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(共27张PPT)
20 灰 雀
三年级下册语文
实习小侦探·任务一
寻找灰雀
1.侦查：帮助列宁寻找灰雀。
2.线索：默读第1段，找出列宁喜爱灰雀的词句。
3.推理：推测“消失的”灰雀去了哪里？
从哪里可以看出列宁喜爱灰雀？
有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯
是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，
婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都
要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面
包渣和谷粒。
这是列宁对于灰雀的细致观察，体现出列宁对于灰雀的喜爱。
一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
不见了！！
列宁是怎么寻找灰雀的？
请实习小侦探还原现场
从中你体会到了什么？
推理
尝试推测：当列宁发现胸脯深红色的灰雀不见了时候，他可能会有什么猜测呢？
结论：列宁很____这只消失的灰雀。
担心
喜爱灰雀
实习小侦探·任务二
询问男孩
1.对话：分角色朗读列宁与男孩的对话。
2.分析：列宁与男孩对话时，各自的心中所想。
3.判断：“消失的”灰雀在哪里？
默读3-10自然段
品味人物所想
在列宁与男孩对话时，通过他们的语气，不难发现他们当时心里肯定有隐藏的话，只是没有说出口而已。
下面，是其中的一处案例。
列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
案例分析
分析：从“就”字，你发现了什么？
列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
案例分析
分析：列宁当时可能会有什么猜想？
列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
男孩说：“没……我没看见。”
列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
……
担心
吞吞吐吐，没有底气
列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
……
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但是又不敢讲。
小男孩在想什么？为什么不敢讲？
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
自言自语
男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
“消失的”灰雀去了哪里？
综合判断
结论：被男孩抓走了
列宁问：“会飞回来？”
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
会飞回来的，一定会飞回来的。
会飞回来？
一定会飞回来！
哪个句子出现的次数最多？
“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
“没……我没看见。”
“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
……
“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
“会飞回来？”
“一定会飞回来！”
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
事情结果
实习小侦探·终极任务
归还灰雀
1.动机：①尝试分析男孩抓走灰雀又归还的原因。
②尝试分析列宁耐心劝导男孩的原因。
2.结论：你怎么看待男孩的行为？
深入分析
男孩为什么抓走灰雀又归还呢？
因为男孩喜欢灰雀，也知道自己犯错了。
被抓走的灰雀为什么见到小男孩也不害怕呢？
动机分析
思考：列宁为什么没有指责男孩的错误，反而一直在耐心劝他呢？
因为列宁尊重、爱护男孩。
准备结案
思考：你怎么看待男孩的行为？
可以从开始与结局两个角度说一说。
一开始，男孩的做法是错误的，因为他不应该抓走灰雀。
到结尾，男孩的做法是对的，因为他归还了灰雀。
思考：可以什么成语形容男孩的行为？
知错就改
准备结案
思考：列宁在你心目中又是一个怎样的人呢？
善解人意
总结案件
小侦探们，你们能原谅男孩吗？
课后作业
基础作业：复述故事给爸爸妈妈听；
拓展作业：发挥想象，试着还原“案发现场”，写一写男孩捉灰雀这一件事；
选做作业：了解列宁的生平事迹。
侦探自评
小侦探实习汇报 能够知道“消失的”灰雀的下落
能够分角色朗读列宁和小男孩的对话
能够从开始和结局两个方面评价小男孩
能够从人物的对话中推测列宁和小男孩的想法

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