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2025 年秋期七年级期终教学质量评估
历 史(闭卷)
注意事项：
1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷共6页，两大部分，满分50分，考试时间60分钟。
2.试题卷上不要答题，请用0.5毫米黑色签字水笔或2B铅笔直接把答案写(涂)在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。
3.答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写(涂)在答题卡指定位置上。
第一部分 选择题(共20小题，20分)
下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的答案。
1.下表内容可以印证我国
古人类 距今时间(约)
元谋人 170万年
蓝田人 160万年
郧县人 100万年
A.五千年的文明史 B.百万年的人类史
C.原始农耕生活 D.早期国家产生
2.“我国是世界上农业起源地之一。”早在距今7000年的河姆渡人已经开始了原始农耕生活，其种植的粮食作物是
A.水稻 B.粟 C.玉米 D.黍
3.“考古学家在山西、河南的仰韶文化遗址中相继发现了蚕茧、丝织残片。”这表明当时人们已经掌握了
A.种植作物技术 B.开凿水井技术
C.制作陶器技术 D.养蚕缫丝技术
4.“祭祖是中国传统习俗之一，是祭祀先祖的一项隆重的传统民俗活动，是中华文化自信的体现。”被尊崇为中华民族“人文初祖”的是
A.女娲和伏羲 B.黄帝和蚩尤
C.炎帝和黄帝 D.尧和舜
5.“成语典故是我国传统文化的重要组成部分。”下列成语中出自“春秋时期”的是
A.退避三舍 B.完璧归赵
C.负荆请罪 D.田忌赛马
6.“战国时期农业工具如铫(yáo，一种铁锄)、镰、铚等，木工工具如斧、锯、钻、凿等，女工工具如刀、锥、针等，都用铁制造。”这表明当时“铁器”
A.分布范围广 B.用途广泛
C.生产规模大 D.制作精美
7.“在墨子眼里，衣服足以御寒，官室足以挡风遮雨，甲盾五兵足以御寇乱盗贼，舟车足以通四方之利就可以了。”这表明墨子主张
A.兼爱 B.非攻
C.尚贤 D.节俭
8.《离骚》中记载：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰；怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。”这些诗句表达了作者屈原
A.怀才不遇的哀怨 B.对生活穷困的不满
C.爱国忧民的情怀 D.对国君昏庸的悲愤
9.“公元前221年，秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族封建国家。”用公元纪年法来计算，“公元前221年”是
A.公元前2世纪20年代 B.公元前3世纪20年代
C.公元2世纪20年代 D.公元3世纪20年代
10.“东汉初年，光武帝多次下诏释放囚徒、奴婢，禁止人口买卖等。”上述措施
A.缓和了集团内部矛盾 B.彻底解决了土地问题
C.有利于经济恢复发展 D.目的是加强君主专制
11.汉顺帝末年，京都流传一首童谣：“直如弦，死道边；曲如钩，反封侯。”这首童谣是哪一政治现象的写照？
A.政治腐败 B.政权并立
C.黄巾起义 D.诸侯兼并
12.“西汉时期，西域歌舞、乐曲等传入并流行于中原，为中原文化增添了新鲜色彩。”这主要得益于
A.华夏认同的出现 B.丝绸之路的开辟
C.中央集权的建立 D.少数民族的内迁
13.电视剧《大汉天子》里“汉武帝宴送张骞”的一场戏中，下列道具不应该出现在场景里的是
A.麻布 B.铁器 C.玻璃 D.漆器
14.“造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一。”人们能用到便宜且好用的纸是得益于
A.仓颉 B.华佗 C.班超 D.蔡伦
15.“今有田广十五步。纵十六步。问为田几何？今有粟一斗，欲为粝米，问得几何？”这是《九章算术》中的一道例题。据此可知，《九章算术》具有
A.实用性 B.艺术性
C.实验性 D.创新性
16.“北平袁绍，南拒孙刘，青梅煮酒间，问天下英雄有几？因事设奇，唯才是举，铁槊赋诗处，笑人间霸业如何！”这段材料描述的人物应是
A.周瑜 B.曹操
C.孙权 D.诸葛亮
17.“西晋鉴于(曹)魏一朝薄待宗室以至为自己所篡，于是大封同姓，同姓王在中央和地方均可以担任重要职务，此举埋下了国家祸乱之源。”上述材料中的“国家祸乱”指的是
A.外戚专权 B.七国之乱
C.八王之乱 D.楚汉之争
18.“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”这句诗选自唐代诗人杜牧的《江南春》。其中的“南朝”指
A.西晋 B.魏、蜀、吴
C.东晋 D.宋、齐、梁、陈
19.“许多成语典故蕴含着历史信息。”下列成语与“淝水之战”有关的是
A.卧薪尝胆 B.草木皆兵
C.纸上谈兵 D.三顾茅庐
20.“天文学与数学是两个关系密切的学术领域。”在上述两个领域都取得突出成就的历史人物是
A.陶渊明 B.贾思勰
C.祖冲之 D.顾恺之
第二部分非选择题(本部分5大题 共30分)
21.(6分)阅读下列材料，回答问题：
★古代农业是立国之本，固国之本。请综合探究：
材料一：“刀耕法”是半坡时期原始农业的主要耕作方法，其代表工具是石刀，石斧，石镰，石铲等，这些工具在半坡遗址中大量出土。“刀耕法”是在妇女领导下，首先由精壮男子使用石刀，石斧，石铲等工具砍伐森林，然后焚烧树木，利用灰烬提供养分，进而播种作物。 ——摘编自陈文华《中国原始农业兴起和发展》
材料二：到了公元前5世纪，中国也开始普遍用铁了。铁制兵器代替了青铜兵器，而铁制农具和用牛拉犁则给中国带来一场农业革命。于是华北有更多的土地得到开垦……由于采用大规模的灌溉技术和其他水利设施，谷物产量得到大幅提高，大量长途运输税粮及其他商品的需求也在不断增加。随生产发展而来的是商业的快速发展及财富的惊人增长。
———《中国：传统与变革》
材料三：文帝重视农业，十三年下诏全免田租。景帝元年复收田租之半，即三十税一，并成为汉朝定制。文帝时，丁男徭役减为“三年而一事”，算赋也由每年百二十钱减为四十钱。 ————摘编自翦伯赞《中国史纲要》(上)
材料四：江南之为国盛矣……地广野丰(物产丰富)，民勤本业，一岁或稔(丰收)，则数郡忘饥……会土(会稽郡)带海傍湖，良畴亦数十万顷，胥腴上地……荆城(今荆州)跨南楚之富，扬州有全吴之沃……丝绵布帛之饶，覆衣天下。
————摘编自《宋书》
请回答：
(1)根据材料一，简要指出半坡原始农业的主要耕作方法 (1分)结合所学知识，写出“半坡人”主要种植的农作物有哪些 (1分)
(2)根据材料二并结合所学知识，简要谈谈你对“铁制农具和用牛拉犁则给中国带来一场农业革命”的理解 (1分)
(3)根据材料三并结合所学知识，简要概括出“汉文帝和景帝”发展农业的措施有哪些 (1分)
(4)根据材料四，简要归纳“东晋南朝时期”江南地区经济发展的表现 (1分)综合上述材料并结合所学知识，简要谈谈“农业发展与国家强盛”之间的关系 (1分)
22.(6分)阅读下列材料，回答问题：
★时代变革引领社会发展。请综合探究：
材料一：
史料①： 史料②： 史料③： 史料④
廖力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。 ————《史记·商君列传》 魏主以平城地 寒，六月雨雪，风沙常起，将迁都洛阳；恐群臣不从，乃议大举伐齐，欲以胁众。 ————《资治通鉴》 (洛阳博物馆藏)
材料二：商鞅变法则是战国变法运动中最辉煌的篇章。商鞅变法规模大，措施全，历时久，推行力度大，从而收到大的成效，取得大的成功，不但帮助秦国走上了富国强兵的正确道路，为秦国日后统一天下奠定了基础，而且也在很大程度上改变了中国历史发展的面貌。 ————摘编自《中国古代史资料》
材料三：孝文帝改革遭到鲜卑传统观念束缚和守旧势力的阻挠反对，几乎每项措施的推行都遭到了干扰和破坏。尤其是迁都之后，太子元恂企图从洛阳逃回平城发动叛乱，拓跋宏大义灭亲，毅然将其处死。元老贵族穆泰等又在平城反叛，拓跋宏坚决予以镇压，使守旧势力受到沉重打击，为改革扫清了障碍。孝文帝改革顺应了北魏社会发展的客观要求，符合历史发展的规律，取得了成功。
————摘编自齐涛主编《中国通史教程(第三卷)·古代卷》
请回答：
(1)请结合所学知识，将材料一中的史料进行分类。(写出序号即可，1分)
第一类,实物史料: ;(0.5分)第二类,文献史料: 。(0.5分)
(2)根据材料二，简要指出商鞅变法的特点有哪些 (1分)并结合所学知识，写出商鞅变法实施的“强兵”措施是什么 (1分)
(3)根据材料三并结合所学知识，简要分析北魏孝文帝改革取得成功的原因有哪些 (2分)
(4)综合材料二、三并结合所学知识，你从中可以得出什么结论 (1分)
23.(6分)阅读下列材料，回答问题：
★我国历史悠久，疆域辽阔，对于如何管理国家，特别是如何解决中央与地方的关系，是历代帝王都很重视的一个问题。请综合探究：
材料一：诸侯国在建立之后，在分封的土地上建立起了与西周王畿相同的文化和政治制度，实际上扩大了周文化的影响，使得人们逐渐形成了趋同的文化和政治观念，并在相近的观念下逐渐产生了对周王室的认同感，实际上为秦汉时期的大一统打下了一定基础。
————摘编自《高中历史教学中西周宗法制与分封制相关内容探析》
材料二：分封制与郡县制的根本不同在于：封君及其封邑是世袭的，而县、郡长官由国君任免，直接听命于国君，领取俸禄，概不世袭……秦始皇统一全国后……全面推行郡县制度既是适应政治统治的需要，也是历史发展的必然趋势。
————摘自赵毅，赵铁峰《中国古代史》
材料三：汉武帝在以往文景之治的基础上加以发展，实施了“兴造功业”的基本政策。于元朔五年(公元前124年)，下令各诸侯王在封地之内分封子弟，由中央政府给予名号。在全国各地设盐官38处，铁官48处，直属中央政府。在全国每州部设刺史一人，直接代表皇帝监察十三州部的二千石禄的高官。建立太学，把儒家学说作为基本课程。
————摘编自晁福林《中国古代史》
请回答：
(1)根据材料一并结合所学知识，简要概括出“西周分封制度”推行所起的作用有哪些 (1分)
(2)根据材料一、二并结合所学知识，简要分析“秦朝的郡县制和西周的分封制”有何不同 (2分)
(3)根据材料三并结合所学知识，简要概括汉武帝实施“兴造功业”政策的具体措施有哪些 (1分)他的政策带来怎样的影响 (1分)
(4)综合上述材料并结合所学知识，你认为影响“中央与地方关系”的因素有哪些 (1分)
24.(6分)阅读下列材料，回答问题：
材料一：都江堰的修建，利用当地西北高，东南低的地理条件，根据江河出山口处特殊的地形、水脉、水势，乘势利导将水输送到低处；利用水位差，通过鱼嘴实现“四六分水”自流灌溉，使堤防、分洪、泄洪、排沙、控流相互依存，实现“水旱从人”。秦国在蜀郡获得了继关中平原后的又一个大粮仓，为秦始皇实现天下一统的宏图提供了坚实的后勤保障。
————摘编自李彬彬《李冰对中国统一事业的贡献》
材料二：下面是某同学整理的部分生产工具学习卡。
耧车 翻车
★西汉时发明的播种工具。一般由牲畜牵引，后面有人扶着，同时完成开沟和下种两项工作。据东汉崔惠《政论》的记载，耧车由三只耧脚组成，即三脚耧车。 ★曹魏时，经过发明家马钧改制，用于灌溉。翻车可用手摇、脚踏、风转或畜转驱动。车身斜置河边或池塘边。下链轮和车身一部分没入水中。驱动链轮，叶低着沿槽刮水上升，到长槽上端将水送出。如此连续循环，把水输送到需要之处，可连续输水，功效大大提高。
材料三：时海内大乱……中国士民(北方人口)避乱者多南(迁)渡江。
————司马光《资治通鉴》
请回答：
(1)根据材料一，简要归纳出都江堰的修建特点 (1分)并结合所学知识，简述“都江堰水利工程”对秦国社会发展的作用有哪些 (1分)
(2)根据材料二并结合所学知识，简要分析“耧车和翻车”的共同作用有哪些 (1分)
(3)材料三反映的历史现象对以后我国南方的经济产生了怎样的影响 (1分)
(4)综合上述材料并结合所学知识，你认为“促进中国古代经济发展”的主要因素有哪些 (2分)
25.(6分)阅读下列材料，回答问题：
★魏晋南北朝是一个充满活力的时代。请综合探究：
材料一：魏晋时期出现了很多书画大家，他们之所以能在书法、绘画领域崛起，在很大程度上取决于纸的大量生产和普遍应用……同时两晋佛、道教日见盛行，人民有画大规模佛教壁画与多量卷轴佛像机会，致使绘画由贵族转向民间。两晋画人，受南方地理风习与清谈之风的影响，绘画观念由审美趋于自由。
————摘编自潘天寿《中国绘画史》
材料二：东晋时晋元帝下诏在徐淮二州种三麦，南朝时宋文帝下诏在徐、兖、豫、扬各州种麦，麦类作物种植区域进一步向长江中游拓展。
————摘编自刘精诚《空前的融合》
材料三：魏晋南北朝时期的民族交融，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。
————摘编自朱绍侯《中国古代史》
请回答：
(1)根据材料一，简要概括魏晋时期绘画领域的变化 (1分)并结合所学知识分析这一时期绘画变化的原因有哪些 (1分)
(2)根据材料二，简要指出小麦种植范围的变化 (1分)结合所学知识，简要分析这种变化的原因有哪些 (1分)
(3)请结合所学知识，列举一个历史事件说明材料三中“统治者的主动政策” (1分)
(4)根据材料三并结合所学知识，简要概括“魏晋南北朝时期”民族交融的特点有哪些 (1分)
2025年秋期七年级历史期终教学质量评估
参考答案及评分标准
第一部分 选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分，单项选择)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B A D C A B D C B C
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A B C D A B C D B C
第二部分非选择题(本部分5大题，共30分)
21.(共6分)(1)耕作方法：“刀耕法”(1分)。农作物：粟和黍等(1分)。(2)理解：①春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，使农业的深耕细作，山林的开发，耕地的扩大都具备了条件； ②粮食产量有了明显增长，人口也不断增多； ③铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一； ④使大量长途运输税粮及其他商品的需求不断增加； ⑤促进了商业快速发展及财富惊人增长等(任意答出其中一项即可得1分，共1分)。(3)措施： ①减免田租； ②减轻徭役，算赋等(任意答出其中一项即可得1分，共1分)。(4)表现： ①耕地面积不断增加； ②粮食产量提高； ③布帛丰富； ④人民丰衣足食等(任意答出其中一项即可得1分，共1分)。关系： ①强国必先强农，农强方能国强； ②农业是强国的基础；③农业发展推动国家强盛，国家强盛同时也促进农业发展等(任意答出其中一项即可得1分，共1分)。
22.(共6分) (1)第一类，实物史料： ①、④(0.5分)；第二类，文献史料： ②、③(0.5分)。(2)特点： ①规模大； ②措施全； ③历时久； ④推行力度大； ⑤成效大； ⑥影响深远等(任意答出其中一项即可得1分，共1分)。“强兵”措施：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地等(1分)。(3)原因： ①严厉镇压反对势力； ②孝文帝本人改革意志坚定； ③顺应了历史发展的趋势等(任意答出其中一项即可得1分，共2分)。(4)结论：①改革从来都不是一帆风顺的； ②改革是社会发展的动力； ③改革促进了民族交融； ④改革也推动了社会经济文化的发展； ⑤顺应历史潮流的改革能推动社会发展； ⑥我们要坚持改革创新，与时俱进等(任意答出其中一项即可得1分，共1分)。
23.(共6分)(1)作用： ①人们逐渐形成了趋同的文化和政治观念，产生了对周王室的认同感； ②为秦汉时期的大一统打下了一定基础等(任意答出其中一项即可得1分，共1分)。(2)不同： ①分封制下的封君及其封邑是世袭的(1分)；②郡县制下的郡、县长官由国君任免，直接听命于国君，领取俸禄，概不世袭等(1分)。(3)具体措施： ①实施“推恩令”政策； ②确立刺史制度(或设立刺史监察地方)；③设立盐铁官(或实行盐铁官营)；④设立太学等(任意答出其中一项即可得1分，共1分)。影响：巩固了大一统的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期等(1分)。(4)因素： ①国家的利益； ②统治者的决策； ③国家政策等(任意答出其中一项即可得1分，共1分)。
24.(共6分)(1)特点： ①利用地形因地制宜； ②自流灌溉； ③各功能相互依存等(任意答出其中一项即可得1分，共1分)。作用： ①推动秦国国力发展和增强； ②为秦统一中国奠定了坚实的经济基础等(任意答出其中一项即可得1分，共1分)。(2)共同作用：
①它们是古代农业在“播种和灌溉”方面的重要发明；②减轻了人力负担；③提高了生产效率；④促进了农业生产的发展等(任意答出其中一项即可得1分，共1分)。(3)影响：促进了江南地区的开发和经济的繁荣与发展等(1分)。(4)主要因素：①兴修水利工程；②统治者重视经济；③改进生产工具；④保持安定的社会环境；⑤引进人才等(任意答出其中一项即可得1分，共2分)。
25.(共6分)(1)变化：①书画大家增加；②民间画者逐渐增多；③绘画领域世俗化(或由贵族转向平民)；④创作观念更加自由，凸显个性；⑤绘画题材多样化等(任意答出其中一项即可得1分，共1分)。原因：①纸的改进和普遍应用，为绘画发展提供了物质条件；②佛教的传入对绘画创作产生了需求；③受到南方地理环境和清谈之风的影响；④顾恺之等人的影响和推动(或名家大师的推动)等(任意答出其中一项即可得1分，共1分)。(2)变化：由北方向长江中游(或南方)拓展等(1分)。原因：①北方人大规模南迁，给江南地区输送了大量劳动力；②也带去了中原先进的生产工具和生产技术，促使北方农作物逐步向南方推广等(任意答出其中一项即可得1分，共1分)。(3)事件：①北魏孝文帝的政治、经济、文化改革；②迁都洛阳；③北魏孝文帝的汉化措施：规定官员在朝廷上必须使用汉语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人通婚等(任意答出其中一项即可得1分，共1分)。(4)特点：①方式多样；②内容丰富；③影响深远；④双向交流(或汉族与少数民族相互学习)；⑤友好交往与战争冲突并存；⑥以汉族影响少数民族为主等(任意答出其中一项即可得1分，共1分)。

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