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七年级（上）语文期末试卷参考答案
2026.1
1.（8 分）
（1）（2 分）觅 访
（2）（2 分）chuò qián
（3）（2 分）【示例一】或驻足图书馆内，细品墨香雅韵。
（3）（2 分）【示例二】或携书漫步林间，静赏文景相融。
【评分标准及说明】字数相同，句式一致，贴合阅读场景即可，不要求词性一一对应。
（4）（2 分）【示例】删去“通过”或“使”。
【评分标准及说明】表明删除“通过”“使”中任一即可。
2.（9 分）①秋风萧瑟 ②洪波涌起 ③断肠人在天涯 ④逝者如斯夫 ⑤落花时节又逢君
2.（9 分）⑥晴空一鹤排云上 ⑦便引诗情到碧霄 ⑧铁马冰河入梦来 ⑨河流大野犹嫌束
3.（3 分）D
【评分标准及说明】《我的白鸽》中，老白鸽并非一开始就信任“我”，而是在“我”的照料下逐渐建立信任。
4.（10 分）
【任务一】（3 分）读书与交友都应当择善而从，选择“益友”和“好书”，远离“损友’和“劣书”。
【任务一】【评分标准及说明】只要答出交益友，读好书即可得满分。
【任务二】（3 分）同样，与朋友交往时，要尊重朋友的个性与差异，要有一颗包容心。
【任务一】【评分标准及说明】答出一点得 2 分，答出两点得满分。
【任务三】（4 分）
【任务一】读书如交友，好书亦如良友，愿大家在交流中分享感悟，收获新知，体会“开卷有益”的快乐。我宣
【任务一】布“以书会友”活动正式开始!
【任务一】【评分标准及说明】符合题干要求，内容围绕主题即可。
5.（4 分）
【示例一】白骨精阴险狡诈。她为了吃到唐僧肉，先是变成送饭的村姑，再变成寻找女儿的老妇，最后变成念经
【示例一】的老公公，每次都利用唐僧的慈悲心来离间师徒关系。
【示例二】金角大王、银角大王兄弟情深。银角大王被悟空装入葫芦后，金角大王悲痛欲绝，不仅为弟弟哭泣，
【示例二】更要为弟报仇；他们还十分孝顺，派小妖去请母亲来吃唐僧肉共享长生，展现出人的孝道观念。
【示例三】铁扇公主因为红孩儿做了善财童子，迁怒于孙悟空，不但不愿借扇，还想加害于他，既可以看出她的
【示例一】心胸狭隘，也显示出她对亲情的珍视。
【评分标准及说明】能结合具体情节，体现妖怪的人化特点即可；若学生用孙悟空、猪八戒举例也可。
6.（4 分）
【示例一】赞同。《朝花夕拾》中的衍太太比吃人的妖怪更可怕。她表面温和善良，实则虚伪恶毒，教唆小鲁迅
【示例一】偷母亲的首饰变卖，这种藏在温柔面具下的恶意，比妖怪的直白凶残更伤人；《二十四孝图》中宣扬
【示例一】的“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等极端孝道，扭曲人性，比妖怪带来的肉体伤害更能摧残人的精神。
【示例二】赞同。《朝花夕拾》中的陈莲河比吃人的妖怪更可怕。他用“原配的蟋蟀一对”“败鼓皮丸”等荒唐
【示例一】药方医治鲁迅父亲，明知无效仍故弄玄虚，这种漠视生命、唯利是图的冷漠，比妖怪的贪婪凶残更令
【示例一】人不齿；《二十四孝图》中宣扬的“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等极端孝道，扭曲人性，比妖怪带来的
【示例一】肉体伤害更能摧残人的精神。
【示例三】不赞同。生命最可贵。《西游记》中妖怪多直接夺人性命，手段残暴且毫无底线，如白骨精三次伪装
【示例一】害人；而《朝花夕拾》中的衍太太和《二十四孝图》，即便有恶意或是糟粕，也多是精神层面的影响，
【示例一】并非直接伤及性命。
【评分标准及说明】答“赞同”，列出人名和书名、结合内容说明理由可得 4 分；
【评分标准及说明】答“不赞同”，列出人名和书名、结合内容说明理由可得 2 分；
【评分标准及说明】答“不赞同”，认为生命最可贵，未结合名著作答，不得分。
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7.（4 分）
（1）唐僧意志坚定。西行路上，纵使多次被掳、历经磨难，也从未放弃西天取经的志向，比如在途径火焰山时，
（1）坚持往有经书的地方去。
（2）长妈妈虽粗俗唠叨，却淳朴善良，记挂着“我”的心愿，不辞辛劳为“我”买来心心念念的《山海经》。
（3）藤野先生为鲁迅添改讲义、纠正血管图，毫无民族偏见的伟大品质深深影响着鲁迅先生。
（4）范爱农正直倔强，心怀理想。他不满黑暗现实，在革命前对社会乱象愤懑不平；革命后境遇落魄却依旧坚
（1）守本心，不与世俗同流合污。
【评分标准及说明】一个人物 2 分，写出两个人物即可；结合情节展现人物优点即可。
8.（2 分）凄凉哀愁 夜雨绵绵涨满池塘（夜雨涨秋池）
【评分标准及说明】意对即可。
9.（4 分）
李白的心理：我想把我这颗饱含担忧、牵挂的愁心托付给明月，让明月一路陪伴他，一直到那荒远的【示例一】
李白的心理：夜郎西边。我希望明月能带去我的心意，在他孤单艰难的时候，给他一丝慰藉。
李商隐的心理：什么时候我才能回到家乡，在窗边我们一边剪烛一边谈心，那时我再对你说说今晚的【示例一】
李商隐的心理：巴山夜雨，我是多么寂寞，多么想念你！
【评分标准及说明】分别展现两位诗人的心理，意对即可。
10.（4 分）（1）等，等到 （2）回答 （3）才 （4）使听到
【评分标准及说明】分值 4 分，每空 1 分。
11.（2 分）我闻有凤凰久矣/今真见之/汝卖之乎
12.（3 分）（路人）正想把（它）献给楚王，过了一夜，这只鸟却死了。
【评分标准及说明】分值 3 分，补充主语，“方”也可翻译成“才”。
13.（5 分）①（1 分）（宋君）令人问之于丁氏；
13.（4 分）②（2 分）轻信传言，未加核实便厚赏路人；
13.（4 分）③（2 分）要实事求是，不轻信传言，凡事需亲自验证。
【评分标准及说明】意对即可。
【参考译文】
楚国有个挑着山鸡的人，一个路人（看到后）问：“（这是）什么鸟？”挑担的人骗路人说：“是凤凰。”
路人说：“我听说过（世上）有凤凰好久了，今天真的见到了。你要卖它吗？”（楚国人）说：“是啊。”（路
人）于是给了（他）很多银子，（他）不卖；（挑担的人）要求加倍，（待加倍后）才卖给路人。（路人）正想
把（它）献给楚王，过了一夜，这只鸟却死了。路人并不顾惜花出去的钱财，只遗憾不能献给楚王。楚国的人听
说了这件事，都以为是真的凤凰因而才会花费那么多钱（买来想要献给楚王），最终使楚王听到了这件事。楚王
被那个路人要把“凤凰”献给自己的行为感动了，把他召去重重地赏赐了一番，（路人得到的）比买山鸡的钱多
了十倍。
14.（3 分）①孩子年阅读量整体偏低，个体差异较大；
14.（3 分）②城乡孩子阅读差距大，农村孩子起步晚、阅读量更低；
14.（3 分）③孩子的阅读兴趣和阅读量受父母阅读量的影响。
【评分标准及说明】答出一点得 2 分，答出两点得满分。
15.（4 分）小语，虽然你数学、英语成绩不错，但阅读真的很重要哦。所有学科的底层能力都是阅读能力，深
15.（4 分）度阅读能培养你的思考能力，这对各科学习都有帮助；而且阅读还能让你静下心来，塑造认知，避
15.（4 分）免沉迷诱惑，对你的长远学习和成长都特别有意义，咱们一起重视阅读吧！
【评分标准及说明】意对即可。
16.（4 分）
（1）家长最好以身作则，做孩子阅读的榜样：家长主动减少刷手机时间，坚持日常阅读，用自身行动带动孩子
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（1）爱上阅读；
（2）家长务必紧抓阅读起步期：重视孩子 3 岁前的阅读启蒙，尽早培养孩子的阅读意识；
（3）家长要形成阅读能提高深度思考能力的意识：有意识地培养孩子在阅读中进行深度思考；
（4）家长可以营造氛围，打造阅读空间：在家中布置专属阅读角，摆放书柜和书籍，让孩子有安静、舒适的阅
（1）读环境；或者带孩子去书店；
（5）家长最好尊重孩子的兴趣：遵循孩子的阅读喜好，优先选择小说、故事类孩子感兴趣的书籍，不强迫孩子
（1）读不喜欢的书目。
【评分标准及说明】答出一点得 2 分，答出两点得 3 分，答出三点得满分，意对即可。
17.（3 分）①兴致勃勃；②害怕；③寂寞。
【评分标准及说明】每点 1 分。意对即可。
18.（4 分）
（1）（2 分）运用动作描写，细致刻画了“我”放置烟花时的谨慎模样，既体现出“我”第一次放烟花的紧张
（1）（2 分）感，也暗含对烟花的珍视。
（2）（2 分）运用比喻的修辞，将绽开的烟花比作“无数朵彩色的花朵”，生动形象地写出烟花绽放时的绚烂
（2）（2 分）夺目；“瞬间盛开，又瞬间凋零”，突出烟花绽放的短暂，暗含对这份美好稍纵即逝的感慨。
【评分标准及说明】每小题 2 分，能根据括号内要求赏析，意对即可。
19.（3 分）不矛盾。之前对放烟花的态度是因为家里不过年，觉得烟花性价比低、转瞬即逝；而这次放烟花，
19.（4 分）作者发现它能给戈壁小村带来热闹与惊喜，温暖邻里，让平淡的日子有了光彩，这份分享的快乐与
19.（4 分）被认可的满足，让“我”渴望明年带给大家更多美好，情感变化自然合理。
【评分标准及说明】意对即可。
20.（4 分）
【示例一】家乡的端午包粽最是难忘。清晨的庭院里，粽叶清香漫溢，家人围坐桌边，折叶、填米、放枣、缠线，
【示例一】动作娴熟利落。煮粽的水汽袅袅升腾，软糯香甜裹着亲情，藏着夏日最绵长的滋味。
【示例二】家乡的中秋赏月习俗刻在心底。夜幕降临，院中摆上月饼、瓜果，家人围坐赏月。月光温柔洒落，清
【示例一】辉漫过窗台，欢声笑语伴着桂花香，团圆的暖意漫染了整个夜色。
【示例三】家乡的腊月扫尘充满年味。家家户户擦窗拭桌、清扫角落，阳光透过窗棂洒在洁净的地面，尘埃在光
【示例一】影中舞动。长辈们边劳作边唠着家常，把旧年的尘埃扫去，盼着新年平安顺遂。
【评分标准及说明】紧扣家乡习俗，写满 50 字，意对即可。
第 3 页 共 3 页xx 学校 2025-2026 第一学期期末考试
七年级语文试卷
（考试时间：150 分钟 满分：150 分） 2026.1
一、积累运用（30 分）
“读万卷书，行万里路”，中国人相信打开人生需要行走与阅读。人们于日常中寻 mì书香，不
辍阅读：或造 fǎnɡ社区书房，静享一隅安然；或静倚床头案前，潜品字句深意； ▲ ，
▲ 。最近，国务院批复设立“全民阅读活动周”，昭示读书不仅滋养个人心性，也
关乎文明传承发展。通过设立阅读周，使更多人意识到阅读的重要性。书与人，有缘才相见，更难
得性情相投、心神相契。因此说，读书就是交友。
1.结合语境，完成题目。（8 分）
（1）根据拼音写汉字：寻 mì（ ▲ ） 造 fǎnɡ（ ▲ ）（2 分）
（2）给加点字注音：不辍（ ▲ ） 潜品（ ▲ ）（2 分）
（3）结合语境，在横线处补写恰当的句子。（2 分）
▲ ， ▲ 。
（4）文中画波浪线的句子有语病，请写出修改意见： ▲ 。（2 分）
2.在①—⑨处填写相应的名句。（9 分）
读古人文字，若与友人同游：登高望远，便见“树木丛生，百草丰茂。 ①▲ ， ②▲
”（曹操《观沧海》）的宏伟壮阔；漫步古道，便触“夕阳西下， ③▲ ”（马致远《天净沙 秋
思》）的羁旅愁思；立于河边，便引“ ④▲ ，不舍昼夜”（《论语》十二章）的人生感悟；江南
相逢，便体“正是江南好风景， ⑤▲ ”（杜甫《江南逢李龟年》）的深沉悲哀；共赏秋光，
便观“ ⑥▲ ， ⑦▲ ”（刘禹锡《秋词》）的明丽秋景；静立孤村，便抒“夜阑卧听
风吹雨， ⑧▲ ”（陆游《十一月四日风雨大作》）的报国之志；途径潼关，便感“ ⑨▲
，山入潼关不解平”（谭嗣同《潼关》）的少年意气。
3.与课本为友，获无尽宝藏。下列关于文学作品的说法不完全正确的一项是（ ▲ ）（3 分）
A.朱自清先生的散文《春》按照盼春、绘春、赞春的思路展开，全文饱含着作者对自然、生活的深
厚情感，是一首抒情诗，一幅风情画，一曲春的赞歌。
B.《再塑生命的人》一文主要写了两方面内容：一是海伦 凯勒与莎莉文老师初次相见的情况，二是
海伦 凯勒在莎莉文老师的关爱和教导下的学习经历。
C.《纪念白求恩》是毛泽东为悼念白求恩的逝世而写的一篇文章。文章高度赞扬了白求恩的国际主
义精神和共产主义精神，号召全党向白求恩同志学习。
D.《我的白鸽》既描绘了老白鸽从一开始就信任“我”的画面，又描写了雏鸽的丑陋和白鸽成长后
的本真之美，还记录了白鸽们带给“我”的心灵触动。
4.期末复习期间，小语在整理“有朋自远方来”和“少年正是读书时”的专题学习活动资料时，发
现了一个有趣的现象：读书与交友竟有许多共通之处。于是，她决定以成语为线索进行探究，请你
参与并完成以下任务。（10 分）
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【任务一】探究共同准则
类别 对象 成语 共通智慧
值得亲近 益友 良师益友 好书 开卷有益 益友能助人成长，好书能带来知识。
应当远离 损友 狐朋狗友 劣书 粗制滥造 损友会引人步入歧途，劣书则会污染心灵。
请根据上面的表格，用简洁的语言总结“读书”与“交友”都要遵循的准则。（3 分）
▲
【任务二】探究共通方法
请结合表格内容，填写横线处的交友之道。（3 分）
相关成语 读书之法 交友之道
循序渐进 解。 不急不躁，由浅入深，逐步理 同样，与朋友相处时，要有耐心，从相互了解 到建立信任，一步步加深情谊。
求同存异 读书时,要理性对待不同的观 点，汲取各方精华。 ▲
持之以恒 读书求学需要长期坚持，日积 月累，不可半途而废。 同样，友谊也需要长期经营，长久守护，让彼 此的情谊愈发深厚。
【任务三】撰写开场白
小语负责主持班级“以书会友”的读书交流会，请你结合小语的发现以“读书如交友”为开头，至
少运用本探究中涉及到的一个成语，撰写一段开场白。（4 分）
同学们， ▲
▲
二、阅读理解（57 分）
（一）名著阅读（12 分）
5.《西游记》中刻画的众多妖怪都具有人的特点。请参照示例，结合具体情节，再举一例。（4 分）
【示例】黄狮精心存善意，开宴会需要猪羊，不是去抢，而是让小妖带银子去凡人的集市买；他把
小妖当亲人，几次战斗之后，闻知洞府被烧，小妖被打死，悲伤过度，要撞崖自杀。
▲
▲
6.有同学认为《朝花夕拾》中的某些人和书比《西游记》中吃人的妖怪更可怕。你是否赞同这位同
学的观点，请列出《朝花夕拾》中具体的人名和书名，结合名著内容，说明理由。（4 分）
▲
▲
7.再多妖魔横行也难挡人性光辉。请从唐僧、长妈妈、藤野先生、范爱农四个人物中选择两个，结
合名著内容，阐述他/她身上的人性光辉。（4 分）
▲
▲
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（二）诗歌阅读（6 分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 夜雨寄北
唐·李白 唐·李商隐
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
8.情景交融是古代诗歌的显著特点。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以描写“杨花”“子规”起笔，
渲染① ▲ 气氛；《夜雨寄北》用独特的问答形式开篇，接着描绘② ▲ 的自然景色，暗示
离人的愁思。（每空 1 分，共 2 分）
9.上面两首诗的后两句想象奇特，请你结合诗句内容，用第一人称分别描写作者的心理。（4 分）
▲
▲
（三）古文阅读（14 分）
【甲】
穿井得一人
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传
之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之
使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
（选自《吕氏春秋》）
【乙】
山鸡与凤凰
楚人有担山鸡者，路人问曰：“何鸟也？”担者欺之曰：“凤凰也。”路人曰：“我闻有凤凰久矣
今真见之汝①卖之乎？”曰：“然。”乃酬千金，弗与；请加倍，乃与之。方将欲献楚王，经宿②而鸟
死。路人不遑③惜其金，惟怅④不得以献楚王。国人传之，咸⑤以为真凤而贵，遂闻于楚王。王感其
欲献己也，召而厚赐之，过于买凤之直⑥十倍矣。
【注释】①汝：你。②经宿：过了一夜。③遑：担忧、不安。④怅：遗憾。⑤咸：都。⑥直：同“值”，
价格。
10.解释加点词语。（4 分）
（1）及其家穿井（ ▲ ） （2）丁氏对曰（ ▲ ）
（3）乃与之（ ▲ ） （4）遂闻于楚王（ ▲ ）
11.用“/”给画横线的句子断句。（2 分，限 2 处）
我 闻 有 凤 凰 久 矣 今 真 见 之 汝 卖 之 乎
12.翻译句子。（3 分）
方将欲献楚王，经宿而鸟死。
▲
13.下面是小语和小文对本文的看法。请你根据上下文，在横线上将对话补充完整。（5 分）
小语：《穿井得一人》和《凤凰与山鸡》这两篇文章都写到了国君对于传言的看法。我觉得宋君对于
谣言是将信将疑，表现在他“ ①▲ ”（直接引用原文语句）（1 分），而乙文中
楚王则是 ②▲ （用自己的话概括）（2 分）。
小文：是的，宋君和楚王对待传言的态度是不一样的，这也警示我们 ③▲ 。（2 分）
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（四）非连续性文本阅读（11 分）
【材料一】
孩子的年阅读量整体偏低，但个体差异较大，43.0%的孩子年阅读量在 0~5 本，8.6%的孩子的
年阅读量在 30 本以上。年阅读量越高的孩子，语文水平为优秀及中等偏上水平的比例更高。城市地
区孩子在 3 岁以前开始阅读的比例几乎是农村的两倍；农村地区几乎不阅读或几乎不进行课外阅读
的孩子比例更高，孩子的年阅读量更低，近一半（49.6%）农村孩子的年阅读量不足 5 本。
有 23.9%的父母几乎不阅读，50.6%的父母的年阅读量不超过 5 本，仅 23.3%的父母年阅读量在
10 本以上。几乎不阅读的父母，孩子阅读兴趣和年阅读量更低、几乎不阅读的比例更高。
（选自《新华文摘》“读书与传媒”栏目）
【材料二】
如果你想让孩子学习好，就做好一件事，那就是“阅读”。所有的学科，底层能力一定是阅读能
力，这是我从教十几年来一直认可的真理。我们真正要培养的是孩子深度思考的能力，几年之后，
你就会看到他独立的人格魅力和思维高度。我站在老师的角度，负责任地告诉各位家长，一定要注
重孩子的阅读兴趣和能力。孩子能捧着自己喜欢的书，安静地看一个小时两个小时，大脑和文字产
生的化学反应会塑造一个人的灵魂和认知。他能在书籍里找到乐趣和自己的见解，就大概率不会沉
迷于现实的诱惑，比如手机和游戏，比如和同龄人无聊的社交和攀比，深度思考的能力和静得下来
的心态也是学好课内知识最重要的底层能力。
（来自于一线语文教师的发言）
【材料三】
要让孩子阅读，父母自己就要做好阅读的榜样，优秀的父母一定是善于阅读、勤于学习的父母。
（国家全民阅读形象代言人 朱永新）
最好在家里布置一个能读书的环境，比如一个大的书柜，或者是你周末带他去书店。另外，我
们也发现，孩子们最愿意读的书是小说或故事类的书，而我们很多家长总是让孩子去读科学类的
书……根据兴趣去读书，是最好的阅读导师。
（清华大学心理学博士 倪子君）
14.根据材料一的内容，请你概括出当前青少年阅读现状的主要特点。（3 分）
▲
▲
15.小语觉得自己的数学、英语成绩都不错，不怎么阅读也没关系。请你结合材料二的内容劝说他重
视阅读。（4 分）
小语， ▲
▲
16.学校即将举办亲子阅读推广活动，请结合以上三则材料，给家长提三点具体可行的建议。（4 分）
▲
▲
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（五）文学类文本阅读（14 分）
放烟花
李娟
①阿克哈拉①只有我们一家汉族人，所以汉族的旧历年似乎很多年都不曾正经地过过。但今年
也不知为啥，第一次决定认认真真过个年。于是我从城里买了几个大大的烟花，想在大年三十也热
闹一下。
②回想一下，长到这么大，还从来不曾放过炮仗烟花这些玩意儿。小的时候看邻居家孩子玩，
并不特别向往。长大后，更没啥感觉了，反正我们家也从来不过年。再说了，花那么多钱买回来，
点燃后“砰砰”几下就烟消云散、一地碎纸，实在不划算。
③吃过饭，还兴致勃勃看了春晚——很多年来这也是第一次。然而电视屏幕上的噪音与雪花点
势均力敌，看这样的电视，除了视力外，还得运用非凡的想象力。看到后来实在忍受不了了，便出
去踢了两脚天线锅。回来时发现情形更糟，索性关了电视，决定开始放烟花。
④没有月亮，外面漆黑一团。但星空华丽，在世界上半部分兀自狂欢。星空的明亮与大地的黑
暗断然分割。站在院门口，一点也看不到村子里的其他房屋。没有一点灯火。这时候村子里的人都
睡下了吗？
⑤我妈打着手电筒照着我。我踩着墙角的柴禾垛把烟花小心放到黑乎乎的屋顶，插在积雪里，
又让妈妈递上来几块石头，抵住烟花，怕它喷燃的时候会震动翻倒。四周那么安静，生平第一次放
烟花，心里有些害怕。我没穿外套，冻得直发抖，牙齿咬得紧紧的，却非常兴奋，还有些害怕，打
燃火机后好半天才能瞄准导线。
⑥一串串缤纷闪亮的火球迸出，高高地冲向漆黑的空中，然后喷爆出一道道金波银浪。不远处
的荒野在烟花的照耀下忽明忽暗，更远的地方，沙漠的轮廓在夜色中脉动了两三下。
⑦时间非常短暂，我赶紧进房子去拉外婆。外婆走得太慢，等拄着拐一步一步挪出门，都已经
结束了，只看到残落的星星点点碎花最后飞溅了两三下。尽管这样，她也很高兴，惊叹了好几声，
然后赶紧躲回屋子。外面太冷。
⑧我开始点燃第二个烟花筒。这回是喷花，彩色的火花像喷泉一样滋啦啦地四面乱溅，还甩得
噼里啪啦直响，特别热闹。我和妈妈并排站在雪地里仰着头，看着烟花什么也不顾地挥霍着有限的
激情。这烟花之外，四面八方茫茫无际的荒野沙漠……我们是在戈壁腹心，在大地深处深深的深深
的一处角落里……若星星从高远的上方看到这情景，他一定会更加寂寞吧！
⑨又同上回一样，外婆好容易走到大门外，又只看到了点尾巴。于是我不许外婆回去，让她在
雪地里等着，当着她的面点燃第三个烟花。
⑩烟花在夜空中绽开，如同无数朵彩色的花朵，在黑暗中瞬间盛开，又瞬间凋零。这时，在火
光中，才看清院墙外的黑暗中的高处不知什么时候已经站了两三个人，正静静地仰头凝视着这幕绚
烂的——对阿克哈拉来说根本就是“奇迹”般的情景。我认出其中一个女人是我们的邻居，她穿着
破烂的长裙，裹着鲜艳的头巾，笔直单薄地站在那里，我在瞬间看到她宁静冷淡的大眼睛在烟花的
照耀下是那样年轻。远处有一两幢房子的灯亮了，有人正披着衣服往这里走。
但这一次同样很快就结束了。
我只买了三个烟花。再也没有了。他们又站了一会儿，等了一会儿，低声说了几句话，才安 静地消失在黑暗中。
谁知到了第二天，从荒野散步回来，遇见的人都会由衷地赞美一声：“昨天晚上，你们房子那 里好漂亮啊！”
真让人纳闷，深更半夜的，怎么会有那么多人看到呢？
甚至，连住在河对岸的老乡套着马爬犁子（马拉雪橇）来我们这里买东西时也这么说：“昨天 晚上你们那里真漂亮啊！你们过年了吗？”别说，这还真是阿克哈拉第一次有人放烟花呢！
明年我再也不买这种便宜货了，一定要买那种最高最大的，可以看好长时间的。一定要买好 多好多，让所有人好好看个够。
（选自李娟《我的阿勒泰·过年三记》，有删改）
【注】①阿克哈拉，新疆阿勒泰地区的一个小村子，居民主要为哈萨克人，他们有自己的宗教节日，
汉族的春节并非他们的节日。
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17.请根据③- 自然段内容完善作者的情绪起伏图。(3 分）
① ▲ ② ▲ ③ ▲
18.按要求赏析画线句。（4 分）
（1）我踩着墙角的柴禾垛把烟花小心放到黑乎乎的屋顶，插在积雪里，又让妈妈递上来几块石头，
抵住烟花，怕它喷燃的时候会震动翻倒。（从人物描写的角度）
▲
（2）烟花在夜空中绽开，如同无数朵彩色的花朵，在黑暗中瞬间盛开，又瞬间凋零。（从修辞手法
的角度）
▲
19.文章第二段说“我”小时候对放烟花并不特别向往，长大了更没啥感觉；最后一段却说明年一定
要买“好多好多”“最高最大的烟花”“让所有人好好看个够”。你觉得这两者矛盾吗？请简述理由。
（3 分）
▲
▲
20.“我”用汉族春节放烟花的习俗给戈壁深处的阿克哈拉带来无尽“璀璨”，你的家乡有哪些使人
难忘的习俗（不局限于春节的习俗）？请选择一个，用优美的语言描绘出来，不少于 50 字。（4 分）
50
三、作文（60+3 分）
21.阅读下面的文字，按要求作文。
当你遇上七年级，新知开启了;当诗人遇上流水，诗意开启了;当孙悟空遇上唐僧，使命开启了；
当想象遇上你，世界开启了……
请你阅读下面表格内容，以“当 遇上 ”为题，记录一场因相遇而产生的独特的生命体
验吧！
【写作启思】 【写作要求】
①你想在题目中填写什么呢？前后两者有什么联系？ ①将题目补充完整。
②当前者遇到后者，发生了什么事呢？ ②不要套作，不得抄袭，不
③你会选择哪些事来安排主次和详略，从而突出文章的中心呢？ 得泄露个人信息。
④你喜欢记叙生活故事，还是喜欢发挥联想与想象虚构故事呢？ ③不少于 600 字，书写 3 分。
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