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2025-2026学年山东省潍坊市诸城市八年级（上）期末化学试卷
一、选择题
1.二十四节气被誉为“中国第五大发明”，以下节气的活动中发生化学变化的是( )
A. 春分：踏青郊游 B. 夏至：赠扇纳凉 C. 秋分：抢收作物 D. 大寒：烧火煮茶
2.研发了多种用于石油化工生产的催化剂，为我国炼油催化剂制造技术奠定基础的科学家是( )
A. 屠呦呦 B. 闵恩泽 C. 杨振宁 D. 宋应星
3.实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气实验中操作规范的是( )
A. 检查气密性 B. 取用液体
C. 组装仪器 D. 验满氧气
4.根据右面的空气成分示意图，下列说法正确的是( )
A. 是二氧化碳
B. 具有助燃性，可以做燃料
C. 可用作保护气
D. 约占空气质量的
5.实验室利用高锰酸钾制取氧气的实验中涉及的图标有( )
A. B. C. D.
6.校园微型空气质量“检测站”的组装和使用可增强环保意识。下列说法错误的是( )
A. 空气质量指数越高，空气质量越好
B. 加强空气质量检测有利于调控工业布局、减少环境污染
C. 、臭氧、可吸入颗粒物等都是计入空气质量评价的主要污染物
D. 建筑工地使用喷淋系统，能降低空气中可吸入颗粒物的含量
7.从微观分析，下列变化属于分解反应的是( )
A.
B.
C.
D.
8.如图是分离液态空气制取氧气的微观示意图，下列有关说法错误的是( )
A. 氧气是由氧分子构成的 B. 液氮的沸点比液氧的沸点高
C. 液氮和氮气是同种物质 D. 空气中氮气、氧气的体积比约为：
9.兴趣小组用传感器探究足量蜡烛、红磷、白磷在密闭容器中燃烧的耗氧量，测得容器内氧气体积分数变化如图。下列分析正确的是( )
A. 测定空气中氧气含量效果最好的是蜡烛，因为它反应速率快
B. 这三种物质燃烧时所需氧气浓度最低的是蜡烛
C. 若用这三种物质做实验，测得空气中氧气含量偏高
D. 三个实验均需要冷却至室温再读数
10.分子和原子的根本区别是( )
A. 分子大，原子小 B. 分子重，原子轻
C. 分子是保持化学性质的最小粒子 D. 在化学变化中，分子可分，原子不可分
11.用量筒量取溶液，先仰视得到的读数为，倒出部分溶液后，再俯视得到的读数为，则倒出的实际液体体积应该( )
A. 小于 B. 大于 C. 等于 D. 无法确定
12.如图所示为木炭在氧气中燃烧的实验，其中没有用到的仪器是( )
A. 酒精灯
B. 集气瓶
C. 镊子
D. 坩埚钳
13.下列对宏观现象或事实的微观解释错误的是( )
A. 氧气经压缩储存在钢瓶中分子之间的间隔变小
B. 通过气味辨别氮气和氨气分子是运动的，不同分子的性质不同
C. 冰雪融化状态变化，分子大小随之变化
D. 蔗糖在热水中溶解更快温度越高，分子运动速率越快
14.对下列实验异常现象的分析，合理的是( )
A. 酒精灯内酒精量达标却无法点燃长期未盖灯帽
B. 加热固体时试管破裂试管口略向下倾斜
C. 细铁丝在氧气中燃烧导致集气瓶炸裂引燃火柴过长
D. 排水法收集的氧气纯度偏低瓶内仍有少量水即停止收集
15.实验室用高锰酸钾制取氧气的操作步骤如下：
点燃酒精灯加热；
检查装置的气密性；
装试剂；
用排水法收集气体；
从水槽中取出导气管；
熄灭酒精灯；
固定装置。其中操作顺序正确的是( )
A. B. C. D.
16.建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是( )
A. 氧化反应与化合反应关系
B. 可加热仪器分类
C. 分子间的间隔
D. 混合物与纯净物关系
17.利用如图所示装置开展“硫燃烧”实验：向弯形具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯将硫粉加热至燃烧状态；之后停止鼓入空气，接着用酒精灯对高锰酸钾进行加热。下列关于该实验的说法错误的是( )
A. 硫粉在刚开始燃烧时，呈现出蓝紫色火焰
B. 高锰酸钾在此实验中发生分解反应
C. 气球的主要作用是收集二氧化硫
D. 此实验说明燃烧的剧烈程度受氧气含量影响
18.化学实验操作中常常有许多“先后”之分。下列说法错误的是( )
A. 连接玻璃导管和乳胶管时，先将导管口用水润湿，后将导管插入乳胶管中
B. 排水法收集氧气结束后，先将集气瓶从水中取出，再盖玻璃片
C. 实验室制取氧气时，应先使试管底部均匀受热，后固定在试剂部位加热
D. 用滴管吸取液体时，先在空气中挤捏胶帽排出空气，后伸入液体中吸取
19.“科学思维”是化学学科的核心素养之一，下列说法错误的是( )
A. 和化学性质不同，原因是分子构成不同
B. 在蜡烛火焰上方罩一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯，检验其燃烧产物中含有
C. 化学变化通常伴随发光放热现象，所以发光放热现象都属于化学变化
D. 能使燃着的木条熄灭，但能使燃着的木条熄灭的气体不一定是
20.下列图像能正确反映其对应操作中各量变化关系的是( )
A. 加热高锰酸钾制取氧气
B. 向一定量的过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰
C. 用等体积等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气
D. 加热高锰酸钾制取氧气
二、非选择题
21.如图是有关氧气制取和性质的知识网络图，写出图中标号所代表物质的化学式。
；
；
；
；
。
22.根据图示回答下列问题。
图甲为实验室用高锰酸钾制取氧气装置，该装置中的不足是______ ，当导管口气泡______ 时开始收集气体。
甲烷是一种无色无味、密度比空气小、难溶于水的气体，使用乙装置排气法收集甲烷，气体应从______ 填“”或“”通入。
在进行“铁丝在氧气中燃烧”实验中，火柴有如图丙几种系法，其中实验成功率最高的是______ 填标号。
23.如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图。
上述变化中，变化 填标号属于化学变化，该化学变化中一定不变的微粒是 填微粒名称。
分析图中的变化Ⅲ，可能的原因是 填标号。
A.分子分裂为原子
B.温度升高
C.发生分解反应
分类是学习和研究物质及其变化的一种常用方法。下列分别盛有不同物质的容器中，属于纯净物的是 填标号，下同，属于混合物的是 。
24.某小组以“探究催化剂的催化效果”为题展开了项目式学习。
任务一：定量探究催化剂的催化效果
小组同学通过实验发现淀粉也能作过氧化氢分解的催化剂，为比较淀粉和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，该小组同学利用如图所示装置进行了如下探究。以生成气体为标准设计了下列三组实验其他可能影响实验的因素均已忽略。
实验序号 过氧化氢溶液体积 其他物质质量 待测数据
淀粉
二氧化锰
做实验的目的是______ 。
上述实验中“待测数据”是指______ ；最后结果表明二氧化锰的催化效果较好，则______ 填“”“”或“”。
请写出实验序号反应的文字表达式______ 。
任务二：数字化探究催化剂的催化效果
实验：取浓度为的过氧化氢溶液、二氧化锰；实验：取浓度为的过氧化氢溶液、淀粉。按图所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂接触，瓶内气体分子数的变化如图所示。
对比分析图中的______ 点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。
分析上述两个实验，完全反应后装置内气体分子数相同可知催化剂能改变化学反应速率，不能改变______ 。
参考答案
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
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14.
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17.
18.
19.
20.
21.

22.试管口未塞一团棉花连续、均匀冒出
23.Ⅰ
碳原子、氧原子或原子

24.做空白对照。
收集氧气所需要的时间；。
。
或。
生成物的质量
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