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2025－2026 学年度第一学期期末学业质量检测
七年级历史（RQ）
二
题号 一 总分 等级
13 14 15
得分
一、选择题（每小题只有一个选项最符合题意。本题共 12 小题，每小题 2 分，共 24 分。）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案
1．我国有百万年的人类史，北京人是其中典型代表。在北京人遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨。这说明
北京人
A．已经会使用火 B．能够制作工具 C．开始农业种植 D．过着定居生活
2．某历史兴趣小组的视频号选取了以下素材：干栏式建筑复原图、碳化稻谷遗迹视频、象牙雕刻装饰品
的照片等。他们拍摄的历史微视频的片名可能是
A．《探秘山顶洞人》 B．《走近河姆渡文化》
C．《半坡遗址之谜》 D．《大汶口文化密码》
3．某遗址出土如下文物，据此可以推断当时出现
A．贫富分化 B．原始农业 C．早期国家 D．民族交融
4．青铜器大盂鼎的铭文记载，盂（人名，战功显赫的重臣）受命继承祖先南公的职务，“受民受疆
土”，王还赏赐酒、衣饰、车马、旌旗与臣仆。该铭文可以用于研究
A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．行省制
5．“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”材料反映的历史现象主要
是
A．天下为家 B．封邦建国 C．诸侯争霸 D．战国七雄
6．在四川岷江上有一处世界文化遗产，修建于战国时期。它“深淘滩，低作堰”“乘势利导，因时制
宜”，使人、地、水三者协调统一，造福千秋。材料介绍的是
A．都江堰 B．大运河 C．长城 D．灵渠
7．下列史料是某研讨小组从中国国家博物馆官网收集到的素材，其研讨的主题最有可能是
A．秦朝赋税制度的演变 B．汉高祖推行休养生息政策
C．秦朝巩固统一的措施 D．汉武帝实行盐铁官营专卖
8．观察《西汉形势图》，判断此时大约处于
A．西汉建立之初 B．张骞通西域时 C．汉武帝统治时 D．公元前 60 年后
9．“文景之治”和“光武中兴”是两汉时期出现的盛世局面，两者出现的共同的核心原因是
A．传播佛教，迎合民众愿望 B．提倡节俭，反对奢侈浮华
C．轻徭薄赋，减轻农民赋税 D．严刑峻法，加强君主专制
10．下列卡片是某同学的历史学习笔记。据此可知，他学习的相关内容是
A．秦的暴政 B．西汉的灭亡 C．东汉衰亡 D．西晋的黑暗统治
11．诸葛亮说：“曹操大军南下，远道而来，犹如强弩之末，又不习水战，孙权刘备合作定能取胜。曹操
败后势必北撤，三分天下的局面自然形成。”下列最能验证诸葛亮观点的战役是
A．巨鹿之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．长平之战
12．史学家认为中国古代某一分裂时期，“留下来的真正有价值的历史遗产，是江南的土地开发和文化创
造，是北方的民族进步和民族融合。这些才是人民的业绩和历史的核心。”这一时期是
A．春秋战国时期 B．秦汉时期
C．三国两晋南北朝时期 D．隋唐时期
二、非选择题（13 题 12 分，14 题 12 分，15 题 12 分，共 36 分）
13．人民群众是历史的创造者，杰出历史人物同样推动历史的发展。阅读下列材料，回答问题。
材料一 昔□皇帝……蚕食天下，并吞战国，海内为一，功齐三代（意为“功绩很大”）
——摘编自班固《汉书》
材料二 汉武帝颁布“推恩令”，分割诸侯势力，设立十三州刺史监察地方；实施盐铁官营、均输平准等
政策；罢黜百家，尊崇儒术，兴办太学；北击匈奴，经略西域。
——摘编自《中国通史》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出“皇帝”是谁？（2 分）说明其“功齐三代”的理由。（4 分）
（2）根据材料二，你如何评价汉武帝所采取的这些加强中央集权的措施？（4 分）
（3）中国古代史上除了汉武帝这样的政治家，还有很多杰出的思想家、医学家、书法家、史学家等，请
从司马迁和王羲之之中选择一位，仿照以下示例，给他们制作一张名片。（2 分）
示例：
姓名：张仲景
朝代：东汉
称谓：医学家或“医圣”
著作：《伤寒杂病论》
14．弘扬优秀传统文化，坚定文化自信。阅读材料，回答问题。
材料一 春秋战国时期的百家之言（部分）
为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 奉法者强，则国强。奉法者弱，则国弱。
——《论语》 ——《韩非子》
材料二 先秦时期的文学作品
岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵， 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
与子偕行。——《诗经·秦风·无衣》 ——《离骚》
材料三 中国古代主要书写材料
甲骨文 悬泉置遗址出土的西汉简牍 马王堆汉墓出土的帛书 伏龙坪东汉墓出土的墨书纸
材料四 优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。我们
要善于把弘扬优秀传统文化和发展现实文化有机统一起来，紧密结合起来，在继承中发展，在发展中继
承。
——《习近平谈治国理政》第二卷
（1）依据材料一并结合所学，指出这些言论分别出自什么学派？（2 分）上述言论共同关注的问题是什
么？（2 分）
（2）依据材料二并结合所学史实，请选择一篇分析作品所反映的社会背景。（2 分）
（3）依据材料三，指出中国古代书写材料发生的变化。（2 分）分析这一变化对社会生活产生的影响。
（2 分）
（4）结合生活或学习的实际，为弘扬中华优秀传统文化提出一项行动建议。（2 分）
15．中华民族不断交融，由多元到一体、由松散到紧密。阅读下列材料，回答问题。
材料一 从春秋到战国，民族关系出现了重要变化。春秋时期，中原各国因社会发展比相邻的戎狄蛮夷先
进，自称为“华夏”。……进入战国之后，戎狄蛮夷逐渐融入华夏族。华夏族吸收了大量新鲜血液，更加
稳定，分布更加广泛。
——摘编自《中外历史纲要（上）》
材料二 魏晋时期的民族融合，既有各族人民在友好交往中的相互影响，也有统治者的主动政策，还有在
血与火的民族斗争中的附带同化……魏晋时期各族人民的大融合，为隋唐时期经济文化的发展奠定了基
础，在中国的民族史上占有重要的地位。
——摘编自朱绍侯《中国古代史》
（1）根据材料一，指出战国之后民族关系发生的变化。（2 分）结合所学知识，指出华夏民族的人文初
祖。（2 分）
（2）根据材料二，概括魏晋时期民族大融合的特点并为“也有统治者的主动政策”举一实例。（4 分）指
出魏晋时期民族交往与交融的影响。（2 分）
（3）综合上述材料，谈谈你对“中华民族是一个共同体”的认识。（2 分）2025－2026 学年度第一学期期末学业质量检测
七年级历史参考答案及评分标准（RQ）
一、选择题（每小题只有一个选项最符合题意。本题共 12 小题，每小题 2 分，共 24 分。）
1．A 2．B 3．B 4．B 5．C 6．A 7．C 8．D 9．C 10．C 11．C 12．C
二、非选择题（13 题 12 分，14 题 12 分，15 题 12 分，共 36 分）
13．（1）秦始皇或者嬴政（2 分）
理由：结束了春秋战国以来长期战争混乱局面，实现了全国统一；建立起我国历史上第一个统一的多
民族的封建国家；创立了大一统的中央集权制度。（答出两项即可，4 分）
（2）汉武帝在政治、经济、思想、军事等方面采取的一系列措施，使西汉王朝进入鼎盛时期，有利于大
一统国家的巩固和发展。（4 分）
（3）（2 分）
答案一：
姓名：王羲之
朝代：东晋
称谓：书法家或“书圣”
著作：《兰亭集序》
答案二：
姓名：司马迁
朝代：西汉
称谓：史学家
著作：《史记》
14．（1）学派：儒家学派；法家学派。（2 分）共同关注的问题：治国方略（2 分）
（2）社会背景：《无衣》反映了当时战争频繁的情况下，秦国的军民同仇敌忾、团结互助的精神。（2
分，其它意思相近也可得分）《离骚》反映了战国时期楚国的伟大诗人屈原心系国家危亡的忧国忧民的心
志和崇高的爱国情怀。（2 分，其它意思相近也可得分）
（3）变化：从甲骨、简牍、帛书向纸张转变。（2 分）影响：书写材料更易获取和廉价，促进了文化知识
的传播与普及。（2 分）
（4）示例：在学校开展传统文化主题班会，介绍古代经典文学作品、传统艺术形式等，增强同学们对传
统文化的了解与热爱。（其它合理活动也可。2 分）
15．（1）变化：戎狄蛮夷逐渐融入华夏族（2 分）。人文初祖：炎帝、黄帝（2 分）
（2）特点：融合方式多种多样（各族人民在友好交往中的相互影响，统治者的主动政策，民族斗争中的
附带同化）（2 分）。
实例：魏孝文帝改革（2 分）
影响：为隋唐时期经济文化的发展奠定了基础。（2 分）
（3）中华民族是各族人民共同缔造的；各民族对中华民族的发展都作出了重要贡献。（2 分）

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