资源简介

卡门序曲 教学设计
1教学目标
1.情感、态度、价值观:
能够用积极的态度参与感受体验歌剧音乐,对歌剧音乐感兴趣,乐于学习、了解与歌剧相关的音乐文化。
2.过程与方法:
(1)通过欣赏《卡门序曲》感受音乐表达的情绪,使学生感受作品的艺术魅力。
(2)通过教学让学生了解序曲的概念和作用以及回旋曲式的结构特点。
3.知识与技能:
通过对作品的欣赏和分析,使学生把握作品的主题,了解音乐要素对作品的音乐情绪和内容所起的作用,提高学生的欣赏水平和审美能力。
2学情分析
八年级的学生已经具备了初步的音乐审美感知能力,但他们对任何事情都是由着兴趣去学习,所以在课堂中我尽最大的努力去调动学生们的学习兴趣,来完成这节课。
3重点难点
1.能够感受、体验《卡门》序曲各部分的音乐情绪。
2.学会从音乐要素的角度分析音乐作品。
4教学过程
活动1【导入】导入
在音乐的大家庭中,还有一位重要的成员,她集音乐、诗歌、舞蹈、戏剧于一身并以歌唱为主,散发着无穷的艺术魅力,她就是歌剧。首先我给大家播放一段歌剧的音乐片段,然后请大家听完这段音乐回答几个问题,大家要注意听了。(播放《卡门序曲》)
1.这段音乐的情绪如何?(热烈欢快的)
2.这段音乐让你联想到了什么?
活动2【讲授】音乐知识
二、音乐知识:
1.作者简介(屏幕展示):这么美妙的音乐出自哪位大师之手呢?他就是法国作曲家——比才。
2.那么,我给大家播放的这首音乐作品名字就叫《卡门序曲》,是歌剧开始时的一首明朗而辉煌的管弦乐曲。下面让我们一起来看看什么叫序曲?
3.作品介绍(屏幕展示):那同学们知道卡门是谁吗?卡门——是一个姑娘的名字,歌剧《卡门》里有三个主要人物:分别是卡门、霍赛和埃斯卡米洛。他们的故事发生在西班牙。
我们今天所欣赏的是它的开场音乐,也就是序曲——《卡门序曲》。
活动3【活动】分段聆听
三、分段聆听——体验:
1.师:这首序曲共有四个音乐片段,我们先看第一主题A,请你们聆听并思考:
(1)这段音乐的情绪?(热烈欢快的,当这一主题从乐队中忽然升腾起来的时候,谁会不为之振奋呢?)
(2)表现了什么样的场景?(音乐把人们带到西班牙斗牛场上的喧闹狂热的气氛中)
2.我们来欣赏第二主题B
(1)这部分的情绪是如何呢?与第一段的情绪相比怎样?(欢快的,没有第一段热烈)
(2)它运用了木管乐器及小提琴奏主旋律,少打击乐,情绪较前一段较柔和一些。
(3)表现了什么样的场面呢?(妇女和儿童跳跃、欢唱的场面。)
1.欣赏第三主题C
(1)情绪如何,有变化吗?(雄壮威武的)
(2)你觉得导致这种变化的原因是什么?乐曲的演奏是在一个高度上吗?增添了哪些乐器?力度有什么变化?
(3)表现了什么样的场面呢?(英勇的斗牛场面)
(4)我们一起跟着旋律哼唱一下,去感受一下斗牛士的那种威武的英勇的形象。然后观看歌剧《卡门》中的著名唱段斗牛士埃斯卡米洛唱段《斗牛士之歌》。
活动4【活动】拓展提升
四、拓展提升
1.音乐进行到此,本应干脆利落的让音乐划上一个圆满的句号,可是要知道在歌剧院的乐池里,这还不能结束,它令人吃惊的一下子变换了情绪。
2.下面我们一起来欣赏D主题,与前面的音乐相比,情绪上有什么不同?(凄凉)你听出它用什么乐器演奏的吗?(大提琴)你觉得这段音乐暗示了什么?(卡门美丽、叛逆,向往自由,对命运不屈服。这段音乐暗示卡门无法抗拒的悲剧的命运)
(1)用旋律线表示音乐的进行。(下行的音调就象是在哭泣一般。)
(2)用色彩表现音乐的情绪。(暗淡的色彩。)
(3)速度。(迟疑的节奏,缓慢的速度。)
活动5【活动】课堂小结
五、课堂小结:
大家的表现非常精彩,让我看到了你们非凡的表现力!音乐是陶冶性情的熔炉,音乐是生活美的表现,让我们一起畅游于音乐的海洋,共同去体验美、鉴赏美、表现美。
课件17张PPT。卡门序曲
（管弦乐）
（法）比才 曲歌剧之夜音乐的情绪如何？
A.优美抒情
C.难过悲伤
歌剧之夜B.热烈欢快　　法国作曲家。不满10岁进巴黎音乐学院学习作曲,19岁获“罗马大奖”。
其代表作品有：歌剧《卡门》，管弦乐组曲《阿莱城姑娘》等。比才(1838--1875)序曲——是一部音乐作品的开场音乐，是歌剧开幕前由管弦乐队演奏的音乐。什么是序曲？作用：它综合地叙述歌剧的主要情节，
奏出剧中代表主角的旋律，预示剧情
的发展。歌剧《卡门》主要人物烟 草 女 工：卡门
卫队下级军官：唐·霍赛
斗 牛 士：埃斯卡米洛剧情介绍 出身农家的下级军官唐·霍塞，在吉普赛烟草女工卡门的诱惑之下，坠入情网，成了走私犯。过了些时候，卡门却又爱上了富有浪漫与激情的斗牛士埃斯卡米洛。霍赛的嫉妒，让卡门恼怒，他干涉她爱情上的自由，于是与他绝交了。后来，在一次斗牛活动中，埃斯卡米洛获胜。当群众正在欢呼时，霍塞杀死了卡门。随后，他自己也自杀身亡。剧中刻画了卡门热情泼辣，酷爱自由的性格。
请欣赏1.这段音乐的情绪是怎样的？

2.表现了什么样的场景？有三个音乐片段聆听主部主题A，思考并回答问题：热烈欢快 表现了西班牙斗牛场上喧闹狂热的场景主部主题A聆听第一插部主题B，思考并回答问题：请欣赏1.这段音乐是由哪类乐器主奏的？
A. 打击乐器
2.旋律一跳一连，富有情趣，表现了观众
席上妇女、儿童怎样的场面？B. 木管乐器欢呼、跳跃、兴奋第一插部主题B F大调2/4拍子。弦乐奏出著名的《斗士之歌》结尾部分，速度由原来欢乐的快板转为适中的行板，曲调雄壮、威武，与主部音乐形成鲜明的对比。第二插部主题C聆听第二插部主题C，思考并回答问题：第二插部主题C1.乐曲的演奏是在同一个高度上吗？

2.音乐表现了斗牛士怎样的形象？威武雄壮、气宇轩昂、英姿勃勃第二次出现移高八度演奏请欣赏《斗牛士之歌》(A)情 绪场 面(B)(C)热烈的欢快的雄壮的斗牛场的喧嚣气氛妇女与儿童欢呼、跳跃斗牛士入场的情景乐 器抒情的管弦乐木管 小提琴弦乐管弦乐完整聆听，感受艺术魅力回旋曲式：　　　　＋　＋　＋　＋Ａ　　　Ａ　　　ＡＢ　　　Ｃ 　　　主部　　　 主部插部　　　 插部现在我们用A B C字母分别代表三个音乐主题来排列它的曲式结构：主部 回旋曲式：
包括一个多次重复的段落（主部A）
及若干个与之穿插对比的段落（插
部），一般主题至少出现三次，形
成A+B+A+C+A的结构形式。
它是一种曲式结构聆听结束部主题D，思考并回答问题：结束部主题 D 1.这段用大提琴演奏的旋律让你感受到了
怎样的情绪？
2.你觉得这段音乐暗示了什么？
不安暗示卡门无法抗拒的悲剧的命运拓展与提高通过欣赏结束部分D主题，请同学们
探讨：
1.用怎样的旋律进行表现凄凉和悲伤
的情绪？
A.上行旋律
2.用怎样的色彩来表现这段音乐的
情绪？
B.下行旋律暗淡的色彩，如：灰色同学们，再见！

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