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(共19张PPT)
苏教版数学二年级（下）
简单的数量关系
第2节 求一个数的几倍是多少的实际问题
二
学习目标
1. 能联系“倍”的含义理解并掌握“求一个数的几倍是多少”的实际问题的解题方法。
2. 通过比一比、画一画等活动，理解并掌握“求一个数的几倍是多少”就是“求几个几是多少”的数学问题。
3.结合生活实际，运用求一个数的几倍是多少的方法来解决实际问题。
【重点】
会解决“求一个数的几倍是多少”的实际问题。
【难点】
理解并掌握“求一个数的几倍是多少”就是“求几个几是多少”的数学问题。
课堂导入
把绿纸条的长度看作1份，红纸条有这样的( )份。红纸条的长度是绿纸条的( )倍。
红纸条的长度是10×( )=( )厘米。
把苹果的个数看作1份，红纸条有这样的( )份。
苹果个数的( )倍是梨的个数。
梨的个数是苹果的( )倍。
4
4
4
课堂导入
绿纸条的长度看作1份，
4
4
红纸条的长度是绿纸条的( )倍。
红纸条有这样的( )份。
课堂导入
( )的个数是( )的4倍。
( )的长度是( )的4倍。
梨
苹果
红纸条
绿纸条
新知探究
2
小红、小伟和小敏采集一些枫叶制作树叶画。小红采集了3片，小伟采集的片数是小红的2倍，小敏采集的片数是小红的4倍。小伟、小敏各采集了多少片枫叶
小红采集了3片，小伟采集的片数是小红的2倍，小敏采集的片数是小红的4倍。
要求小伟、小敏各采集了多少片枫叶？
知道什么？要求什么？
新知探究
2
小红、小伟和小敏采集一些枫叶制作树叶画。小红采集了3片，小伟采集的片数是小红的2倍，小敏采集的片数是小红的4倍。小伟、小敏各采集了多少片枫叶
可以怎样想？
小红
小伟
3片
小敏
可以画图想一想。
3片
3片
3片
3片
3片
3片
3片的2倍，就是有( )，
2个 3片
3片的4倍，就是有( )。
4个 3片
新知探究
小红
小伟
3片
小敏
可以画图想一想。
3片
3片
3片
3片
3片
3片
3片的2倍，就是有( )，
2个 3片
3片的4倍，就是有( )。
4个 3片
要求小伟采集的片数，就是求3的2倍是多少；
求3的2倍是多少就是求2个3相加的和；求3的4倍是多少就是求4个3相加的和。
要求小敏采集的片数，就是求3的4倍是多少。
新知探究
会列式解答吗
□ ○ □ = □( )
口答：小伟采集了 片枫叶，小敏采集了 片枫叶。
3
×
2
6
片
6
求几个几相加的和是多少,可以用乘法计算。
□ ○ □ = □( )
3
×
4
12
片
12
是怎样解决问题的 有什么体会
画图想一想，数量关系就更清楚了。
求一个数量的几倍是多少，可以用乘法计算。
课堂练习
1.先摆一摆，再填空。
(1)摆 3 个●，▲ 的个数是● 的4倍。要摆( )个▲ 。
□ ○ □ = □
(2)摆 4 个■，●的个数是■的3倍。要摆( )个● 。
□ ○ □ = □
3
×
4
12
4
12
×
3
12
12
2.
2 元
( ) 元
6
□ ○ □ = □
2
×
3
6
3.二年级举办美术作品展，其中贝壳画有6幅，树叶画的幅数是贝壳画的4倍。树叶画有多少幅 (先画出表示 树叶画幅数的直条，再解答。)
6 幅
树叶画的长度是绿纸条的 4 倍。
贝壳画
树叶画
？ 幅
把贝壳画的数量看作1份，树叶画有这样的 4 份。
树叶画的数量是 6×4 = 24 幅。
6 ×4 = 24（幅）
口答：树叶画有 24 幅。
4. 一个 9 元， 的价格是 的 8 倍 ， 的价格是
的 4倍。一个 多少元 一个 多少元
的价格看作1份，
的价格是( )份，就是( )个 9 元。
的价格是( )份，就是( )个 9 元。
8
8
4
4
9 × 8 = 72（元）
答：一个足球 72 元，一个排球 36 元。
9 × 4 = 36（元）
5. 根据 “ 鸡的只数是鸭的2倍 ” 填一填。
鸡的只数
鸭的只数
2
4
6
8
把鸭的只数看作 1 份，鸡的只数有这样的 2 份。
4
8
12
16
2×2 = 4
4×2 = 8
6×2 = 12
8×2 = 16
5. 你能讲 一个“求 4 的 5 倍是多少”的故事吗
拓展提升
一种细菌每过 1 小时，就由原来的 1 个变成 2 个。经过 3 小时后，这种细菌的数量是多少个？
可以画画图，先找出细菌数量变化的规律。
1 小时
1 小时
1 小时
1
2
1 个
经过 1 小时
2 个
2 倍
经过 1 小时
4 个
2 倍
2 × 2 = 4(个)
经过 1 小时
8 个
2 倍
4 × 2 = 8(个)
4
1
8
口答：经过 3 小时后，这种细菌的数量是原来的 8 倍。
1 × 2 = 2(个)
课堂小结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
我们知道了求一个数的几倍是多少，就是求几个几相加的和，可以用乘法计算。即标准量×倍数=比较量。
我知道了生活中有许多关于倍数的问题。

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