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(共31张PPT)
苏教版数学二年级（下）
认识四位数
第1节 认识1000
五
学习目标
1.认识1000,知道10 个一百是一千,掌握1000的读法和写法。
2. 认识计数单位“千”,知道1000 是四位数,且比所有的三位数都大,能正确建立1000 的概念。
3.在数学活动中，培养学生的数感。
【重点】
掌握从三位数到1000的数数方法。
【难点】
理解1000大于三位数。
新知探究
1
又来 1 人
999人添上1人是多少人 用 摆一摆，说一说。
999人添上1人是多少人 用 摆一摆，说一说。
999添上1是一千。
一千里面有几个一百？几个一百是一千？
10个一百是一千。
“千”和“一（个）”“十”“百”一样,都是计数单位,千是比百大的计数单位。
千
百
十
个
在算盘上边拨边数，从989开始， 一个一个地数到一千。
算盘上，从右边起，
第一位是个位，
第四位是千位。
1000是一个四位数。
9
8
9
0
9
1
2
3
4
5
6
7
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9
0
0
0
1
1000的读写。
写作： 1 0 0 0
读作：一千
千位上有1个下珠，表示1个千，在千位上写1，百位、十位、个位上都没有珠子靠梁，分别在百位、十位和个位上写0占位。
千位上的1读作一千，百位、十位、个位上都是0，不读。
你在生活中见过用1000表示的数量吗 说一说。
2包打印纸一共有1000张。
10条长100米的跑道，
长度一共是1000米。
你能从880开始，十个十个地数到1000吗 五个五地数呢？
千
百
十
个
8
8
0
千
百
十
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0
你能从880开始，十个十个地数到1000吗 五个五地数呢？
千
百
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你能从880开始，十个十个地数到1000吗 五个五地数呢？
千
百
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你能从880开始，十个十个地数到1000吗 五个五地数呢？
千
百
十
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你能从880开始，十个十个地数到1000吗 五个五地数呢？
千
百
十
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你能从880开始，十个十个地数到1000吗 五个五地数呢？
千
百
十
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你能从880开始，十个十个地数到1000吗 五个五地数呢？
千
百
十
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你能从880开始，十个十个地数到1000吗 五个五地数呢？
千
百
十
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你能从880开始，十个十个地数到1000吗 五个五地数呢？
千
百
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你能从880开始，十个十个地数到1000吗 五个五地数呢？
千
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你能从880开始，十个十个地数到1000吗 五个五地数呢？
千
百
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你能从880开始，十个十个地数到1000吗 五个五地数呢？
千
百
十
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你能从880开始，十个十个地数到1000吗 五个五地数呢？
同样地，我们来
五个五个地数。
你能从880开始，十个十个地数到1000吗 五个五地数呢？
千
百
十
个
8
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你能从880开始，十个十个地数到1000吗 五个五地数呢？
千
百
十
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你能从880开始，十个十个地数到1000吗 五个五地数呢？
千
百
十
个
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你能从880开始，十个十个地数到1000吗 五个五地数呢？
千
百
十
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千
百
十
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你能从880开始，十个十个地数到1000吗 五个五地数呢？
千
百
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千
百
十
个
任意拨一个三位数和1000比大小，你能想到什么？
千
百
十
个
0
0
0
1
千
百
十
个
9
9
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＞
任意拨一个三位数和1000比大小，你能想到什么？
千
百
十
个
千
百
十
个
任意一个三位数都小于1000。
任意拨一个三位数和1000比大小，你能想到什么？
100
80
70
填一填，读一读。
10
20
0
60
30
50
90
100
200
0
600
300
400
500
700
900
800
1000
数线上越往右,数越大,任意一个两位数小于100，任意一个三位数小于 1000。
40
课堂小结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
10个一百是一千。1000大于任意一个三位数。
数的排列是有序的。如果从小往大数,排在后面的数大一些。

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