资源简介

(共19张PPT)
苏教版数学二年级（下）
简单的数量关系
第1节 倍的认识
二
学习目标
1. 初步认识倍的含义 ，理解“几倍”和“几个几”的联系，建立“倍”的概念。
2.经历用倍来表示两个数量之间关系的过程，能用“倍”表示两个数量之间的关系。
3.发展模型意识。
【重点】
初步认识倍的含义 ，理解“几倍”和“几个几”的联系，建立“倍”的概念。
【难点】
能用“倍”表示两个数量之间的关系，发展模型意识。
看图填空。
1
( )个3
( )个3
2
3
4
3 × 2 = 6
3 × 3 = 9
3 × 4 = 12
课堂导入
新知探究
1
先数一数，再比一比三种颜色花的盆数。
蓝花有2盆
黄花有6盆
红花有12盆
蓝花的盆数最少，红花的盆数最多。
黄花比蓝花多4盆。
可以怎样比较黄花和蓝花？
蓝花比黄花少4盆。
2盆
3个2盆
2盆的3倍，
蓝花盆数的3倍是黄花的盆数。
把2盆蓝花看作1份，
可以怎样比较黄花和蓝花？
黄花就有这样的（ ）份。
3
蓝花盆数的3倍就是几盆的3倍？
蓝花盆数的3倍就是2盆的3倍。
就是有3个2盆，
可以用2×3表示。
蓝花盆数的3倍是黄花的盆数。
把2盆蓝花看作1份，
黄花有这样的3份。
黄花盆数是蓝花盆数的3倍。
以蓝花为标准，
可以怎样比较黄花和蓝花？
以蓝花为标准，
把黄花分成两个部分，
一部分是和蓝花同样多的，
另一部分是比黄花多的，
黄花比蓝花多4盆。
2盆
6个2盆
红花的盆数是蓝花的几倍？
蓝花盆数的（ ）倍是红花的盆数。
蓝花有2盆，
红花有（ ）个2盆，
6
6
2 盆的6倍，就是有( )，
可以用( ) 表示。
6个 2 盆
2×6=12
红花的盆数是蓝花的（ ）倍。
6
把( )的盆数看作1份，
6盆的2倍，就是有2个6盆，可以用( ) ×( )来表示。
1份
2份
2
6
2
黄花
( )的盆数的( )倍是( )的盆数。
黄花
2
红花
6盆
2个6盆
红花有这样的( )份。
也可以说，红花的盆数是黄花的2倍。
红花的盆数是黄花的几倍？
黄花的盆数是蓝花盆数的3倍。
红花的盆数是蓝花盆数的6倍。
红花的盆数是黄花盆数的2倍。
标准量相同，比较量不同时，倍数关系就不同。比较量相同，标准量不同时，倍数关系也不同。
课堂练习
1.
8+8+8
7+7+7+7
( ) 个8相加
8 的( ) 倍
8× ( )
( ) 个7相加
7 的( ) 倍
7× ( )
3
3
3
4
4
4
2.
5 cm
把黄彩带的长度看作1份，绿彩带的长度就是这样的( )份。绿彩带的长度是黄彩带的( )倍。绿彩带的长度是（ ）cm的4倍，可以用（ ）×（ ）表示。
4
4
4
5
4
3.按要求画一画。
▲的个数是 ■ 的 2 倍 ，●的个数是▲的2倍。
■ 有4 个 ，▲ 有( )个，●有( ) 个。
■■■■
▲▲▲▲
●●●● ●●●●
▲▲▲▲
●●●● ●●●●
4
2个4
8
4×2＝8
2个8
8×2＝16
16
4. 想一想，填一填。
(1) 添上( )个正好是 的1倍，
添上( ) 个是 的 2 倍 。
2
7
4. 想一想，填一填。
(2) 去掉( )个正好是 的1倍，
添上( ) 个是 的 2 倍 。
2
1
拓展提升
(1)有( )只兔子, ( )只鸭子，( )只鸡。
(2)兔子只数的( )倍是鸭的只数。
兔子只数的( )倍是鸡的只数。
(3)鸭子只数的( )倍是鸡的只数。
2
4
8
2
4
2
数一数，填一填。
课堂小结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
当两个数量进行比较时，除了可以用“谁比谁多（少）的相差关系表示，还可以用“谁的几倍是谁”或“谁是谁的几倍”的倍数关系表示。
两个量进行比较，把其中一个量看作1份，然后看另一个量里面有几个这样的1份，就可以说“这个量的几倍是另一个量”或“另一个量是这个量的几倍”

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