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(共16张PPT)
青岛版数学二年级（下）
红色教育进校园
第2节 三位数加减法(不续进位、退位）的笔算
三
——多位数的加减法
学习目标
1.在具体情境中让学生掌握三位数加减三位数（不连续进位、退位）的笔算方法，理解算理，以及掌握加减法的验算方法。
2. 能运用笔算解决实际问题，培养观察、分析和合作能力。
3.激发学生的学习兴趣，养成认真计算、规范书写的习惯。
【难点】
1、理解“满10进1”和“退1当10”的道理。
2、会加减法的验算。
【重点】
掌握三位数加减三位数（不连续进位、退位）的笔算方法和验算方法。
课堂导入
你能提出什么问题？
《小兵张嘎》
325人
学校调查同学们最喜欢看的红色经典电影，情况如下。
《闪闪的红星》
293人
《红孩子》
465人
《鸡毛信》
274人
《小兵张嘎》
325人
《闪闪的红星》
293人
《红孩子》
465人
《鸡毛信》
274人
新知探究
最喜欢看《小兵张嘎》和《闪闪的红星》的一共有多少人
求最喜欢看《小兵张嘎》和《闪闪的红星》的一共有多少人，用加法计算。
列式为：325 + 293 = （人）
怎样计算呢？
325 + 293 = （人）
三位数加三位数的计算道理与两位数加两位数的相同。
我们学过两位数加两位数的计算，相同数位对齐，从个位加起，个位上的数相加满十，就向十位进1。
325 + 293 = （人）
我用竖式计算。
3 2 5
+ 2 9 3
8
2+9=11
十位上相加满十，怎么办？
十位上相加满十，应向百位进位。
1
1
6
618
答：最喜欢看《小兵张嘎》和《闪闪的红星》的一共有 人。
618
相同数位对齐，从个位算起，个位上5+3=8，在得数的个位上写8。
十位上2+9=11，11满10，应向百位进1，在得数的十位上写1，在竖式中靠近百位的2的横线上方写一个小一些的1。
百位上3+2=5，再加上十位进上来的“1”等于6，在得数的百位上写6。
《小兵张嘎》
325人
《闪闪的红星》
293人
《红孩子》
465人
《鸡毛信》
274人
新知探究
最喜欢看《红孩子》的比最喜欢看《鸡毛信》的多多少人
列式为：465 - 274 = （人）
怎样计算呢？
求最喜欢看《红孩子》的比最喜欢看《鸡毛信》的多多少人，用减法计算。
465 - 274 = （人）
4 6 5
- 2 7 4
1
9
1
191
答：最喜欢看《红孩子》的比最喜欢看《鸡毛信》的多 人。
191
相同数位对齐，从个位算起，个位上5-4=1，在得数的个位上写1。
我用竖式计算。
.
十位上不够减，怎么办？
十位上不够减，从百位退1当十。
十位上6不够减，需要从百位退1当10，在4的上面点一个圆点，表示退了“1”，十位上变成了6+10=16，16-7=9，在得数的十位上写9。
被减数百位上4退1后还剩3，3-2=1，在得数的百位上写1。
怎样验算前面这两道题呢？
3 2 5
+ 2 9 3
8
1
1
6
2 9 3
+ 3 2 5
8
1
1
6
验算
6 1 8
- 3 2 5
2 9 3
.
交换两个加数的位置再算一遍。
用和减其中的一个加数，看是否等于另一个加数。
1 9 1
+ 2 7 4
5
6
1
4
验算
4 6 5
- 1 9 1
2 7 4
.
4 6 5
- 2 7 4
1
9
1
.
用差加减数，看结果是否等于被减数。
用被减数减差，看结果是否等于减数。
怎样验算前面这两道题呢？
新知探究
你会计算264-72吗
2 6 4
- 7 2
2
怎样列竖式呢？
相同数位对齐，从个位算起，个位上4-2=2，在得数的个位上写2。
接下来怎么算呢？
.
9
被减数百位上2退1后还剩1，减数的百位没有，就直接在得数的百位上写1。
1
十位上6不够减，需要从百位退1当10，在2的上面点一个圆点，表示退了“1”，十位上变成了6+10=16，16-7=9，在得数的十位上写9。
课堂小结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
三位数加三位数（不连续进位）的笔算方法：相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进1，计算前一位时不要忘记加进位的1。
三位数减三位数（不连续退位）的笔算方法：相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就从前一位退1当十，和本位上的数相加后再减，计算前一位时不要忘记减退位的1。
课堂小结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
加法的验算方法：
（1）用加法验算：交换两个加数的位置
再算一遍。
（2）用减法验算：用和减去其中一个加数，
看结果是否等于另一个加数。
课堂小结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
减法的验算方法：
（1）用加法验算：用差加上减数，看结果是否等于被减数。
（2）用减法验算：用被减数减去差，看结果是否等于减数。
课时练中的相关练习。
02
01
教材课后习题。
课后作业

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