资源简介

(共15张PPT)
青岛版数学二年级（下）
巧手编织致富路
信息窗2 除加、除减解决问题
四
——解决问题
学习目标
1.理解除加、除减算式的实际意义，掌握“先除后加减”的运算顺序。
2. 能根据实物情境列出除加、除减算式，并正确计算。
3.让学生感受数学与生活的联系，培养观察情境、分析问题的习惯，激发学生学习数学的兴趣。
【难点】
理解用除加、除减两步计算解决实际问题的思路。
【重点】
能运用除加、除减两步计算解决实际问题。
新知探究
你能提出什么问题？
王阿姨
张阿姨
孙阿姨
田阿姨
我每天编的同样多，3天编了18条 。
我每天编4条 。
我编了20只 ，每4只装1盒。
我编的 装了3盒。
新知探究
王阿姨每天编4条
张阿姨3天编18条
理一理
张阿姨每天比王阿姨多编多少条？
怎么解决这个问题呢？
张阿姨每天比王阿姨多编多少条
新知探究
张阿姨每天比王阿姨多编多少条
一共编的条数除以编的天数等于每天编的条数。
先求张阿姨每天编多少条，再求张阿姨每天比王阿姨多编多少条。
想一想
新知探究
张阿姨每天比王阿姨多编多少条
先求张阿姨每天编多少条。
再求张阿姨每天比王阿姨多编多少条。
一共编的条数÷已编的天数
18÷3=6（条）
张阿姨每天编的条数-王阿姨每天编的条数
6-4=2（条）
算一算
新知探究
张阿姨每天比王阿姨多编多少条
议一议
答：张阿姨每天比王阿姨多编2条。
4+2=6（条）
正好等于张阿姨3天编的条数。做对了！
我来检验。
6×3=18（条）
“比多”问题的数量关系与学过的减法数量关系是一样的，只不过这里要先用除法求出未知量，再用减法求出相差多少。
孙阿姨和田阿姨编的 一共装了多少盒
理一理
田阿姨编的小乌龟装了3盒
孙阿姨编了20只小乌龟，每4只装1盒
孙阿姨和田阿姨编的小乌龟一共装了多少盒？
怎么解决这个问题呢？
已经知道田阿姨编的小乌龟装的盒数，需先求出孙阿姨编的小乌龟装的盒数，再求两人编的小乌龟一共装的盒数。
孙阿姨编的小乌龟装的盒数加田阿姨编的小乌龟装的盒数等于一共装的盒数。
孙阿姨和田阿姨编的 一共装了多少盒
想一想
先求孙阿姨编的小乌龟装的盒数。
再求两人编的小乌龟一共装的盒数。
孙阿姨一共编的小乌龟只数÷每盒装的个数
20÷4=5（盒）
孙阿姨编的小乌龟装的盒数+田阿姨编的小乌龟装的盒数
5+3=8（盒）
孙阿姨和田阿姨编的 一共装了多少盒
算一算
答：孙阿姨和田阿姨编的小乌龟一共装了8盒。
正好等于孙阿姨编的小乌龟只数。做对了！
“一共”问题的数量关系与学过的加法数量关系是一样的，只不过这里要先用除法求出未知量，再用加法求出总数。
我来检验。
8-3=5（盒）
4×5=20（只）
孙阿姨和田阿姨编的 一共装了多少盒
议一议
想一想：在分两步解决问题时，我们经历了怎样的思考过程？
（1）找出已知条件和所求问题。
（2）分析题意，明确题中的数量关系。
（3）用乘法或除法求出未知量。
（4）列式计算，解决问题（求总和，用加法;求比多少，用减法）。
（5）检验计算是否正确，写出答语。
课堂小结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
用除法与加、减法两步计算解决问题的方法：明确题中的数量关系, 先用除法求出未知量；如果求相差，就用减法；如果求总和，就用加法。
课时练中的相关练习。
02
01
教材课后习题。
课后作业

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