察图表,提取主要内容;然后,用简洁的语言概括作答。结合材料二可知,旅游基地通过安全监控、图像拍摄等支撑,发展出以热气球、滑翔伞、直升机等低空飞行器为依托的观光类、运动类、衍生类旅游产业,这些产业活动均围绕低空领域开展。由此可知,低空经济是以低空领域为依托的经济形态。
7.【考点特训·梳理说明文写作思路】下图是对材料四第3段内容的梳理，请在图中①②③④处填入相应内容。（4分）【答题模板应用P24】
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①突破关键技术（1分）　②培养复合型人才（1分）　③突破高性能轻量化材料技术（1分）　④突破新的电池技术（1分）
【思路解析】本题考查梳理说明文写作思路。根据题干提示,认真阅读并分析材料四第3段内容可知,决定低空经济发展的要素有配套设施、关键技术、产品性能,还需培养复合型人才;关键技术方面,提到尚待突破的有高性能轻量化材料技术、精准感知技术,以及新的电池技术。由此完成思路的梳理和相应位置的内容填写。
8.请结合以上材料，就如何强化低空经济产业的安全管理提出三点建
议。（6分）
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①强化顶层设计，完善低空经济领域的政策法规建设，为安全管理提供制度保障；②建立健全低空经济标准体系，涵盖低空装备制造、运行服务、空域管理等方面标准，以标准引领安全发展；③统筹建设好低空经济“设施网”等“四张网”，打造低空智能融合系统，实现互联互通，提升安全监管能力。（6分，每点2分）
【思路解析】本题考查提建议。答题时,首先要结合材料分析存在的问题;然后,根据对象提出建议;再者,提出的建议应具有可行性,便于操作。本题属于开放性试题,言之成理即可。结合材料三第2段内容可知,“四张网”及智能融合系统可提升安全监管能力,由此可提出建议:统筹建设“四张网”,打造低空智能融合系统,实现互联互通,提升安全监管能力。结合材料四第4段可知,安全管理需从制度层面发力,强化顶层设计与政策法规建设;标准体系对安全管理至关重要,要涵盖产业各环节。据此提出相应建议。(共29张PPT)
组合训练1　语文积累与运用+记叙文阅读
一、语文积累与运用（35分）
1.默写。（10分）
（1）读诗品文，我们得与作者赏天地山川，感人世百味。孟浩然《望洞庭湖上张丞相》中，“　 　 ，　 　 ”让我们领略到洞庭湖的汹涌澎湃；柳宗元《小石潭记》中，“　 　 ，
　 　 ”让我们体味到小石潭四周的幽寂凄冷；王勃《送杜少府之任蜀州》中，“　 　 ，　 　 ”让我们感受到“江山难阻”的深情。
气蒸云梦泽　
波撼岳阳城
凄神寒骨
悄怆幽邃
海内存知己
天涯若比邻
（2）《诗经》经常使用比兴手法，如《关雎》中以“　 　 ，
　 　 ”起兴，表达对美好爱情的向往和追求；《诗经》亦善用时空反差艺术表情达意，如《子衿》中“　 　 ，　 　 ”以夸张的修辞造成主客观时间的反差，抒发了主人公强烈的感慨。
关关雎鸠
在河之洲
一日不见
如三月兮
2.请运用积累的知识，完成（1）~（4）题。（12分）
　　【甲】歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复叠；本来歌谣以表情为主，只要翻来fù去将情表到了家就成，用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。字数的均齐，韵脚的调协，似乎是后来发展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位。……他就按着借用的办法，根据他教授学生的需要，断章取义地来解释那些诗篇。后来解释《诗经》的儒生都跟着他的脚步走。
【乙】从《诗经》二南到《离骚》，能看出句逗由短而长、由齐而畸的一个趋势，屈原诸作diàn定了这种体制，模拟的日渐变多。汉时称这种体制为“辞”，又称为“楚辞”。刘向将这些东西编辑起来，成为《楚辞》一书……荀子的《赋篇》最早称“赋”。《赋篇》安排客主，问答成篇，开后来赋家的风气。荀赋和屈辞合一，也许是在贾谊手里。贾谊是荀卿的再传弟子，他的境遇近于屈原，又久居屈原的故乡，他模拟屈原的体制，却袭用了荀卿的“赋”的名字。这种赋日渐发展，屈原诸作也便被称为“赋”。
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分）
翻来fù（ 覆）去　　 由齐而畸（ jī）　　
diàn（奠 ）定　　 编辑（jí ）
（2）“断章取义”在文中的意思是　 　 。（2分）
（3）【甲】文段中所说的“重叠”就是我们学过的　 　 的形式，“他”指的是　 　 。（2分）
覆
jī　
奠
jí　
不顾文章或讲话的原意，孤立地取一段或一句的意思　
重章叠句
孔子
（4）有人建议阅读《经典常谈》时，可以采用选择性阅读的方法，重点阅读《〈诗经〉第四》《辞赋第十一》《诗第十二》等篇，这样能够了解中国古代诗歌的发展过程或重要特点。结合其中两篇，说说你的看法。（4分）
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①《〈诗经〉第四》专门介绍中国的第一部诗歌总集《诗经》，它是中国诗歌现实主义的源头；②《辞赋第十一》介绍屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程，屈原的《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头；③《诗第十二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌，介绍中国古代诗歌的发展脉络，同时也介绍楚辞对后代诗歌的影响等。（4分，每点2分，答出两点即可）
3.2026年是渡江战役胜利77周年。某校八（1）班开展了以“纪念渡江战役，向英雄致敬”为主题的综合实践活动，请你参与。（13分）
（1）下面是八（1）班班委会拟发布的一则通知，请你帮助修改。（6分）
通　知
亲爱的同学们：
请于4月22日上午在学校门口集合，乘车前往参观渡江战役纪念馆，重温党的革命历史，关怀革命先辈。请大家准时参加活动。
4月17日八（1）班班委会
①通知中有一处格式有误，请你修改：
______________________________________________________。（2分）
②通知中有一个词语使用不当，请你修改：______________________________________________________。（2分）
③通知内容不完整，请你指出并提出修改意见：______________________________________________________。（2分）
将日期和署名调换位置（2分）
将“关怀”改为“缅怀”（2分）
时间模糊，在“上午”后加具体时间（如八点）（2分）　
（2）活动中，小华有幸采访了一位渡江英雄，请你根据所学知识，在横线上补全访谈的内容。（4分）
小华：请问东路军当时渡江是否顺利？
渡江英雄：我们渡江比较顺利，但是战斗十分激烈。
小华：①_____________________________________________________
_____________________________________________________________
您能简单描述一下当时渡江的情形吗（2分）　
渡江英雄：渡江作战当天，全体战士们乘着船，面对敌人猛烈的炮火，奋勇前进，最终成功渡过长江。
小华：作为一名战斗英雄，每次回想起当时渡江的情况，您一定有许许多多的话想说。那么，现在您心里最想说的话是什么呢？
渡江英雄：②__________________________________________________
_____________________________________________________________
我忘不了那些与战友们并肩作战的日子，希望后辈们能铭记历史，为国家的繁荣继续奋斗（2分）
（3）活动期间，学校新闻社记者小文发现到渡江战役纪念馆参观的游客络绎不绝，准备回校报道这一新闻。下列最适合作为小文报道该新闻的标题是（ ）（3分）
A.追寻红色足迹，抒发爱国情怀　　　　　
B.渡江战役纪念馆前市民游客深情告白祖国
C.活动期间渡江战役纪念馆迎来游客高峰　
D.活动期间游客络绎不绝
C
二、记叙文阅读（22分）
请阅读下面的文字，回答问题。
豆腐香
陈白云
①在祖母看来，制作豆腐与种地一样，选最优的种子播进田里，才能有好收成。她绝不允许有变质的豆粒混进其中，那样会伤了手艺，也愧对脚下这片土地。经过精心挑选，祖母将颗粒饱满的豆子晾晒在竹簸箕上，让它们再次接受冬日阳光的洗礼，待其慢慢卸去满身盔甲，变得温润圆融一些。
②磨豆腐，不仅是磨豆子、磨时间，也是磨脾性、磨心志，俗话说“心急吃不了热豆腐”。我填豆、加水，祖父推磨、哼曲儿，配合默契。不多时，鲜嫩的豆浆如乳汁般汩汩流淌。接下来，搽浆。把纯棉纱布系在豆腐架的四端，自然形成一个纱袋，再将磨好的豆浆倒进去，用力挤出浆液到木桶，留下豆渣。豆渣可做一道好菜，用大蒜叶炒香，或放点白菜煮汤喝，回味无穷。柴火早已准备好，豆浆倒入大铁锅中，先小火后大火，经一番熬煮，清香溢出。
③点浆是关键环节，也是技术活。将翻腾的豆浆倒在瓦缸里，一边加入石膏水，一边使劲搅动，顿时蒸汽升腾，生出雪白的豆花。再闷浆
十余分钟，凝固成豆腐脑。此时，灶台上摆好五只碗，还有提前切好的青蒜与香菜。祖母舀出几勺豆花放进碗里，再加点陈年米醋，我们一口气喝个精光。
④最后一道工序，压石去水。用铁瓢将豆腐花舀进专门的长方体木槽中，以白纱布裹严实，再压上木板和石头，令其成形。经过一夜的考验，一板莹白如玉、方格状的豆腐便新鲜出炉了。
⑤豆腐做好了，可以用新鲜的河水“养”于桶中，每隔两三天换一次水。豆腐离不开水，否则失了鲜气灵气，不再细腻如膏。青菜烧豆腐是家常菜，有“青菜豆腐保平安”之说，一青一白，素淡爽口，寓意
做人清清白白，才能一生平安。如果想吃简单一点，直接来个皮蛋拌豆腐，加葱花、蒜粒、香醋少许，有清淤积、降肝火、排脏腑热气之功效，为不折不扣的养生菜。
⑥祖母做的豆腐，乡邻都爱吃。无论煎、炒、炖，均不变形。有人问祖母：“你家是不是有什么祖传秘方？”祖母往往淡然一笑：“选好黄豆，很关键。”乡亲们不相信，就这么简单？纷纷猜测祖母的豆腐肯定放了什么秘密卤料。乡里办喜事，有人提前找祖母定几板豆腐，她也不推辞。左邻右舍想吃豆腐了，她也会大方送上一块。隔夜的豆腐，祖母绝不给别人。
⑦祖母爱干净，始终保持着一尘不染的心性，每天将自己收拾得清清爽爽。家里的豆腐板、磨豆腐的磨，用了好几年，还像新的一样。
⑧随着阅历增加，我发觉豆腐如一位默默无语的智者，常给人启迪与智慧。它经得起磨砺，耐得住考验。历经十几道工序，来不得半点虚工。特别是石磨豆浆、烧豆浆环节，前者是千磨万击，后者是烈火煎煮。两道工序，像极了人生。路途可能逢坎坷，眼睛可能遇风沙，脚下可能遭荆棘，唯有像豆腐一样，穿过石磨，浴火重生。它择泉而酿，自然纯粹。在方正之体、清白之心里，无一丝杂质和杂念，风骨至此，我恍然明白很多人偏爱它的原因。不必说陆游每天清晨要煮
豆腐汤一锅，每遇客人来访，即以豆腐汤招待；也不必说苏轼官居杭州时，常下厨房自己动手制作菜肴，发明了“东坡豆腐”；单是袁枚为请教豆腐佳肴的做法，竟恭恭敬敬“为豆腐三折腰”，就已让人忍俊不 ⑨有人将豆腐分为寻常品、通品、佳品、奇品、妙品、绝品六个品级，不管区别在哪里，也充分说明，人间真味不过一碗鲜豆腐。有作家这样形容它的美味——“甘而不浓，酸而不酷，咸而不减，辛而不烈，淡而不薄，肥而不腻”，也是说它与任何食材搭配都不会喧宾夺主，破坏其主味，同时也能留住本味。
⑩祖母说，人活世上，必须立得起来，留得住清白，守得住方正。她告诉我，人是要有点精神和风骨的。其实，这也是祖母做豆腐好吃的秘诀。在我看来，祖母已修炼成一块豆腐了。
（选自《西安日报》，2025年1月20日）
4.下列关于文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（B）（3分）
A.标题《豆腐香》一语双关，既指祖母做的豆腐好吃，也表明祖母品德美好。
B.精心挑选颗粒饱满的豆子磨浆，放了秘密卤料，是祖母做豆腐好吃的秘诀。
C.第⑧段援引古人偏爱豆腐的典故，彰显豆腐的文人雅韵，丰富了文章内涵。
D.“祖母已修炼成一块豆腐了”，此句以物喻人，展现祖母如豆腐般的高尚品格。
B
【思路解析】本题考查理解、分析文章内容。第⑥段中,祖母明确表示“选好黄豆,很关键”,且乡亲们猜测祖母的豆腐放了秘密卤料,祖母并未承认,故B项“放了秘密卤料是祖母做豆腐好吃的秘诀”说法错误。
5.仔细阅读选文第①~④段，梳理豆腐的制作工序，将流程补充完整。（3分）
磨豆（1分）
搽浆（1分）
闷浆（1分）
【思路解析】本题考查内容梳理与概括。根据提示,认真阅读第①~④段内容,提取关键信息。第①空,根据第②段“我填豆、加水,祖父推磨、哼曲儿,配合默契。不多时,鲜嫩的豆浆如乳汁般汩汩流淌”可知,应填“磨豆”;第②空,根据“接下来,搽浆。把纯棉纱布系在豆腐架的四端……清香溢出”可知,应填“搽浆”;第③空,根据第③段“再闷浆十余分钟,凝固成豆腐脑”可知,应填“闷浆”。
6.结合语境，赏析第⑤段加点词语的表达效果。（4分）
　　豆腐做好了，可以用新鲜的河水“养”于桶中，每隔两三天换一次水。
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“养”本意是饲养等，这里指存放、保存，将豆腐拟人化，生动形象地写出祖母对豆腐的珍视，体现豆腐需精心呵护才能保持鲜气灵气的特点。（4分，词义解释1分、表达效果3分）
【思路解析】本题考查赏析词语。答题时,先理解词语的本义和语境义,再结合上下文内容分析表达效果。“养”本意是饲养、抚育、供养等,在这里是存放、保存的意思。用“养”字来描述豆腐放在装有新鲜河水的桶中这一行为,将豆腐当作有生命的事物来对待,赋予了豆腐人的情态,生动形象地写出了祖母对豆腐的珍视,同时也体现出豆腐需要精心呵护才能保持鲜气灵气的特点。
7.文中的祖母是一个什么样的人？请结合文章内容简要分析。（6分）
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①做事认真严谨：选豆精心，不允许变质豆粒混入；②质朴真诚：做豆腐只强调选好黄豆，大方分享豆腐，隔夜的不给别人；③爱干净、有精神和风骨：自己和做豆腐工具都干净，教导人要留清白、守方正，有精神和风骨。（6分，每点2分）
【思路解析】本题考查分析人物形象。分析人物形象,应从人物的言行举止等方面着手。从“她绝不允许有变质的豆粒混进其中……祖母将颗粒饱满的豆子晾晒在竹簸箕上”可以看出,祖母做事认真严谨;从“乡里办喜事……祖母绝不给别人”可以看出,祖母质朴真诚;从“祖母爱干净……还像新的一样”“祖母说,人活世上,必须立得起来,留得住清白,守得住方正。她告诉我,人是要有点精神和风骨的”可以看出,祖母爱干净,做人有精神和风骨。
8. 作者将豆腐比作“默默无语的智者”，从中汲取诸多人生启迪。请结合文章内容，谈谈你从中获得的两点感悟。（6分）
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①人生要经得起磨砺，耐得住考验，面对困难挫折要勇敢坚持；②做人要自然纯粹，无杂质杂念，保持内心的纯净，坚守原则和底线；③生活中要学会与他人和谐相处，不张扬、不炫耀，在融入集体的同时保持自己的个性和本色。（6分，每点3分，答出两点即可）
【思路解析】本题考查阅读感悟。结合文章关键句段分析作答。由“它经得起磨砺,耐得住考验”“路途可能逢坎坷,眼睛可能遇风沙,脚下可能遭荆棘,唯有像豆腐一样,穿过石磨,浴火重生”,可得到启示:人生要经得起磨砺,耐得住考验,面对困难挫折要勇敢坚持;由“它择泉而酿,自然纯粹。在方正之体、清白之心里,无一丝杂质和杂念,风骨至此”,可得到启示:做人要自然纯粹,无杂质杂念,保持内心的纯净,坚守原则和底线;由“也是说它与任何食材搭配都不会喧宾夺主,破坏其主味,同时也能留住本味”,可得到启示:生活中要学会与他人和谐相处,不张扬、不炫耀,在融入集体的同时保持自己的个性和本色。

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