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(共16张PPT)
苏教版数学二年级（下）
数据分类（二）
第1节 逐层分类
四
学习目标
1. 能发现不同的分类标准，并按标准进行二级分类。
2.会用图画、符号、表格来表示分类结果。
3.能清楚地说明分类过程，感受事物的共性和差异。
【重点】
用不同的标准进行分类，并用图画符号等表示出来。
【难点】
能清楚地说明分类过程，感受事物的共性和差异。
课堂导入
观察一下，这些纽扣有什么特征？
形状不同
颜色不同
扣眼数不同
1
下面的纽扣中，哪种
形状的多
可以按形状分成两类，
再数一数、比一比。
正方形的钮扣多。
正方形
圆形
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探究新知
还可以怎样分类？
还可以按颜色分一分。
黄色
蓝色
咖啡色
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按颜色分,黄色纽扣最多,咖啡色纽扣最少。
还可以怎样分类？
还可以按扣眼数分一分。
2眼纽扣
3眼纽扣
4眼纽扣
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按扣眼数分,2眼纽扣最少,4眼纽扣最多。
通过分类能知道什么？
按照不同的标准分类，分得的结果会不同，但是总数是一样的。
要想知道正方形纽扣中几眼的最多，可以怎样做
要想知道4眼纽扣中哪种形状的最多呢
先按形状分类，再按扣眼数分类。
先按扣眼数分类，再按形状分类。
小组合作，根据需要解决的问题分一分，并表示分类结果。
正方形
圆形
2眼
3眼
4眼
2眼
3眼
4眼
正方形纽扣中，3眼最多。
2眼
4眼
长方形
圆形
长方形
圆形
长方形
圆形
3眼
4眼纽扣中，圆形的最多。
通过分类，你又能想到什么？
在解决这两个问题时，都是按照一定标准分类后，又再次分类，都进行了两次分类，这就是逐层分类。
分类标准决定了分类结果。按“形状和扣眼数”来分和按“扣眼数和形状”来分，虽然分的顺序不同，但分类结果是相同的。
像这样逐层分类后，数据整理更清晰直观，更方便使用纽扣。
课堂小结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
逐层分类,就是先找到一个标准进行分类,再把分完的结果按新的标准继续往下分。
物品可以按两个或两个以上的标准逐层进行分类，分类标准越细，分类的结果就越多。
课堂小结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
同样的物品逐层分类时,只要分类标准相同，虽然分的顺序不同,但分类结果仍然相同。
作业课件中的相关练习。
课后作业

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