资源简介

(共19张PPT)
部编版六年级上册
15*金色的鱼钩
三维目标
学习目标
理解 “威胁、弥漫、衰弱、喜出望外、瞻仰、奄奄一息、收敛” 等词语。
用较快的速度默读课文，理解课文主要内容，相互交流，最感动的地方。
运用学习方法，抓住人物的神态、语言、动作等细节描写来体会老班长忠于革命、舍己为人的高尚品质，体会红军战士团结友爱、勇于献身的精神。
中国工农红军为了北上抗日，走过的是松潘草地。平均海拔3000米左右，纵横300余千米，草地的环境极为恶劣、凶险。行军时，稍不小心就会陷入泥潭，遭受灭顶之灾。红军战士凭着革命必胜的信念和钢铁般坚强的意志、战胜千难万险，走出了人迹罕至茫茫草地。本文讲的就是发生在红军过草地时的一个感人的故事。
（板书课题：15.金色的鱼钩）
导入新课
杨旭，江苏无锡人，中国作家协会会员，专业作家，共产党员，本文选自短篇小说集《非正式谈判》，最早发表于1959年8月1日《工人日报》。
（一）作者简介
学习新课
字词乐园
（1）注音字（点一点学习音、形、意、词）
字词乐园
（2）词语导学（读一读，说说词语的意思）
衰弱 威胁 弥漫 收敛 瞻仰 抽噎 鱼饵
合不拢眼 喜出望外 无边无涯 奄奄一息 夜色弥漫
研读课文
1.学习第一部分（1）
快速浏览课文第一部分，思考：
（1）故事发生的是什么时间？（学生回答）
（2）老班长的任务是什么？（保证小战士走出草地）
研读课文
2.学习第二部分（第2自然段）
炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。全连他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他老班长。
这段话是外貌描写，塑造了吃苦耐劳 的 老战士形象，“老”体现了战士们对他的 亲近 之情。
研读课文
3.学习第三部分（3-5自然段）
老班长到处找野菜，挖草根，可是光吃这些东西怎么行呢？老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜地合不拢眼，其实，这些天他比我们瘦得还厉害呢！
这段话写老班长担心我们的身体而彻夜难眠，表现了他高度负责的精神。
我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。走近一看，啊！我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。（动作、神态描写，写出老班长吃鱼骨头时痛苦的表情。）我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”（心理、语言描写，形象地写出“我”看到这一幕时的震惊，以及对老班长的心疼和敬重。）
研读课文
4.学习第四部分（第6-19自然段）
研读课文
5.学习第五部分（第20-22自然段）
我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（心理描写、夸张，写出了“我”喝鱼汤时的沉重心情）两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。
我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。（神态描写，老班长看着我们喝完鱼汤，他的嘴边露出了一丝笑意，表现了他舍己为人的高贵品质。）可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。
研读课文
6.学习课文第六部分（23-34）
当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄(yǎn)奄一息了。他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说:“小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧!还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去!”（老班长至死都不愿吃一口鱼，依然坚持把鱼给“我们”吃，表现了他不怕牺牲，舍己为人的崇高品质。）
传承革命精神
课文最后一句话的理解：
鱼钩虽然长满红锈，但是它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长的革命精神永垂不朽。
金色的鱼钩
进入草地，“我们”生病 — 起因
刻画外貌，称呼由来
做钩钓鱼，从不吃鱼
壮烈牺牲，珍藏鱼钩 — 高潮、结局
忠于革命
舍己为人
发现真相，说服掩饰
服从命令，含泪喝汤
发展
15.
板书设计
您用生命换来的幸福生活，我一定会倍加珍惜，我会努力学习，长大后把祖国建设得更加美好。
拓展作业
（素养提升）
如果有一天，你来到革命烈士纪念馆，看到了这个“金色的鱼钩”你想对老班长说些什么？
在中国的革命历史中，有无数像老班长这样的革命先辈，他们用青春与热血换来我们今天的幸福生活。我们要珍惜来之不易的幸福生活，长大后把祖国建设得更加美好。
心灵寄语
下课
Thanks!
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