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【筑基行动】中考科学一轮专项训练2 力学基础
一、选择题
1．（2025·湖州模拟）为促进学生身心发展，我市多校已落实课间15分钟，针对课间的各项活动，下列叙述正确的是
A．踢足球时，足球受到惯性的作用继续往前运动
B．垫排球时，向上运动的排球相对于人的手静止
C．打乒乓球时，球拍对球的力大于球对球拍的力
D．打羽毛球时，球拍发生形变是因为受到力的作用
2．（2025·浙江模拟）如图所示凤凰飞天秀，凤凰正沿直线朝斜右下方匀速运动。用G表示凤凰所受的重力，F表示空气对它的作用力，下列四幅图中能表示此过程中“凤凰”受力情况的是（　　）
A． B．
C． D．
3．（2022·南浔模拟）利用生活用品可以完成很多科学实验。如图用水平力推矿泉水瓶的下部，矿泉水瓶沿桌面滑动，改用同样大小的水平力推矿泉水瓶的上部时，矿泉水瓶被推倒。该实验可以说明力的作用效果与下列因素有关的是（　　）
A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用点 D．受力面积
4．一辆汽车在水平公路上向左做匀速直线运动，一个热气球位于公路的正上方并沿竖直方向匀速上升。热气球上的人以热气球为参照物，看到汽车运动的轨迹为(　　)
A． B． C． D．
5．（2025九下·温州模拟）如图所示，一辆公交车正在水平路面匀速向右行驶，遇到突发情况紧急刹车时，下列能正确表示车内拉环情形的是
A． B．
C． D．
6．在“探究二力平衡条件”的活动中，两边挂等质量的钩码，将塑料板扭转一个角度(如图所示)，放手并观察其能不能保持静止，这样的操作是为了探究二力平衡时两个力(　　)
A．大小是否要相等 B．方向是否要相反
C．是否要作用在同一物体上 D．是否要作用在同一直线上
7．（2025·浙江）如图，一只企鹅站在冰面上，享受着“日光浴”，下列说法正确的是 (　　)
A．企鹅所受的重力与企鹅所受的支持力方向相同
B．企鹅所受的重力与企鹅对冰面的压力方向相反
C．企鹅所受的重力与企鹅所受的支持力大小相等
D．企鹅对冰面的压力与冰面对企鹅的支持力是一对平衡力
8．（2025·温州模拟）为了探究滑动摩擦力大小是否与接触面粗糙程度有关，小明用体积和形状均相同的铁块（）和木块（）等器材设计了如下四种对照实验方案，其中合理的是（　　）
A． B．
C． D．
9．（2025·温州模拟）实验中某同学将装水的烧杯放置在铁架台上，以下情况铁架台最有可能倾倒的是(　　)
A． B．
C． D．
10．将小球竖直向上抛出后，每隔0.1秒的位置如图所示。假设小球运动至甲处时，所受所有外力都消失，则推测小球从甲处开始，其运动情况及每隔0.1秒的位置正确的是(　　)
A．A B．B C．C D．D
11．（2020·温州模拟）在学习牛顿第一定律的时候，我们做了如图所示实验。下列有关叙述正确的是（　　）
A．每次实验时，小车可以从斜面上的任何位置开始下滑
B．实验表明，小车受到的摩擦力越小，运动的距离越近
C．实验中运动的小车会停下来，说明力能改变物体的运动状态
D．根据甲、乙、丙的实验现象，可以直接得出牛顿第一定律
12．把卡片放在瓶口上面，再将光滑的扣子放在卡片上。待静止后，用手指使劲弹一下卡片，卡片飞出去，但扣子落入了瓶中，如图所示。关于这个游戏说法正确的是(　　)
A．扣子静止时对卡片的压力与扣子受的支持力是一对平衡力
B．卡片被弹开说明力可以改变物体的运动状态
C．用光滑的扣子是为了增大扣子与卡片之间的摩擦力
D．扣子不随卡片飞出是因为扣子没有受到惯性
13．（2025·温州模拟）科学学习中要善于通过实验寻找“反例”来反驳一个错误的观点。为反驳“物体的运动方向与物体受力方向都是一致的”观点，下列实验不能作为反例的是(不计空气阻力)
A．实验甲：小球竖直下落
B．实验乙：小球竖直上抛
C．实验丙：小球斜向上抛出
D．实验丁：小球在光滑水平面上匀速滑行
14．如图甲所示，重为6牛的铁块吸附在竖直放置的足够长的、磁性均匀的平板上，在竖直向上的拉力F 的作用下铁块竖直向上运动，铁块运动过程中速度v的大小随时间t 的变化如图乙所示，4~12秒内铁块受到的摩擦力为3牛。下列说法中，正确的是（　　）
A．在0~4秒内拉力F 大于9牛
B．在 4~12秒内拉力F 等于6牛
C．磁性平板对铁块的引力等于6牛
D．若撤去拉力F，铁块最终将静止在磁性平板上
15．（2025·浙江会考）如图甲所示，一个铁球从竖直立在地面的轻弹簧的正上方某处自由下落，秒后小球刚接触弹簧，后将弹簧压缩至最短，设在整个过程中小球的速度为，小球受到的重力和弹簧弹力的差值为，弹簧被压缩的长度为，则下列图象正确的是（　　）
A． B．
C． D．
二、填空题
16．（2021·丽水）如图是小科自制的简易水陆两栖车模型，整“车"质量0.1千克。
（1）接通电路后，尾部叶片转动，推动车子向前，这说明物体间力的作用是　 　 的；
（2）当它在水中处于漂浮状态时，受到的浮力为　 　牛。
17．（2025·浙江）如图甲所示，在高铁站，离站台边缘一定距离的地方有一块黄色区域，人必须站在黄色区域以外的地方候车。这是因为列车进站时车厢附近空气流速大、压强　 　，乘客若离列车很近会被“推”向列车，从而发生危险。为了充分利用能量，某地高铁站火车进站和出站的轨道都与站台构成一个缓坡。如图乙所示。进站上坡前关闭发动机，列车由于具有　 　冲上缓坡，这样设计可以让列车无动力滑行，进站时将动能转化为　 　能储存起来。
18．（2025·杭州模拟）小西和小钱在走廊上快走，若小西和小钱的速度分别为1.5米/秒和2米/秒，以小西为参照物，小钱是　 　(选块“运动”或“静止)的。小西的前脚跟刚着地时(如图)，前脚受到摩擦力的方向是　 　 (选填“向前”或“向后”)。
19．（2025·浙江模拟）不久前，仿生鲸鲨在某海洋公园亮相，仿生鲸鲨高度还原真实鲸鲨的各种动作，科技感十足，其结构如图所示。
（1）仿生鲸鲨能通过尾部向后拨水来实现向前游泳，这说明　 　。
（2）仿生鲸鲨的陀螺仪可以感知水流、方位等的变化，它相当于反射弧中的　 　。
（3）要实现仿生鲸鲨在水中的快速下潜，则水舱中应该　 　水(选填“吸入”或“排出”)。
20．（2025·浙江模拟）某跳伞运动员从飞机上跳下，沿竖直方向降落，一段时间后打开降落伞，最后安全着地。已知跳伞过程中降落的速度与时间的关系如图所示，运动员与降落伞总重力为 700N。
（1）0~20s阶段，以　 　为参照物，降落伞处于静止状态。
（2）20s~40s阶段，运动员与降落伞所受的空气阻力　 　(填“大于”、“等于”或“小于”) 700N。
（3） 50s~70s阶段， 运动员和降落伞总重力做功　 　J。
21．下面是用气球做的两个小实验，试回答下列相关问题：
（1）如图甲所示，松开气球口，快速放气后会感到气球变凉。这是因为气体对外做功，导致内能　 　(填“增大”“不变”或“减小”)。
（2）如图乙所示，松开气球口，气体向后喷出的同时，气球会沿着绳子快速向前飞去，这说明　 　。
三、实验与探究题
22．（2024·富阳模拟）下图1为小明同学“探究牛顿第一定律”的实验装置。实验中小明先后三次将同一木块放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下木块，使其沿斜面向下运动，逐渐减小水平面的粗糙程度，观察木块运动的距离，从而得出力和运动的关系。
（1）小明在实验操作中有一处明显的错误是：　 　。
（2）更正错误后进行实验，从实验中观察到，随着摩擦力的逐渐减小，木块在水平面上运动的距离逐渐　 　(选填“增大”或“减小”)，在此实验基础上通过推理可知观点　 　(选填“A"或"B")是正确的。
A.物体的运动不需要力来维持 B.力是维持物体运动的原因
（3）通过上面的探究后，小明再思考如下的问题，如图2所示，摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时，如果摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将　 　(选填“往回摆”“静止”或“做匀速直线运动”)。
23．（2025·浙江）欲探究影响滑动摩擦力的因素，小明设计了如图所示的实验。
（1）定滑轮的作用是　 　。
（2）木块处于哪种状态时可以测得滑动摩擦力的大小 　 　。
（3）为了探究接触面粗糙程度对滑动摩擦力的影响，可放置毛巾改变接触面的粗糙程度，则应将毛巾放在何处 　 　
（4）分别改变木块的质量和拉动木板的速度，比较滑动摩擦力的大小，可得出结论：　 　。
24．（2025·台州模拟） 某同学为验证压力大小对摩擦力大小的影响，选用了长木板、木块、弹簧测力计、细线和若干个相同的铁块，设计并开展了如图实验：
（1）实验中，弹簧测力计必须沿　 　方向拉着木块作匀速直线运动。
（2）在图1所示实验中，木块受到的摩擦力为　 　牛。
（3）接着该同学完成了图2和图3所示的实验，请用作图的方式把图3对应的实验补充完整： 　 　。
（4）该同学查阅资料获知滑动摩擦力的大小与物体的运动速度无关。他将同一木块放置在同一木板上，进行了如图4中的a、b、c所示的实验。拉动木块匀速运动所用的力为 和 推测 和 的大小关系为　 　。
25．（2025·舟山模拟）用绳子拉着一个小球在光滑水平桌面做圆周运动，绳子拉力大小与什么因素有关 小浙认为与球的运动速度有关，于是他用一根橡皮筋连接一个小球，让小球在光滑水平面上以一定的速度作圆周运动，改变小球的运动速度，做几次实验，记录现象如下表。
小球的质量/克 小球的速度 橡皮筋的长度/厘米
15 慢 10
15 较快 15
15 很快 18
（1）小球在桌面做圆周运动时，其运动状态　 　改变。(选填“可能”、“一定”或“一定不”)
（2）小浙用橡皮筋替代绳子进行实验的目的是　 　。
（3）分析表格数据可以得出的结论是：　 　。
（4）小江查资料获知作圆周运动的小球受到的拉力与小球的运动速度、小球的质量以及圆周的半径有关。据此，小江认为用橡皮筋代替绳子存在着明显的缺陷，请说出理由　 　。
四、综合题
26．网球是我国青少年喜欢的体育运动项目之一。图甲所示为快速飞行的网球遇到迎面而来的球拍时的三个瞬间，图乙为用频闪相机拍摄的网球离开球拍后在空中飞行过程的照片。
（1）网球遇到球拍时，网球和球拍都变形了，这说明　 　(写两点)。
（2）网球遇到球拍后的某一瞬间，网球的速度可变为零，这说明　 　。
（3）快速飞行的网球，遇到迎面而来的球拍，离开球拍后网球在空中飞行，达到图乙中最高点B的高度，跟球拍对网球作用力的大小、　 　和　 　有关。
27．小金同学为了制作弹簧测力计，对一根弹簧进行了探究：将弹簧的一端固定，另一端悬挂钩码，记录弹簧的长度与它受到的拉力之间的关系。如表所示：
拉力/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 3.0 4.0
弹簧长度/cm 6.5 7.5 8.5 9.5 11.0 14.2 18.0
若用此弹簧制作弹簧测力计，请回答以下问题：
（1）从表格中的信息可得，它的最大称量是　 　N。
（2）若该弹簧测力计的最小刻度为0.1N，则相邻刻度线之间的距离为　 　cm。
（3）当该弹簧测力计悬挂75g重物时，弹簧将伸长　 　cm。
28．2021年5月15 日7时18分，“天问一号”携“祝融号”成功着陆火星乌托邦平原，我国首次火星探测任务着陆火星取得圆满成功。着陆火星需经历9分钟的疯狂刹车，“天问一号”探测器从约2万千米/时减速为0，实现着陆。着陆过程大致分以下几个阶段。
阶段一：探测器进入大气层前，与环绕器分离，滑行约3小时，在高度约125千米处，滑行进入火星大气层，经过较长距离的滑行，速度从4.8千米/秒减至460米/秒。
阶段二：探测器弹开巨大的降落伞，进入伞降控制段，速度降至95米/秒。
阶段三：探测器随后进入动力减速段，反推发动机点火，减速至3.6米/秒。
阶段四：在距离火星表面约100米时，进入悬停成像段，探测器悬停在空中，进行激光三维成像，寻找恰当的着陆点。
阶段五：避开地面坑洼巨石后，探测器缓缓下降。当着陆器触地时，主发动机关机，通过着陆腿的压缩缓冲，平稳着陆。
请你简要描述“天问一号”着陆过程中所涉及的科学原理。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】参照物及其选择；力的作用效果；力的作用是相互的；惯性
【解析】【分析】相互作用力大小相同、方向相反、作用在同一直线、两个物体上。
【解答】A、惯性不是力，不能给物体作用，故A错误；
B、垫排球时，球向上运动，球与人之间的空间位置发生改变，球相当于人的手是运动的，故B错误；
C、球对球拍的力和球拍对球的力是相互作用力，大小相等，故C错误；
D、力能使物体发生形变，打羽毛球时，球拍发生形变是因为受到力的作用，故D正确。
故答案为：D。
2．【答案】B
【知识点】二力平衡的条件及其应用；力与运动的关系
【解析】【分析】物体受平衡力或不受力时，运动状态不会发生改变，将保持静止或做匀速直线运动。平衡力的特点：大小相等、方向相反、作用在同一直线、同一物体上。【解答】凤凰做匀速直线运动，处于平衡状态，合力为零，故空气对它的作用力竖直向上，和重力大小相等，方向相反，故B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
3．【答案】C
【知识点】力的作用效果
【解析】【分析】根据题目描述分析哪个因素发生改变即可。
【解答】力的大小、方向和作用点是影响力的作用效果的三要素。根据“下部”和“上部”可知，该实验说明力的作用效果与力的作用点有关。
故选C。
4．【答案】A
【知识点】机械运动的分类
【解析】【分析】 如果物体相对于参照物的位置保持不变，则物体是静止的；如果物体相对于参照物的位置不断发生变化，物体是运动的；根据选择的参照物分析判断物体的运动状态。
【解答】 由图可知：热气球相对于地面向上做匀速直线运动，汽车相对于地面向左做匀速直线运动，所以若以热气球为参照物，汽车运动为沿水平方向向左的匀速直线运动与竖直方向向下的匀速直线运动的合运动，是一条倾斜向下的直线。
故答案为：A。
5．【答案】A
【知识点】惯性
【解析】【分析】一切物体都具有保持原来运动状态不变的性质，即惯性。
【解答】开始时公交车及拉环以相同速度向右行驶，突然刹车使车厢做减速运动时，拉环由于惯性保持原来的运动状态，故拉环向右运动，故A正确。
故答案为：A。
6．【答案】D
【知识点】探究二力平衡的条件
【解析】【分析】 塑料板转过一个角度，小卡片上受到的两个拉力就不在一条直线上，是验证不在同一直线上两个力是否平衡。
【解答】 将塑料板扭转一个角度，两个拉力不在同一直线上，放手后，塑料板运动，说明塑料板不能平衡；设计此实验步骤的目的是为了探究：二力平衡时两个力是否要作用在同一直线上，故ABC错误，D正确。
故答案为：D。
7．【答案】C
【知识点】力的三要素及力的示意图；力的作用是相互的；平衡力的辨别
【解析】【分析】平衡力的特点：大小相等、方向相反、作用在同一直线、同一物体上。
相互作用力的特点：大小相等、方向相反、作用在同一直线、两个物体上。
【解答】A、企鹅所受的重力方向竖直向下，企鹅所受的支持力方向竖直向上，故A错误；
B、企鹅所受的重力方向竖直向下，企鹅对冰面的压力方向也竖直向下，可知方向相同，故B错误；
C、企鹅所受的重力与企鹅所受的支持力是一对平衡力，大小相等，故C正确；
D、企鹅对冰面的压力与冰面对企鹅的支持力是一对相互作用力，故D错误。
故答案为：C。
8．【答案】D
【知识点】摩擦力的存在；影响摩擦力大小的因素
【解析】【分析】探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系时，要运用控制变量法，控制压力大小、接触面积、物体运动速度等因素相同 ，只改变接触面粗糙程度。
【解答】A、图中没有改变接触面粗糙程度，都是粗糙表面，不能探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，故 A错误。
B、图中不仅接触面粗糙程度不同，物体对接触面压力也不同（一个铁块和铁块与木块叠加），没有控制压力相同，无法探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，故 B 错误。
C、图中没有改变接触面粗糙程度，都是光滑表面，不能探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，故 C 错误。
D、两图中，压力相同（都是一个铁块），接触面粗糙程度不同，符合控制变量法要求，能探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，故 D 正确。
故答案为：D。
9．【答案】A
【知识点】重力及其方向
【解析】【分析】当物体的重力作用线在支撑面内时，物体能够保持平衡状态；否则，容器发生倾倒。
【解答】跟机图片可知，B、C、D的烧杯和铁架台组成整体的重力作用线都在下面的底板支撑面内，因此不宜倾倒，故B、C、D不合题意；
A中烧杯在铁架台底座的支撑面以外，因此容易倾倒，故A符合题意。
故选A。
10．【答案】B
【知识点】牛顿第一定律
【解析】【分析】根据牛顿第一定律解答，当物体所受所有外力都消失后，物体将以外力消失瞬间的速度大小和方向做匀速直线运动。
【解答】 由图可知，小球运动至甲处时，速度大于其上方位置的速度，方向竖直向上，当所受所有外力都消失后，由牛顿第一运动定律可知，小球将以甲处的速度竖直向上做匀速直线运动，故B正确，而ACD错误。
故选B。
11．【答案】C
【知识点】牛顿第一定律；阻力对物体运动影响的探究实验
【解析】【分析】研究牛顿第一定律时所做的斜面小车实验，主要是研究摩擦减小时小车滑动的距离，再从理论上推出没有摩擦时小车将做的运动情况。所以其它的条件应该都要是相同的；
【解答】A、实验除了改变木板表面的粗糙程度其他条件都要相同，所以小车应该从同一高度开始下滑，A错误；
B、实验中小车在毛巾面上滑行距离最短，木板面上滑行距离最远，所以实验表明，小车受到的摩擦力越小，运动的距离越远，B错误；
C、 实验中运动的小车会停下来，说明力能改变物体的运动状态，说法正确，小车在运动中是因为受到了摩擦力的阻碍作用，C正确；
D、 牛顿第一定律是在实验的基础上进行推理得到的定律，不是直接由实验得出的，D错误。
故选C
12．【答案】B
【知识点】力的作用效果；惯性；二力平衡的条件及其应用；影响摩擦力大小的因素
【解析】【分析】A.二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上。
B.力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态；
C.减小摩擦的方法：减小压力、减小接触面的粗糙程度、变滑动为滚动、使得接触面分离；
D.一切物体都有保持原来运动状态不变的性质称为惯性。
【解答】A．扣子静止时对卡片的压力与扣子受的支持力作用在不同物体上，不是一对平衡力，故A错误；
B．用手指弹卡片，手对卡片有力的作用，卡片被弹开，由静止变为运动，说明物体受力后运动状态发生了改变，故B正确；
C．光滑的扣子是为了减小扣子与卡片之间的摩擦力，故C错误；
D．惯性是物体的性质，不能说物体受到惯性，故D错误。
故选B。
13．【答案】A
【知识点】力与运动的关系
【解析】【分析】 要反驳物体运动方向与受力方向一致的观点，需对物体进行分析，找出不一致的便可。
【解答】 实验甲：小球竖直下落，运动方向竖直向下，小球受竖直向下的重力作用，运动方向与受力方向一致，故不能反驳观点；
实验乙：小球竖直上抛，运动方向竖直向上，小球受竖直向下的重力作用，运动方向与受力方向不一致，故能反驳观点；
实验丙：小球斜向上抛出，运动方向斜向上，小球受竖直向下的重力作用，运动方向与受力方向不一致，故能反驳观点；
实验丁：小球在光滑水平面上匀速滑行，小球受竖直向下的重力和竖直向上的支持力作用，运动方向与受力方向不一致，故能反驳观点。
由以上分析可知，故A正确，BCD错误。
故选A。
14．【答案】A
【知识点】二力平衡的条件及其应用；摩擦力的存在
【解析】【分析】静止状态和匀速直线运动状态都是平衡状态；处于平衡状态的物体受平衡力作用，即大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上。
【解答】ABD． 4~12秒做匀速运动。摩擦力为3牛，重力等于6N，拉力等于9N， 在0~4秒内做加速运动，拉力大于9N， 若撤去拉力F， 摩擦力小于重力，无法静止，故A正确，BD错误；
C. 该题中没有磁性平板对铁块的吸引力的任何提示， 无法求解摩擦力，故C错误。
故答案为：A。
15．【答案】D
【知识点】力与运动的关系
【解析】【分析】（1）地球附近的物体都受到地球的吸引，由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力；
（2）影响动能大小的因素：物体的质量和速度；影响重力势能大小的因素：物体的质量和物体所处的高度；影响弹性势能大小的因素：弹性形变程度；
（3）物体受非平衡力作用时，其运动状态会发生变化，体现在速度大小及方向的变化；另外，结合题目分析物体的受力情况及力的变化也很关键。
【解答】AB、即为重力与弹力的合力，小球接触弹簧到将弹簧压缩最短的过程中，弹簧的弹力一直增大，开始重力大于弹力，合力方向向下，合力在减小，小球的速度在增大，然后弹力大于重力，合力方向向上，合力在增大，速度在减小，直至将弹簧压缩到最短，所以在整个过程中先变小后变大，故AB错误；
CD、由于小球的速度先变大后变小，且速度在时刻变化，所以图象不可能是直线，故C错误，D正确。
故答案为：D。
16．【答案】（1）相互
（2）1
【知识点】力的作用是相互的；物体的浮沉条件及其应用
【解析】【分析】（1）甲对乙施加力，乙也同时对甲施加反作用力，这就是物体间力的作用的相互性。
（2）根据浮沉条件计算出漂浮时两栖车模型受到的浮力。
【解答】（1）接通电路后，尾部叶片转动，对空气施加向后的力，同时空气对车子施加向前的力，推动车子向前，这说明物体间力的作用是相互的；
（2）当模型在水中漂浮时，根据浮沉条件可知，它受到的浮力F浮=G=mg=0.1kg×10N/kg=1N。
17．【答案】压强小；惯性；重力势
【知识点】惯性；流体压强与流速的关系；动能和势能的大小变化；势能的影响因素
【解析】【分析】重力势能与质量和高度有关，质量越大、高度越高，重力势能越大。
【解答】空气流速大，压强小，列车一侧压强减小，后方的空气可能会将乘客向铁轨一侧推，可能有掉落铁轨的风险。
列车由于具有惯性能保持原来的运动状态，所以在进站上坡前关闭发动机，由于惯性，列车也能冲上缓坡，车高度变高，重力势能变大。
18．【答案】运动；后
【知识点】参照物及其选择；力的作用是相互的；摩擦力的存在
【解析】【分析】运动和静止是相对的，物体与参照物之间的空间位置没有发生改变，则物体是静止的，物体与参照物之间的空间位置发生改变，则物体是运动的。
【解答】小西和小钱两人走路的速度不同，可知两人间的空间位置发生改变，可知以小西为参照物，小钱是运动的。
小西的前脚脚跟着地，给地面一个向前的力，力的作用是相互的，所以地面给小西一个向后的摩擦力。
19．【答案】（1）力的作用是相互的
（2）感受器
（3）吸入
【知识点】应答性反应与反射弧；力的作用是相互的；物体的浮沉条件及其应用
【解析】【分析】（1）相互作用力的特点：大小相等、方向相反、作用在同一直线、两个物体上。
（2）反射弧的组成：感受器（感受外界刺激）传入神经神经中枢（处理信息）传出神经效应器（执行动作）。
（3）根据沉浮条件和潜水艇的原理进行分析可知，重力增大，大于浮力，仿生鲸鲨将下沉。
【解答】（1）尾部向后拨水来实现向前游泳，说明仿生鲸鲨受到向前的反作用力，可知力的作用是相互的。
（2）由陀螺仪可以“感知水流、方位等的变化”可知陀螺仪相当于反射弧中的感受器。
（3）由沉浮条件可知，重力大于浮力时，物体将下沉，则要实现仿生鲸鲨在水中的快速下潜，则水舱中应该吸水，增大自身的重力。
20．【答案】（1）运动员
（2）等于
（3）1.4×105
【知识点】参照物及其选择；二力平衡的条件及其应用；功的计算公式的应用
【解析】【分析】（1）运动和静止是相对的，物体与参照物之间的空间位置没有发生改变，则物体是静止的，物体与参照物之间的空间位置发生改变，则物体是运动的。
（2）物体受平衡力或不受力时，运动状态不会发生改变，将保持静止或做匀速直线运动。
（3）功等于力与物体在力的方向上移动距离的乘积。
【解答】（1）0-20s内，运动员与降落伞之间的空间位置没有发生改变，可知以运动员为参照物，降落伞是静止的。
（2）由图可知，20-40秒内，降落伞做匀速直线运动，说明受力平衡，可知空气阻力等于运动员和伞的总重力，即为700N。
（3） 50s~70s阶段， 运动员和降落伞总重力做功。
21．【答案】（1）减小
（2）力的作用是相互的
【知识点】力的作用是相互的；物体内能的改变方法
【解析】【分析】（1） 物体对外做功，内能减小，温度降低 。
（2） 物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施力时，同时也受到另一个物体对它的反作用力 。
【解答】（1） 对于甲实验，气体对外做功，根据 “物体对外做功，内能减小”，所以气球内能减小，温度降低变凉。
（2） 对于乙实验，气体向后喷出，给空气一个向后的力，同时空气给气球向前的力，气球向前飞，体现 “力的作用是相互的”。
22．【答案】（1）别用不同的力推了一下木块
（2）减小；A
（3）静止
【知识点】牛顿第一定律
【解析】【分析】（1） 实验中为了验证物体速度相同时，木块受到的不同的阻力对其速度的影响，因此实验中要保证木块的初始速度相同。故由此可以找出其操作中存在的错误；
（2）根据图片可知，水平面为木板时最光滑，受到的阻力越小，且木块运动的距离越大，据此分析力与运动的关系；
（3）根据牛顿第一定律的知识分析。
【解答】（1） 木块运动的距离长短不仅与木块受到的摩擦力有关，还与物体的初始速度有关，因此在研究摩擦力对其运动距离的影响时，要控制木块的速度相同，即要用到控制变量法，由于用不同的力推木块，导致了木块的初始速度不同，故这种操作是错误的；
（2）更正错误后进行实验，从实验中观察到，随着摩擦力的逐渐减小，木块在水平面上运动的距离逐渐减小，在此实验基础上通过推理可知：力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动的原因，故选A。
（3） 如图2所示，摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时，小球的速度为零。如果摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将保持原来的状态，即保持静止状态。
23．【答案】（1）改变力的方向
（2）木块与木板发生相对滑动时
（3）放在木块下面、木板上面
（4）滑动摩擦力与压力大小有关，与速度无关
【知识点】摩擦力的存在；影响摩擦力大小的因素；定滑轮及其工作特点
【解析】【分析】（1）定滑轮两侧拉力相同，所以不能省力，拉力方向相反，所以可以改变力的方向。
（2）滑动摩擦力存在于发生相对滑动的两个物体之间。
（3）根据探究目的可知，探究的是木块与木板间的滑动摩擦力，可知应将毛巾放在木块和木板之间。
（4）滑动变阻器与压力大小和接触面的粗糙程度有关，压力越大，粗糙程度越大，滑动摩擦力越大，与物体运动的速度大小无关。
【解答】（1）定滑轮不能省力，但能改变力的方向。
（2）木块与木板发生相对滑动时，木块与木板间存在滑动摩擦力。
（3）探究的是木块与木板间的滑动摩擦力，可知应将毛巾放在木块和木板之间。
（4）改变木块的质量，则木块对木板的压力发生改变，发现滑动摩擦力大小发生改变，可知滑动摩擦力与压力大小有关。改变木块运动的速度，滑动摩擦力不变，可知滑动摩擦力与物体运动的速度无关。
24．【答案】（1）水平(或水平向右)
（2）2.2
（3）
（4）
【知识点】摩擦力的存在；影响摩擦力大小的因素
【解析】【分析】（1）要测量滑动摩擦力大小，需依据二力平衡原理，让木块在水平方向做匀速直线运动，此时弹簧测力计拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以弹簧测力计要沿水平方向拉木块。
（2）根据弹簧测力计的分度值和指针位置读数，读出图 1 中弹簧测力计示数，该示数即为木块受到的摩擦力大小。
（3）要验证压力大小对摩擦力大小的影响，需控制接触面粗糙程度相同，改变压力大小。图 2 有一个铁块，图 3 应增加铁块数量进一步改变压力，同时要画出弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动的情景。
（4）滑动摩擦力大小与压力大小和接触面粗糙程度有关，与运动速度无关。比较图 4 中 a、b、c 的压力和接触面粗糙程度情况，判断拉力大小关系。
【解答】（1）实验中，弹簧测力计必须沿水平（或水平向右 ）方向拉着木块作匀速直线运动，这样根据二力平衡，弹簧测力计示数才等于摩擦力大小。
（2）图 1 中弹簧测力计的分度值是0.2N，指针指在2N后第1小格处，所以木块受到的摩擦力为
2N+0.2N=2.2N。
（3）在木块上放置两个铁块（图略，在木块上画两个相同铁块，弹簧测力计水平向右拉木块 ），保证接触面粗糙程度不变，进一步增大压力，与图 1、图 2 形成对比，探究压力对摩擦力的影响。
（4）a、b 中，接触面粗糙程度相同，压力相同，运动速度不同，因滑动摩擦力与速度无关，
所以F1=F2；
a、c 中，接触面粗糙程度相同，c 中压力更大，滑动摩擦力更大，所以F1=F2，综上F1=F2 25．【答案】（1）一定
（2）通过橡皮筋长度变化判断拉力大小
（3）小球质量相同时，速度越大，拉力越大
（4）速度变化时，圆周半径也变化
【知识点】机械运动的分类；弹力
【解析】【分析】（1）运动状态的改变包括运动方向和运动速度大小的变化；
（2）根据弹力与弹性形变的程度来分析；
（3）分析表格数据可以得出的结论；
（4）橡皮筋的长度很容易变化，很难保证小球运动的圆周半径相同。
【解答】（1）速度大小和运动方向的变化，都属于运动状态的变化，当小球做圆周运动时，速度方向时刻改变，所以运动状态一定改变；
（2）橡皮筋伸长的长度越大，说明其产生的弹力越大，小明用橡皮筋替代绳子进行实验的目的是：通过橡皮筋长度来比较拉力的大小；
（3）分析表格数据可以得出的结论是：在小球质量一定时，小球运动速度越大，橡皮筋拉力越大。
（4）橡皮筋受力，会变长，要探究小球所受到的拉力与运动速度及质量的关系，需保持小球运动半径不变，而实验中小球运动速度发生变化时，橡皮筋就会变长，圆周半径就会发生改变；
26．【答案】（1）力能改变物体的形状；物体间力的作用是相互的
（2）力能改变物体的运动状态
（3）方向；作用点
【知识点】力的作用效果；力的三要素及力的示意图；力的作用是相互的
【解析】【分析】（1）根据力的作用效果和力的相互性的知识解答；
（2）根据力与运动的关系解答；
（3）根据力的三要素的知识解答。
【解答】（1） 网球遇到球拍时，网球和球拍都变形了， 说明力能改变物体的形状。都变形了，说明球拍对网球有力的作用，同时球对球拍也有力的作用，即物体间力的作用是相互的。
（2） 网球遇到球拍后的某一瞬间，网球的速度可变为零，即网球的运动状态改变，这说明力能改变物体的运动状态；
（3）、快速飞行的网球，遇到迎面而来的球拍，离开球拍后网球在空中飞行，达到图乙中最高点B的高度，跟球拍对网球作用力的大小、方向和作用点有关。
27．【答案】（1）1.5
（2）0.2
（3）1.5
【知识点】弹力
【解析】【分析】 （1）在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比；
（2）根据数据判断在弹性限度内，伸长量与拉力之间的比例关系；
（3）根据G=mg求出重力，得到拉力大小，根据拉力与伸长量之间的比例关系求伸长量。
【解答】 （1）由表格数据可知，当拉力为0时，弹簧原长为6.5cm，拉力在0～1.5N以内，弹簧伸长量与拉力成正比，故弹簧测力计的最大称量是1.5N；
（2）由表格数据分析可知.在0～1.5N内弹簧受到的拉力每增加0.5N弹簧伸长1cm，即拉力与伸长量之比为0.5N/cm，
若该弹簧测力计的最小刻度为0.1N，则相邻刻度线之间的距离为：；
（3）当悬挂75g的重物时，弹簧受到的拉力F=G=mg=0.075kg×10N/kg=0.75N，
此时弹簧的伸长量。
28．【答案】①探测器滑行进入火星大气层，经过较长距离的滑行后，摩擦力做功较多，机械能转化成内能，使探测器机械能减小，实现减速。
②弹伞降速段，探测器弹出巨大的降落伞，降落伞面积大，根据压力=压强×受力面积可知，探测器受到较大的空气阻力，力可以改变物体的运动状态，当力的方向与运动方向相反时，探测器实现进一步减速。
③动力减速段，反推发动机点火，由于力的方向是相互的，探测器受到燃气向上的作用力，使它进一步减速。
④探测器进入悬停阶段，此时受到重力与向上的作用力，受力平衡，处于平衡状态，方便激光三维成像，寻找着陆点。
⑤当探测器着陆时，主发动机关机，着陆腿压缩缓冲，吸收剩余动能，速度降为0，平稳着陆。
【知识点】力的作用是相互的；二力平衡的条件及其应用；力与运动的关系；能量的相互转化和转移
【解析】【分析】根据力与运动的关系分析运动状态变化的原因；在着陆过程中，机械能转化为内能，机械能减小，最终平稳着陆。
【解答】涉及的科学原理有：
①探测器滑行进入火星大气层，经过较长距离的滑行后，摩擦力做功较多，机械能转化成内能，使探测器机械能减小，实现减速。
②弹伞降速段，探测器弹出巨大的降落伞，降落伞面积大，根据压力=压强×受力面积可知，探测器受到较大的空气阻力，力可以改变物体的运动状态，当力的方向与运动方向相反时，探测器实现进一步减速。
③动力减速段，反推发动机点火，由于力的方向是相互的，探测器受到燃气向上的作用力，使它进一步减速。
④探测器进入悬停阶段，此时受到重力与向上的作用力，受力平衡，处于平衡状态，方便激光三维成像，寻找着陆点。
⑤当探测器着陆时，主发动机关机，着陆腿压缩缓冲，吸收剩余动能，速度降为0，平稳着陆。
1 / 1【筑基行动】中考科学一轮专项训练2 力学基础
一、选择题
1．（2025·湖州模拟）为促进学生身心发展，我市多校已落实课间15分钟，针对课间的各项活动，下列叙述正确的是
A．踢足球时，足球受到惯性的作用继续往前运动
B．垫排球时，向上运动的排球相对于人的手静止
C．打乒乓球时，球拍对球的力大于球对球拍的力
D．打羽毛球时，球拍发生形变是因为受到力的作用
【答案】D
【知识点】参照物及其选择；力的作用效果；力的作用是相互的；惯性
【解析】【分析】相互作用力大小相同、方向相反、作用在同一直线、两个物体上。
【解答】A、惯性不是力，不能给物体作用，故A错误；
B、垫排球时，球向上运动，球与人之间的空间位置发生改变，球相当于人的手是运动的，故B错误；
C、球对球拍的力和球拍对球的力是相互作用力，大小相等，故C错误；
D、力能使物体发生形变，打羽毛球时，球拍发生形变是因为受到力的作用，故D正确。
故答案为：D。
2．（2025·浙江模拟）如图所示凤凰飞天秀，凤凰正沿直线朝斜右下方匀速运动。用G表示凤凰所受的重力，F表示空气对它的作用力，下列四幅图中能表示此过程中“凤凰”受力情况的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】二力平衡的条件及其应用；力与运动的关系
【解析】【分析】物体受平衡力或不受力时，运动状态不会发生改变，将保持静止或做匀速直线运动。平衡力的特点：大小相等、方向相反、作用在同一直线、同一物体上。【解答】凤凰做匀速直线运动，处于平衡状态，合力为零，故空气对它的作用力竖直向上，和重力大小相等，方向相反，故B符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
3．（2022·南浔模拟）利用生活用品可以完成很多科学实验。如图用水平力推矿泉水瓶的下部，矿泉水瓶沿桌面滑动，改用同样大小的水平力推矿泉水瓶的上部时，矿泉水瓶被推倒。该实验可以说明力的作用效果与下列因素有关的是（　　）
A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用点 D．受力面积
【答案】C
【知识点】力的作用效果
【解析】【分析】根据题目描述分析哪个因素发生改变即可。
【解答】力的大小、方向和作用点是影响力的作用效果的三要素。根据“下部”和“上部”可知，该实验说明力的作用效果与力的作用点有关。
故选C。
4．一辆汽车在水平公路上向左做匀速直线运动，一个热气球位于公路的正上方并沿竖直方向匀速上升。热气球上的人以热气球为参照物，看到汽车运动的轨迹为(　　)
A． B． C． D．
【答案】A
【知识点】机械运动的分类
【解析】【分析】 如果物体相对于参照物的位置保持不变，则物体是静止的；如果物体相对于参照物的位置不断发生变化，物体是运动的；根据选择的参照物分析判断物体的运动状态。
【解答】 由图可知：热气球相对于地面向上做匀速直线运动，汽车相对于地面向左做匀速直线运动，所以若以热气球为参照物，汽车运动为沿水平方向向左的匀速直线运动与竖直方向向下的匀速直线运动的合运动，是一条倾斜向下的直线。
故答案为：A。
5．（2025九下·温州模拟）如图所示，一辆公交车正在水平路面匀速向右行驶，遇到突发情况紧急刹车时，下列能正确表示车内拉环情形的是
A． B．
C． D．
【答案】A
【知识点】惯性
【解析】【分析】一切物体都具有保持原来运动状态不变的性质，即惯性。
【解答】开始时公交车及拉环以相同速度向右行驶，突然刹车使车厢做减速运动时，拉环由于惯性保持原来的运动状态，故拉环向右运动，故A正确。
故答案为：A。
6．在“探究二力平衡条件”的活动中，两边挂等质量的钩码，将塑料板扭转一个角度(如图所示)，放手并观察其能不能保持静止，这样的操作是为了探究二力平衡时两个力(　　)
A．大小是否要相等 B．方向是否要相反
C．是否要作用在同一物体上 D．是否要作用在同一直线上
【答案】D
【知识点】探究二力平衡的条件
【解析】【分析】 塑料板转过一个角度，小卡片上受到的两个拉力就不在一条直线上，是验证不在同一直线上两个力是否平衡。
【解答】 将塑料板扭转一个角度，两个拉力不在同一直线上，放手后，塑料板运动，说明塑料板不能平衡；设计此实验步骤的目的是为了探究：二力平衡时两个力是否要作用在同一直线上，故ABC错误，D正确。
故答案为：D。
7．（2025·浙江）如图，一只企鹅站在冰面上，享受着“日光浴”，下列说法正确的是 (　　)
A．企鹅所受的重力与企鹅所受的支持力方向相同
B．企鹅所受的重力与企鹅对冰面的压力方向相反
C．企鹅所受的重力与企鹅所受的支持力大小相等
D．企鹅对冰面的压力与冰面对企鹅的支持力是一对平衡力
【答案】C
【知识点】力的三要素及力的示意图；力的作用是相互的；平衡力的辨别
【解析】【分析】平衡力的特点：大小相等、方向相反、作用在同一直线、同一物体上。
相互作用力的特点：大小相等、方向相反、作用在同一直线、两个物体上。
【解答】A、企鹅所受的重力方向竖直向下，企鹅所受的支持力方向竖直向上，故A错误；
B、企鹅所受的重力方向竖直向下，企鹅对冰面的压力方向也竖直向下，可知方向相同，故B错误；
C、企鹅所受的重力与企鹅所受的支持力是一对平衡力，大小相等，故C正确；
D、企鹅对冰面的压力与冰面对企鹅的支持力是一对相互作用力，故D错误。
故答案为：C。
8．（2025·温州模拟）为了探究滑动摩擦力大小是否与接触面粗糙程度有关，小明用体积和形状均相同的铁块（）和木块（）等器材设计了如下四种对照实验方案，其中合理的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】摩擦力的存在；影响摩擦力大小的因素
【解析】【分析】探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系时，要运用控制变量法，控制压力大小、接触面积、物体运动速度等因素相同 ，只改变接触面粗糙程度。
【解答】A、图中没有改变接触面粗糙程度，都是粗糙表面，不能探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，故 A错误。
B、图中不仅接触面粗糙程度不同，物体对接触面压力也不同（一个铁块和铁块与木块叠加），没有控制压力相同，无法探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，故 B 错误。
C、图中没有改变接触面粗糙程度，都是光滑表面，不能探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，故 C 错误。
D、两图中，压力相同（都是一个铁块），接触面粗糙程度不同，符合控制变量法要求，能探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，故 D 正确。
故答案为：D。
9．（2025·温州模拟）实验中某同学将装水的烧杯放置在铁架台上，以下情况铁架台最有可能倾倒的是(　　)
A． B．
C． D．
【答案】A
【知识点】重力及其方向
【解析】【分析】当物体的重力作用线在支撑面内时，物体能够保持平衡状态；否则，容器发生倾倒。
【解答】跟机图片可知，B、C、D的烧杯和铁架台组成整体的重力作用线都在下面的底板支撑面内，因此不宜倾倒，故B、C、D不合题意；
A中烧杯在铁架台底座的支撑面以外，因此容易倾倒，故A符合题意。
故选A。
10．将小球竖直向上抛出后，每隔0.1秒的位置如图所示。假设小球运动至甲处时，所受所有外力都消失，则推测小球从甲处开始，其运动情况及每隔0.1秒的位置正确的是(　　)
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【知识点】牛顿第一定律
【解析】【分析】根据牛顿第一定律解答，当物体所受所有外力都消失后，物体将以外力消失瞬间的速度大小和方向做匀速直线运动。
【解答】 由图可知，小球运动至甲处时，速度大于其上方位置的速度，方向竖直向上，当所受所有外力都消失后，由牛顿第一运动定律可知，小球将以甲处的速度竖直向上做匀速直线运动，故B正确，而ACD错误。
故选B。
11．（2020·温州模拟）在学习牛顿第一定律的时候，我们做了如图所示实验。下列有关叙述正确的是（　　）
A．每次实验时，小车可以从斜面上的任何位置开始下滑
B．实验表明，小车受到的摩擦力越小，运动的距离越近
C．实验中运动的小车会停下来，说明力能改变物体的运动状态
D．根据甲、乙、丙的实验现象，可以直接得出牛顿第一定律
【答案】C
【知识点】牛顿第一定律；阻力对物体运动影响的探究实验
【解析】【分析】研究牛顿第一定律时所做的斜面小车实验，主要是研究摩擦减小时小车滑动的距离，再从理论上推出没有摩擦时小车将做的运动情况。所以其它的条件应该都要是相同的；
【解答】A、实验除了改变木板表面的粗糙程度其他条件都要相同，所以小车应该从同一高度开始下滑，A错误；
B、实验中小车在毛巾面上滑行距离最短，木板面上滑行距离最远，所以实验表明，小车受到的摩擦力越小，运动的距离越远，B错误；
C、 实验中运动的小车会停下来，说明力能改变物体的运动状态，说法正确，小车在运动中是因为受到了摩擦力的阻碍作用，C正确；
D、 牛顿第一定律是在实验的基础上进行推理得到的定律，不是直接由实验得出的，D错误。
故选C
12．把卡片放在瓶口上面，再将光滑的扣子放在卡片上。待静止后，用手指使劲弹一下卡片，卡片飞出去，但扣子落入了瓶中，如图所示。关于这个游戏说法正确的是(　　)
A．扣子静止时对卡片的压力与扣子受的支持力是一对平衡力
B．卡片被弹开说明力可以改变物体的运动状态
C．用光滑的扣子是为了增大扣子与卡片之间的摩擦力
D．扣子不随卡片飞出是因为扣子没有受到惯性
【答案】B
【知识点】力的作用效果；惯性；二力平衡的条件及其应用；影响摩擦力大小的因素
【解析】【分析】A.二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上。
B.力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态；
C.减小摩擦的方法：减小压力、减小接触面的粗糙程度、变滑动为滚动、使得接触面分离；
D.一切物体都有保持原来运动状态不变的性质称为惯性。
【解答】A．扣子静止时对卡片的压力与扣子受的支持力作用在不同物体上，不是一对平衡力，故A错误；
B．用手指弹卡片，手对卡片有力的作用，卡片被弹开，由静止变为运动，说明物体受力后运动状态发生了改变，故B正确；
C．光滑的扣子是为了减小扣子与卡片之间的摩擦力，故C错误；
D．惯性是物体的性质，不能说物体受到惯性，故D错误。
故选B。
13．（2025·温州模拟）科学学习中要善于通过实验寻找“反例”来反驳一个错误的观点。为反驳“物体的运动方向与物体受力方向都是一致的”观点，下列实验不能作为反例的是(不计空气阻力)
A．实验甲：小球竖直下落
B．实验乙：小球竖直上抛
C．实验丙：小球斜向上抛出
D．实验丁：小球在光滑水平面上匀速滑行
【答案】A
【知识点】力与运动的关系
【解析】【分析】 要反驳物体运动方向与受力方向一致的观点，需对物体进行分析，找出不一致的便可。
【解答】 实验甲：小球竖直下落，运动方向竖直向下，小球受竖直向下的重力作用，运动方向与受力方向一致，故不能反驳观点；
实验乙：小球竖直上抛，运动方向竖直向上，小球受竖直向下的重力作用，运动方向与受力方向不一致，故能反驳观点；
实验丙：小球斜向上抛出，运动方向斜向上，小球受竖直向下的重力作用，运动方向与受力方向不一致，故能反驳观点；
实验丁：小球在光滑水平面上匀速滑行，小球受竖直向下的重力和竖直向上的支持力作用，运动方向与受力方向不一致，故能反驳观点。
由以上分析可知，故A正确，BCD错误。
故选A。
14．如图甲所示，重为6牛的铁块吸附在竖直放置的足够长的、磁性均匀的平板上，在竖直向上的拉力F 的作用下铁块竖直向上运动，铁块运动过程中速度v的大小随时间t 的变化如图乙所示，4~12秒内铁块受到的摩擦力为3牛。下列说法中，正确的是（　　）
A．在0~4秒内拉力F 大于9牛
B．在 4~12秒内拉力F 等于6牛
C．磁性平板对铁块的引力等于6牛
D．若撤去拉力F，铁块最终将静止在磁性平板上
【答案】A
【知识点】二力平衡的条件及其应用；摩擦力的存在
【解析】【分析】静止状态和匀速直线运动状态都是平衡状态；处于平衡状态的物体受平衡力作用，即大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上。
【解答】ABD． 4~12秒做匀速运动。摩擦力为3牛，重力等于6N，拉力等于9N， 在0~4秒内做加速运动，拉力大于9N， 若撤去拉力F， 摩擦力小于重力，无法静止，故A正确，BD错误；
C. 该题中没有磁性平板对铁块的吸引力的任何提示， 无法求解摩擦力，故C错误。
故答案为：A。
15．（2025·浙江会考）如图甲所示，一个铁球从竖直立在地面的轻弹簧的正上方某处自由下落，秒后小球刚接触弹簧，后将弹簧压缩至最短，设在整个过程中小球的速度为，小球受到的重力和弹簧弹力的差值为，弹簧被压缩的长度为，则下列图象正确的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】力与运动的关系
【解析】【分析】（1）地球附近的物体都受到地球的吸引，由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力；
（2）影响动能大小的因素：物体的质量和速度；影响重力势能大小的因素：物体的质量和物体所处的高度；影响弹性势能大小的因素：弹性形变程度；
（3）物体受非平衡力作用时，其运动状态会发生变化，体现在速度大小及方向的变化；另外，结合题目分析物体的受力情况及力的变化也很关键。
【解答】AB、即为重力与弹力的合力，小球接触弹簧到将弹簧压缩最短的过程中，弹簧的弹力一直增大，开始重力大于弹力，合力方向向下，合力在减小，小球的速度在增大，然后弹力大于重力，合力方向向上，合力在增大，速度在减小，直至将弹簧压缩到最短，所以在整个过程中先变小后变大，故AB错误；
CD、由于小球的速度先变大后变小，且速度在时刻变化，所以图象不可能是直线，故C错误，D正确。
故答案为：D。
二、填空题
16．（2021·丽水）如图是小科自制的简易水陆两栖车模型，整“车"质量0.1千克。
（1）接通电路后，尾部叶片转动，推动车子向前，这说明物体间力的作用是　 　 的；
（2）当它在水中处于漂浮状态时，受到的浮力为　 　牛。
【答案】（1）相互
（2）1
【知识点】力的作用是相互的；物体的浮沉条件及其应用
【解析】【分析】（1）甲对乙施加力，乙也同时对甲施加反作用力，这就是物体间力的作用的相互性。
（2）根据浮沉条件计算出漂浮时两栖车模型受到的浮力。
【解答】（1）接通电路后，尾部叶片转动，对空气施加向后的力，同时空气对车子施加向前的力，推动车子向前，这说明物体间力的作用是相互的；
（2）当模型在水中漂浮时，根据浮沉条件可知，它受到的浮力F浮=G=mg=0.1kg×10N/kg=1N。
17．（2025·浙江）如图甲所示，在高铁站，离站台边缘一定距离的地方有一块黄色区域，人必须站在黄色区域以外的地方候车。这是因为列车进站时车厢附近空气流速大、压强　 　，乘客若离列车很近会被“推”向列车，从而发生危险。为了充分利用能量，某地高铁站火车进站和出站的轨道都与站台构成一个缓坡。如图乙所示。进站上坡前关闭发动机，列车由于具有　 　冲上缓坡，这样设计可以让列车无动力滑行，进站时将动能转化为　 　能储存起来。
【答案】压强小；惯性；重力势
【知识点】惯性；流体压强与流速的关系；动能和势能的大小变化；势能的影响因素
【解析】【分析】重力势能与质量和高度有关，质量越大、高度越高，重力势能越大。
【解答】空气流速大，压强小，列车一侧压强减小，后方的空气可能会将乘客向铁轨一侧推，可能有掉落铁轨的风险。
列车由于具有惯性能保持原来的运动状态，所以在进站上坡前关闭发动机，由于惯性，列车也能冲上缓坡，车高度变高，重力势能变大。
18．（2025·杭州模拟）小西和小钱在走廊上快走，若小西和小钱的速度分别为1.5米/秒和2米/秒，以小西为参照物，小钱是　 　(选块“运动”或“静止)的。小西的前脚跟刚着地时(如图)，前脚受到摩擦力的方向是　 　 (选填“向前”或“向后”)。
【答案】运动；后
【知识点】参照物及其选择；力的作用是相互的；摩擦力的存在
【解析】【分析】运动和静止是相对的，物体与参照物之间的空间位置没有发生改变，则物体是静止的，物体与参照物之间的空间位置发生改变，则物体是运动的。
【解答】小西和小钱两人走路的速度不同，可知两人间的空间位置发生改变，可知以小西为参照物，小钱是运动的。
小西的前脚脚跟着地，给地面一个向前的力，力的作用是相互的，所以地面给小西一个向后的摩擦力。
19．（2025·浙江模拟）不久前，仿生鲸鲨在某海洋公园亮相，仿生鲸鲨高度还原真实鲸鲨的各种动作，科技感十足，其结构如图所示。
（1）仿生鲸鲨能通过尾部向后拨水来实现向前游泳，这说明　 　。
（2）仿生鲸鲨的陀螺仪可以感知水流、方位等的变化，它相当于反射弧中的　 　。
（3）要实现仿生鲸鲨在水中的快速下潜，则水舱中应该　 　水(选填“吸入”或“排出”)。
【答案】（1）力的作用是相互的
（2）感受器
（3）吸入
【知识点】应答性反应与反射弧；力的作用是相互的；物体的浮沉条件及其应用
【解析】【分析】（1）相互作用力的特点：大小相等、方向相反、作用在同一直线、两个物体上。
（2）反射弧的组成：感受器（感受外界刺激）传入神经神经中枢（处理信息）传出神经效应器（执行动作）。
（3）根据沉浮条件和潜水艇的原理进行分析可知，重力增大，大于浮力，仿生鲸鲨将下沉。
【解答】（1）尾部向后拨水来实现向前游泳，说明仿生鲸鲨受到向前的反作用力，可知力的作用是相互的。
（2）由陀螺仪可以“感知水流、方位等的变化”可知陀螺仪相当于反射弧中的感受器。
（3）由沉浮条件可知，重力大于浮力时，物体将下沉，则要实现仿生鲸鲨在水中的快速下潜，则水舱中应该吸水，增大自身的重力。
20．（2025·浙江模拟）某跳伞运动员从飞机上跳下，沿竖直方向降落，一段时间后打开降落伞，最后安全着地。已知跳伞过程中降落的速度与时间的关系如图所示，运动员与降落伞总重力为 700N。
（1）0~20s阶段，以　 　为参照物，降落伞处于静止状态。
（2）20s~40s阶段，运动员与降落伞所受的空气阻力　 　(填“大于”、“等于”或“小于”) 700N。
（3） 50s~70s阶段， 运动员和降落伞总重力做功　 　J。
【答案】（1）运动员
（2）等于
（3）1.4×105
【知识点】参照物及其选择；二力平衡的条件及其应用；功的计算公式的应用
【解析】【分析】（1）运动和静止是相对的，物体与参照物之间的空间位置没有发生改变，则物体是静止的，物体与参照物之间的空间位置发生改变，则物体是运动的。
（2）物体受平衡力或不受力时，运动状态不会发生改变，将保持静止或做匀速直线运动。
（3）功等于力与物体在力的方向上移动距离的乘积。
【解答】（1）0-20s内，运动员与降落伞之间的空间位置没有发生改变，可知以运动员为参照物，降落伞是静止的。
（2）由图可知，20-40秒内，降落伞做匀速直线运动，说明受力平衡，可知空气阻力等于运动员和伞的总重力，即为700N。
（3） 50s~70s阶段， 运动员和降落伞总重力做功。
21．下面是用气球做的两个小实验，试回答下列相关问题：
（1）如图甲所示，松开气球口，快速放气后会感到气球变凉。这是因为气体对外做功，导致内能　 　(填“增大”“不变”或“减小”)。
（2）如图乙所示，松开气球口，气体向后喷出的同时，气球会沿着绳子快速向前飞去，这说明　 　。
【答案】（1）减小
（2）力的作用是相互的
【知识点】力的作用是相互的；物体内能的改变方法
【解析】【分析】（1） 物体对外做功，内能减小，温度降低 。
（2） 物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施力时，同时也受到另一个物体对它的反作用力 。
【解答】（1） 对于甲实验，气体对外做功，根据 “物体对外做功，内能减小”，所以气球内能减小，温度降低变凉。
（2） 对于乙实验，气体向后喷出，给空气一个向后的力，同时空气给气球向前的力，气球向前飞，体现 “力的作用是相互的”。
三、实验与探究题
22．（2024·富阳模拟）下图1为小明同学“探究牛顿第一定律”的实验装置。实验中小明先后三次将同一木块放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下木块，使其沿斜面向下运动，逐渐减小水平面的粗糙程度，观察木块运动的距离，从而得出力和运动的关系。
（1）小明在实验操作中有一处明显的错误是：　 　。
（2）更正错误后进行实验，从实验中观察到，随着摩擦力的逐渐减小，木块在水平面上运动的距离逐渐　 　(选填“增大”或“减小”)，在此实验基础上通过推理可知观点　 　(选填“A"或"B")是正确的。
A.物体的运动不需要力来维持 B.力是维持物体运动的原因
（3）通过上面的探究后，小明再思考如下的问题，如图2所示，摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时，如果摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将　 　(选填“往回摆”“静止”或“做匀速直线运动”)。
【答案】（1）别用不同的力推了一下木块
（2）减小；A
（3）静止
【知识点】牛顿第一定律
【解析】【分析】（1） 实验中为了验证物体速度相同时，木块受到的不同的阻力对其速度的影响，因此实验中要保证木块的初始速度相同。故由此可以找出其操作中存在的错误；
（2）根据图片可知，水平面为木板时最光滑，受到的阻力越小，且木块运动的距离越大，据此分析力与运动的关系；
（3）根据牛顿第一定律的知识分析。
【解答】（1） 木块运动的距离长短不仅与木块受到的摩擦力有关，还与物体的初始速度有关，因此在研究摩擦力对其运动距离的影响时，要控制木块的速度相同，即要用到控制变量法，由于用不同的力推木块，导致了木块的初始速度不同，故这种操作是错误的；
（2）更正错误后进行实验，从实验中观察到，随着摩擦力的逐渐减小，木块在水平面上运动的距离逐渐减小，在此实验基础上通过推理可知：力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动的原因，故选A。
（3） 如图2所示，摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时，小球的速度为零。如果摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将保持原来的状态，即保持静止状态。
23．（2025·浙江）欲探究影响滑动摩擦力的因素，小明设计了如图所示的实验。
（1）定滑轮的作用是　 　。
（2）木块处于哪种状态时可以测得滑动摩擦力的大小 　 　。
（3）为了探究接触面粗糙程度对滑动摩擦力的影响，可放置毛巾改变接触面的粗糙程度，则应将毛巾放在何处 　 　
（4）分别改变木块的质量和拉动木板的速度，比较滑动摩擦力的大小，可得出结论：　 　。
【答案】（1）改变力的方向
（2）木块与木板发生相对滑动时
（3）放在木块下面、木板上面
（4）滑动摩擦力与压力大小有关，与速度无关
【知识点】摩擦力的存在；影响摩擦力大小的因素；定滑轮及其工作特点
【解析】【分析】（1）定滑轮两侧拉力相同，所以不能省力，拉力方向相反，所以可以改变力的方向。
（2）滑动摩擦力存在于发生相对滑动的两个物体之间。
（3）根据探究目的可知，探究的是木块与木板间的滑动摩擦力，可知应将毛巾放在木块和木板之间。
（4）滑动变阻器与压力大小和接触面的粗糙程度有关，压力越大，粗糙程度越大，滑动摩擦力越大，与物体运动的速度大小无关。
【解答】（1）定滑轮不能省力，但能改变力的方向。
（2）木块与木板发生相对滑动时，木块与木板间存在滑动摩擦力。
（3）探究的是木块与木板间的滑动摩擦力，可知应将毛巾放在木块和木板之间。
（4）改变木块的质量，则木块对木板的压力发生改变，发现滑动摩擦力大小发生改变，可知滑动摩擦力与压力大小有关。改变木块运动的速度，滑动摩擦力不变，可知滑动摩擦力与物体运动的速度无关。
24．（2025·台州模拟） 某同学为验证压力大小对摩擦力大小的影响，选用了长木板、木块、弹簧测力计、细线和若干个相同的铁块，设计并开展了如图实验：
（1）实验中，弹簧测力计必须沿　 　方向拉着木块作匀速直线运动。
（2）在图1所示实验中，木块受到的摩擦力为　 　牛。
（3）接着该同学完成了图2和图3所示的实验，请用作图的方式把图3对应的实验补充完整： 　 　。
（4）该同学查阅资料获知滑动摩擦力的大小与物体的运动速度无关。他将同一木块放置在同一木板上，进行了如图4中的a、b、c所示的实验。拉动木块匀速运动所用的力为 和 推测 和 的大小关系为　 　。
【答案】（1）水平(或水平向右)
（2）2.2
（3）
（4）
【知识点】摩擦力的存在；影响摩擦力大小的因素
【解析】【分析】（1）要测量滑动摩擦力大小，需依据二力平衡原理，让木块在水平方向做匀速直线运动，此时弹簧测力计拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以弹簧测力计要沿水平方向拉木块。
（2）根据弹簧测力计的分度值和指针位置读数，读出图 1 中弹簧测力计示数，该示数即为木块受到的摩擦力大小。
（3）要验证压力大小对摩擦力大小的影响，需控制接触面粗糙程度相同，改变压力大小。图 2 有一个铁块，图 3 应增加铁块数量进一步改变压力，同时要画出弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动的情景。
（4）滑动摩擦力大小与压力大小和接触面粗糙程度有关，与运动速度无关。比较图 4 中 a、b、c 的压力和接触面粗糙程度情况，判断拉力大小关系。
【解答】（1）实验中，弹簧测力计必须沿水平（或水平向右 ）方向拉着木块作匀速直线运动，这样根据二力平衡，弹簧测力计示数才等于摩擦力大小。
（2）图 1 中弹簧测力计的分度值是0.2N，指针指在2N后第1小格处，所以木块受到的摩擦力为
2N+0.2N=2.2N。
（3）在木块上放置两个铁块（图略，在木块上画两个相同铁块，弹簧测力计水平向右拉木块 ），保证接触面粗糙程度不变，进一步增大压力，与图 1、图 2 形成对比，探究压力对摩擦力的影响。
（4）a、b 中，接触面粗糙程度相同，压力相同，运动速度不同，因滑动摩擦力与速度无关，
所以F1=F2；
a、c 中，接触面粗糙程度相同，c 中压力更大，滑动摩擦力更大，所以F1=F2，综上F1=F2 25．（2025·舟山模拟）用绳子拉着一个小球在光滑水平桌面做圆周运动，绳子拉力大小与什么因素有关 小浙认为与球的运动速度有关，于是他用一根橡皮筋连接一个小球，让小球在光滑水平面上以一定的速度作圆周运动，改变小球的运动速度，做几次实验，记录现象如下表。
小球的质量/克 小球的速度 橡皮筋的长度/厘米
15 慢 10
15 较快 15
15 很快 18
（1）小球在桌面做圆周运动时，其运动状态　 　改变。(选填“可能”、“一定”或“一定不”)
（2）小浙用橡皮筋替代绳子进行实验的目的是　 　。
（3）分析表格数据可以得出的结论是：　 　。
（4）小江查资料获知作圆周运动的小球受到的拉力与小球的运动速度、小球的质量以及圆周的半径有关。据此，小江认为用橡皮筋代替绳子存在着明显的缺陷，请说出理由　 　。
【答案】（1）一定
（2）通过橡皮筋长度变化判断拉力大小
（3）小球质量相同时，速度越大，拉力越大
（4）速度变化时，圆周半径也变化
【知识点】机械运动的分类；弹力
【解析】【分析】（1）运动状态的改变包括运动方向和运动速度大小的变化；
（2）根据弹力与弹性形变的程度来分析；
（3）分析表格数据可以得出的结论；
（4）橡皮筋的长度很容易变化，很难保证小球运动的圆周半径相同。
【解答】（1）速度大小和运动方向的变化，都属于运动状态的变化，当小球做圆周运动时，速度方向时刻改变，所以运动状态一定改变；
（2）橡皮筋伸长的长度越大，说明其产生的弹力越大，小明用橡皮筋替代绳子进行实验的目的是：通过橡皮筋长度来比较拉力的大小；
（3）分析表格数据可以得出的结论是：在小球质量一定时，小球运动速度越大，橡皮筋拉力越大。
（4）橡皮筋受力，会变长，要探究小球所受到的拉力与运动速度及质量的关系，需保持小球运动半径不变，而实验中小球运动速度发生变化时，橡皮筋就会变长，圆周半径就会发生改变；
四、综合题
26．网球是我国青少年喜欢的体育运动项目之一。图甲所示为快速飞行的网球遇到迎面而来的球拍时的三个瞬间，图乙为用频闪相机拍摄的网球离开球拍后在空中飞行过程的照片。
（1）网球遇到球拍时，网球和球拍都变形了，这说明　 　(写两点)。
（2）网球遇到球拍后的某一瞬间，网球的速度可变为零，这说明　 　。
（3）快速飞行的网球，遇到迎面而来的球拍，离开球拍后网球在空中飞行，达到图乙中最高点B的高度，跟球拍对网球作用力的大小、　 　和　 　有关。
【答案】（1）力能改变物体的形状；物体间力的作用是相互的
（2）力能改变物体的运动状态
（3）方向；作用点
【知识点】力的作用效果；力的三要素及力的示意图；力的作用是相互的
【解析】【分析】（1）根据力的作用效果和力的相互性的知识解答；
（2）根据力与运动的关系解答；
（3）根据力的三要素的知识解答。
【解答】（1） 网球遇到球拍时，网球和球拍都变形了， 说明力能改变物体的形状。都变形了，说明球拍对网球有力的作用，同时球对球拍也有力的作用，即物体间力的作用是相互的。
（2） 网球遇到球拍后的某一瞬间，网球的速度可变为零，即网球的运动状态改变，这说明力能改变物体的运动状态；
（3）、快速飞行的网球，遇到迎面而来的球拍，离开球拍后网球在空中飞行，达到图乙中最高点B的高度，跟球拍对网球作用力的大小、方向和作用点有关。
27．小金同学为了制作弹簧测力计，对一根弹簧进行了探究：将弹簧的一端固定，另一端悬挂钩码，记录弹簧的长度与它受到的拉力之间的关系。如表所示：
拉力/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 3.0 4.0
弹簧长度/cm 6.5 7.5 8.5 9.5 11.0 14.2 18.0
若用此弹簧制作弹簧测力计，请回答以下问题：
（1）从表格中的信息可得，它的最大称量是　 　N。
（2）若该弹簧测力计的最小刻度为0.1N，则相邻刻度线之间的距离为　 　cm。
（3）当该弹簧测力计悬挂75g重物时，弹簧将伸长　 　cm。
【答案】（1）1.5
（2）0.2
（3）1.5
【知识点】弹力
【解析】【分析】 （1）在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比；
（2）根据数据判断在弹性限度内，伸长量与拉力之间的比例关系；
（3）根据G=mg求出重力，得到拉力大小，根据拉力与伸长量之间的比例关系求伸长量。
【解答】 （1）由表格数据可知，当拉力为0时，弹簧原长为6.5cm，拉力在0～1.5N以内，弹簧伸长量与拉力成正比，故弹簧测力计的最大称量是1.5N；
（2）由表格数据分析可知.在0～1.5N内弹簧受到的拉力每增加0.5N弹簧伸长1cm，即拉力与伸长量之比为0.5N/cm，
若该弹簧测力计的最小刻度为0.1N，则相邻刻度线之间的距离为：；
（3）当悬挂75g的重物时，弹簧受到的拉力F=G=mg=0.075kg×10N/kg=0.75N，
此时弹簧的伸长量。
28．2021年5月15 日7时18分，“天问一号”携“祝融号”成功着陆火星乌托邦平原，我国首次火星探测任务着陆火星取得圆满成功。着陆火星需经历9分钟的疯狂刹车，“天问一号”探测器从约2万千米/时减速为0，实现着陆。着陆过程大致分以下几个阶段。
阶段一：探测器进入大气层前，与环绕器分离，滑行约3小时，在高度约125千米处，滑行进入火星大气层，经过较长距离的滑行，速度从4.8千米/秒减至460米/秒。
阶段二：探测器弹开巨大的降落伞，进入伞降控制段，速度降至95米/秒。
阶段三：探测器随后进入动力减速段，反推发动机点火，减速至3.6米/秒。
阶段四：在距离火星表面约100米时，进入悬停成像段，探测器悬停在空中，进行激光三维成像，寻找恰当的着陆点。
阶段五：避开地面坑洼巨石后，探测器缓缓下降。当着陆器触地时，主发动机关机，通过着陆腿的压缩缓冲，平稳着陆。
请你简要描述“天问一号”着陆过程中所涉及的科学原理。
【答案】①探测器滑行进入火星大气层，经过较长距离的滑行后，摩擦力做功较多，机械能转化成内能，使探测器机械能减小，实现减速。
②弹伞降速段，探测器弹出巨大的降落伞，降落伞面积大，根据压力=压强×受力面积可知，探测器受到较大的空气阻力，力可以改变物体的运动状态，当力的方向与运动方向相反时，探测器实现进一步减速。
③动力减速段，反推发动机点火，由于力的方向是相互的，探测器受到燃气向上的作用力，使它进一步减速。
④探测器进入悬停阶段，此时受到重力与向上的作用力，受力平衡，处于平衡状态，方便激光三维成像，寻找着陆点。
⑤当探测器着陆时，主发动机关机，着陆腿压缩缓冲，吸收剩余动能，速度降为0，平稳着陆。
【知识点】力的作用是相互的；二力平衡的条件及其应用；力与运动的关系；能量的相互转化和转移
【解析】【分析】根据力与运动的关系分析运动状态变化的原因；在着陆过程中，机械能转化为内能，机械能减小，最终平稳着陆。
【解答】涉及的科学原理有：
①探测器滑行进入火星大气层，经过较长距离的滑行后，摩擦力做功较多，机械能转化成内能，使探测器机械能减小，实现减速。
②弹伞降速段，探测器弹出巨大的降落伞，降落伞面积大，根据压力=压强×受力面积可知，探测器受到较大的空气阻力，力可以改变物体的运动状态，当力的方向与运动方向相反时，探测器实现进一步减速。
③动力减速段，反推发动机点火，由于力的方向是相互的，探测器受到燃气向上的作用力，使它进一步减速。
④探测器进入悬停阶段，此时受到重力与向上的作用力，受力平衡，处于平衡状态，方便激光三维成像，寻找着陆点。
⑤当探测器着陆时，主发动机关机，着陆腿压缩缓冲，吸收剩余动能，速度降为0，平稳着陆。
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