资源简介

(共12张PPT)
青岛版数学二年级（下）
红色教育进校园
信息窗4 整百数减三位数与被减数中间有0
的三位数减三位数连续退位减法
三
——多位数的加减法
学习目标
1.在具体情境中让学生理解和掌握整百数减三位数与被减数中间有0的三位数减三位数的连续退位减法的算理。
2. 通过自主探索、合作交流，培养分析问题和解决问题的能力。
3.让学生感受数学与生活的联系，体验解决问题的快乐，增强学习数学的信心。
【难点】
理解整百数减三位数连续退位减法的算理。
【重点】
掌握被减数中间有0的三位数减三位数连续退位减法的计算方法并能正确计算。
“讲述红色故事，传承红色基因”作品展
课堂导入
你能提出什么问题？
六年级参赛作品有305篇。
五年级参赛作品有116篇。
四年级参赛作品有300篇。
六年级参赛作品有305篇
五年级参赛作品有116篇
“讲述红色故事，传承红色基因”作品展
六年级参赛作品有305篇。
五年级参赛作品有116篇。
新知探究
六年级参赛作品比五年级多多少篇
怎么计算？
列式为：305 - 116 = （篇）
要求六年级的参赛作品比五年级多多少篇，就需要用六年级的参赛作品篇数减去五年级的参赛作品篇数。
305 - 116 = （篇）
189
答：六年级参赛作品比五年级多 篇。
189
3 0 5
- 1 1 6
.
.
我用竖式计算。
先从百位退1到十位变成10个十，再从十位退1到个位，个位变成15，15减6得9。
9
十位上是多少呢？
从百位退1后，十位上的0变成10，再退1到个位，还剩9个十，9减1得8。
8
百位上的3退1后还剩2，2减1得1。
1
个位不够减，要从十位上退1，十位上是0，怎么办？
五年级参赛作品有116篇
四年级参赛作品有300篇
“讲述红色故事，传承红色基因”作品展
五年级参赛作品有116篇。
四年级参赛作品有300篇。
新知探究
五年级参赛作品比四年级少多少篇
怎么计算？
列式为：300 - 116 = （篇）
要求五年级的参赛作品比四年级少多少篇，就需要用四年级的参赛作品篇数减去五年级的参赛作品篇数。
300 - 116 = （篇）
3 0 0
- 1 1 6
.
.
4
8
1
百位上的3退1后还剩2，2减1得1。
我来验算。
个位不够减，从十位退1，十位上是0，先从百位退1，十位变成10个十，再从十位退1，个位变成10个一，10减6得4。
从百位退1后，十位上的0变成10，因为退1到个位，所以十位还剩9个十。9减1得8。
184
300 - 116 = （篇）
184
.
.
3 0 0
- 1 1 6
4
8
1
方法一
用加法验算
验算：
用减数加差或差加减数，看得数是否与被减数相同。
1 1 6
+ 1 8 4
0
1
0
1
3
或
1 8 4
+ 1 1 6
0
1
0
1
3
与300-116=184中的被减数相同，说明300-116=184的计算结果是正确的。
300 - 116 = （篇）
184
.
.
3 0 0
- 1 1 6
4
8
1
方法二
用减法验算
验算：
用被减数减差，看得数是否与减数相同。
与300-116=184中的被减数相同，说明300-116=184的计算结果是正确的。
.
.
3 0 0
- 1 8 4
6
1
1
答：五年级参赛作品比四年级少 篇。
184
课堂小结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
整百或中间有0的三位数减三位数的计算方法：当个位不够减需要从十位退1时，如果十位上是0，要先从百位退1当十，再从十位退1当十。
课时练中的相关练习。
02
01
教材课后习题。
课后作业

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