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安徽蚌埠市2025-2026学年高一第一学期期末学业水平监测
物理试题
一、单选题：本大题共8小题，共32分。
1.模型建构是物理学习及研究中重要的方法和手段，质点就是一种理想模型。下列研究可将机器人视为质点的是( )
A. 图甲中研究机器人的奔跑速度 B. 图乙中研究机器人上台阶的姿势
C. 图丙中研究机器人拿杯子的动作 D. 图丁中研究机器人的武术表演
2.动力学是物理学发展最早的一个分支，它和人类的生活与生产关系最为密切，其发展经历了漫长的过程。下列是对动力学发展做出重要贡献的几位物理学家，按研究时间先后排序，正确的是( )
A. 牛顿伽利略亚里士多德 B. 伽利略亚里士多德牛顿
C. 亚里士多德牛顿伽利略 D. 亚里士多德伽利略牛顿
3.某款家用电车测试时百公里加速时间从静止加速到的时间和百公里刹车时间从减速到静止的时间分别为和。则( )
A. 加速过程速度变化比减速过程速度变化的慢
B. 减速过程平均加速度大小是加速过程平均加速度大小的倍
C. 减速过程平均加速度的大小约为
D. 加速过程平均加速度的大小为
4.为保障骑行者及道路交通参与者的安全，驾驶电动自行车必须年满周岁，且最高设计车速不超过记为。某段时间内，电动自行车的图像如图所示，下列关于其说法正确的是( )
A. 前内做匀速直线运动，后内静止 B. 时的速度大小为
C. 前内的位移是前内位移的倍 D. 全程平均速度的大小为
5.如图所示，某同学乘坐公交车出行，手中握有一个竖直的瓶子，当公交车路过颠簸路面时，他下意识地握紧瓶子，瓶子相对于手未滑动。则握紧瓶子时( )
A. 增大了手与瓶子间的摩擦力 B. 增大了手与瓶子间的最大静摩擦力
C. 增大了手与瓶子间的动摩擦因数 D. 手对瓶子的摩擦力大于瓶子的重力
6.如图所示，一只猴子吊在树枝上并处于静止状态，不考虑猴子手与树枝间的摩擦力，则( )
A. 猴子对树枝的拉力是由于树枝发生了形变而产生的
B. 树枝对猴子的拉力与猴子受到的重力大小相等，是一对平衡力
C. 猴子对树枝的拉力与树枝对猴子的拉力大小相等，是一对平衡力
D. 猴子对树枝的拉力与猴子受到的重力大小相等，是一对相互作用力
7.如图所示是某同学站在力传感器上，先“下蹲”后“站起”过程中力传感器的示数随时间的变化情况。下列关于该同学的描述，正确的是( )
A. 时处于失重状态 B. 时加速度方向向上
C. 时处于“下蹲”过程 D. 时站立不动
8.将一质量为的物体置于倾角为、足够长的斜面上，物体与斜面间的动摩擦因数为、摩擦力大小为，重力加速度为。下列说法正确的是( )
A. 若物体沿斜面匀速下滑，
B. 若物体沿斜面加速下滑，
C. 若缓慢增大斜面的倾角，物体始终与斜面保持相对静止，则大小不变
D. 物体沿斜面下滑过程中，若缓慢增大斜面的倾角，则不断减小
二、多选题：本大题共2小题，共12分。
9.甲、乙两辆可视为质点的汽车在同一条平直道路上行驶，某段时间内它们的图像如图所示，甲车图线为抛物线，乙车图线为直线。下列说法正确的是( )
A. 甲车做匀加速直线运动
B. 乙车做匀速直线运动，速度大小为
C. 内，甲、乙两车只相遇一次
D. 内，甲、乙两车相遇两次
10.如图甲所示，传送带以恒定的速率逆时针转动。将一可视为质点的物体轻置于传送带顶端，物体向下运动后离开传送带，这段过程物体的图像如图乙所示，倾角取。则( )
A. 内，物体受到的摩擦力方向沿传送带向下
B. 内，物体加速度的大小为
C. 物体与传送带间的动摩擦因数为
D. 物体在传送带上运动的时间为
三、实验题：本大题共2小题，共16分。
11.在探究两个互成角度的力的合成规律实验中，实验装置如图甲所示，橡皮条的一端连接轻质小圆环，另一端固定，橡皮条的长度为为实验时小圆环被拉至的位置。
本实验采用的科学方法是 。选填字母序号
A.等效替代法 理想实验法
下列说法正确的是 。选填字母序号
A.与之间的夹角一定等于
B.撤去，改用一个力单独拉小圆环，仍使它处于点
C.实验中只需要读出的大小，不需要记录方向
图乙中弹簧测力计的示数为 。
通过多次的实验探究发现，两个力合成时满足的规律是 。
12.某实验小组利用图示装置探究加速度与力、质量的关系。
下列说法正确的是 。选填字母序号
A.实验不需要平衡摩擦力
B.小车应尽量靠近打点计时器，并应先释放小车，后接通电源
C.每次实验时钩码的质量要远小于小车的质量
某次实验得到一条纸带，部分计数点如下图所示每相邻两个计数点间还有个点未画出，已知打点计时器所接交流电源频率为，则纸带上相邻两个计数点之间的时间间隔 ，小车的加速度大小 结果保留两位小数。
若描绘出图像不过原点，如图所示，造成这种情况的原因可能是： 。
四、计算题：本大题共3小题，共40分。
13.年月日，我国首次采用“换乘”载人飞船返回的方式，将三名宇航员顺利送回地面。返回舱在距地面的高度启动三级开伞程序，速度由降到，用时，该过程可视为竖直向下的匀变速直线运动。求返回舱在该过程中
加速度的大小和方向；
下落的距离。
14.某同学用如图所示的装置体验力的合成和分解。将一重为的铅球置于倾角为的光滑固定斜面上，甲图中给铅球施加水平推力，乙图中给铅球施加平行于斜面的推力，使铅球均处于静止状态，两推力均指向球心。
求甲、乙两图中推力的大小。
设甲、乙两图中铅球对斜面的压力大小分别为，求与的比值。
15.如图，木板静止在光滑的水平面上，滑块静止在木板的最左端。已知木板质量，滑块质量，滑块与木板之间的动摩擦因数为。最大静摩擦力等于滑动摩擦力，滑块可视为质点，取。
若对滑块施加水平力，滑块与木板一起做匀加速直线运动，求加速度的大小。
若对滑块施加水平力，滑块在木板上相对滑动，求滑块与木板的加速度大小。
在中，若滑块经过滑离木板，求木板的长度。
参考答案
1.
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3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
平行四边形定则

12.
平衡摩擦力过度或木板垫得过高、斜面倾角过大

13.解：由加速度定义得
解得 ，大小为
方向竖直向上
返回舱在该过程中的平均速度
返回舱在该过程下落的距离为

14.解：对甲图中的铅球受力分析，可得
对乙图中的铅球受力分析，可得
对甲图中的铅球受力分析，可得铅球受到的支持力
由牛顿第三定律得，铅球对斜面的压力
对乙图中的铅球受力分析，可得铅球受到的支持力
由牛顿第三定律得，铅球对斜面的压力
故

15.解：将滑块与木板看作一个整体进行受力分析，根据牛顿第二定律得，滑块与木板一起运动时的加速度
解得
对滑块进行受力分析，根据牛顿第二定律得
对木板进行受力分析，根据牛顿第二定律得
滑块在 内的位移
木板在内的位移
故木板的长度

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