资源简介

(共11张PPT)
青岛版数学二年级（下）
漂亮的花朵
五
——分类（二）
学习目标
1.学生能理解分类的意义，掌握按形状、颜色等标准对物体进行分类的方法，并能用表格记录结果。
2.培养学生观察、操作和数据分析能力，能独立完成分类、计数、整理表格的完整流程。
3.通过生活情境，激发学生的应用意识，体会分类在生活中的价值，培养有序思维和合作交流习惯。
【难点】
理解“分类标准不同，结果可能不同，但总数不变”的规律，并能灵活选择分类标准。
【重点】
学会按不同标准分类，并用表格整理数据。
课堂导入
你能提出什么问题？
我们收集了许多花朵，花朵的瓣数不同，颜色也不同。
一起寻找藏在花朵中的奥秘吧！
新知探究
花朵中藏着怎样的奥秘呢
我们分类整理一下吧。
可以按花朵的瓣数分类。
还可以按花瓣的颜色分类。
我按花朵的瓣数分类整理。
花瓣数 三 四 五 六 合计
朵数
1
3
8
5
17
把分类的结果整理在表格中。
颜色 白色 蓝色 红色 黄色 合计
朵数
6
2
4
5
17
我按花瓣的颜色分类。
把分类的结果整理在表格中。
我发现这些花朵中五瓣的最多！
花瓣数 三 四 五 六 合计
朵数 1 3 8 5 17
颜色 白色 蓝色 红色 黄色 合计
朵数 6 2 4 5 17
四瓣的比三瓣的多2朵。
按颜色分，最多的是白色，最少的是蓝色。
两种分类方法的合计数都是17朵。
从上面的两种分类中，你发现了什么？
我发现，虽然分类方法不同，但花朵的总数不变。
按不同标准分类，可以得到不同的信息。
尽量多地收集不同种类的花，发现的规律才更可靠。
课堂小结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
按不同的标准进行分类时，标准不同，分类的结果一般是不同的，得到的信息也是不同的。
按不同的分类方法对物品进行分类时，虽然分类方法不同，但物品的总数是不变的。
课后作业
课时练中的相关练习。
02
01
教材课后习题。

展开更多......

收起↑