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人音版（2024）小学三年级下册《口风琴》教学设计
课题 《口风琴》 单元 第1单元 学科 音乐 年级 三年级下册
教材分析 本节课是口风琴入门教学课，以法国民歌《闪烁的小星星》为载体。该乐曲旋律优美、节奏规整（2/4拍），音域适中（C大调，主要使用中音区），非常适合初学阶段的学生演奏。教学重点在于帮助学生掌握正确的演奏姿势、基本指法（特别是扩指技巧），并初步体验合奏的乐趣。通过本课学习，学生将建立乐器演奏的基本规范，培养音乐表现力。
核心素养目标 1. 审美感知 通过聆听与演奏口风琴曲《闪烁的小星星》，感受并描述其优美、流畅、明亮的基本情绪特点，体会乐曲所表现的宁静夜空、闪烁星光的音乐意境。 2. 艺术表现 能用正确的演奏姿势（坐姿端正、背带挂稳、吹嘴对准）和卫生习惯（个人吹嘴专用）进行口风琴演奏，初步掌握扩指技巧，较为流畅地演奏乐曲主旋律。 3. 创意实践 能在教师引导下，探索不同的指法安排（特别是扩指指法的运用），解决演奏中的技术问题；能参与简单的二声部合奏，体验协作演奏的乐趣。 4. 文化理解 认识口风琴的基本构造与发声原理，知道其是一种吹奏键盘乐器；了解《闪烁的小星星》是一首流传广泛的法国民歌。
重点 掌握正确的演奏姿势和基本指法，能够较为连贯地演奏《闪烁的小星星》主旋律。
难点 扩指技巧的掌握与运用，以及在合奏中做到节奏统一、声部协调。
教学过程
教学过程 (一) 认识乐器，激发兴趣 (约8分钟) 1. 认识新朋友——口风琴 教师出示口风琴实物或图片，介绍基本结构：键盘、吹嘴、风箱、背带。简单演示发声原理：气息通过吹嘴使簧片振动发声。演奏姿势与卫生习惯 讲解并示范演奏三要素： 坐姿端正：身体坐直，双肩放松 背带挂稳：调整背带至合适长度，琴体稳定 吹嘴对准：吹嘴自然含入口中，角度适中强调卫生习惯：个人吹嘴，专人专用，养成良好卫生习惯。手指编号与基本手型 学习手指编号：右手大拇指为1指，食指为2指，中指为3指，无名指为4指，小指为5指。练习基本手型：手指自然弯曲，呈握球状，指尖触键。(二) 技能学习，循序渐进 (约20分钟) 1. 手指伸展练习（扩指练习） 学习教材中的扩指练习曲挑战与巩固 在指法准确的基础上，尝试逐步加快速度，保持节奏稳定。学习《闪烁的小星星》旋律 出示乐曲简谱（根据教材图片信息准确还原）。分句教学： 第一乐句（1 1 5 5 6 6 5 -）：注意5指（小指）的站立和气息的连贯。第二乐句（4 4 3 3 2 2 1 -）：重点练习扩指技巧（如1指到5指的伸展）。后续乐句：逐一讲解指法安排，特别是标注“扩指”处。练习方法：慢速练习→分句衔接→完整演奏。(三) 艺术表现，合作提升 (约10分钟) 1. 演奏提示精讲 气息连贯：像唱歌一样，一个乐句换一次气，保持旋律的流畅性。 声音整齐：合奏时注意聆听，节奏一致，音量均衡。 表现意境：用柔和、优美的声音表现夜空的宁静与星星的闪烁。分声部合奏构想 声部一（主旋律）：全体学生演奏《闪烁的小星星》主旋律。 声部二（长音伴奏）：部分学生负责吹奏长音（如每小节的主音Do或属音Sol），营造和声氛围。合奏练习 学生分组（主旋律组与伴奏组）。先分声部练习，再进行合奏排练。教师指挥，控制整体节奏和声部平衡。完整展示与互评 小组展示合奏成果。互评重点：演奏姿势、指法准确、节奏统一、声部协调、音乐表现。教师以鼓励为主进行总结评价。(四) 课堂总结 (约2分钟) 1. 课堂小结 教师总结：“今天，我们认识了新乐器——口风琴，掌握了正确的演奏姿势和基本的扩指技巧，并能用优美的声音演奏《闪烁的小星星》。更重要的是，我们初步体验了合奏的乐趣，感受到了音乐合作的美妙。大家的表现都非常出色！” 布置作业 回家后巩固练习《闪烁的小星星》，注意指法和气息的连贯。宣布下课。
教学反思（课后填写）学生能否掌握正确的演奏姿势和卫生习惯？扩指技巧的掌握情况如何？哪些指法需要进一步巩固？合奏环节，学生的协作能力和节奏感表现如何？对乐曲意境的感受和表现是否达到预期？(共21张PPT)
第一单元
《口风琴》
人音版（2024）三年级下册
审美感知：通过聆听与演奏口风琴曲《闪烁的小星星》，学生能够感受并描述其优美、流畅、明亮的基本情绪特点，体会乐曲所表现的宁静夜空、闪烁星光的音乐意境。
艺术表现 ：能用正确的演奏姿势 （坐姿端正、背带挂稳、吹嘴对准）和卫生习惯 （个人吹嘴专用）进行口风琴演奏。
创意实践 ： 能在教师引导下，探索不同的指法安排 （特别是扩指指法的运用），解决演奏中的技术问题。
文化理解 ： 认识口风琴的基本构造与发声原理，知道其是一种吹奏键盘乐器。
核心素养目标
课程导入
01
“这是我们的新朋友——口风琴！它既有键盘，又需要用嘴吹，是一种很有趣的乐器。”
认识新朋友—口风琴
演奏三要素：
1. 坐姿端正
2. 背带挂稳
3. 吹嘴对准
卫生习惯：
个人吹嘴，专人专用。
演奏姿势与卫生习惯
“认识我们的‘演奏小精灵’——手指！它们都有编号哦。”
手指编号与基本手型
技能学习，循序渐进
02
什么是扩指？
“让我们来解锁这个新技能！”
揭示课题——扩指练习
“扩指是一种手指的伸展方式，通过张开手指，使其可以弹到合理范围内更多的音。”
什么是扩指？
“手指伸展练习”
学习扩指练习曲谱
“加速挑战：在指法准确的基础上，尝试加快速度。”
挑战与巩固
曲目标题： 闪烁的小星星
来源： 法国民歌
引入合奏曲目
“这是一首我们非常熟悉的歌曲，用口风琴来演奏吧！”
学习《闪烁的小星星》旋律
艺术表现，合作提升
03
“演奏提示：注意气息的连贯，声音的整齐，表现出歌曲的意境。”
演奏提示精讲
“合奏小舞台：我们可以这样分配！”
声部一（主旋律）： 全体演奏《闪烁的小星星》主旋律。
声部二（长音伴奏）： 部分同学负责吹奏长音（如：每个小节的主音do或属音sol），营造和声氛围。
分声部合奏构想
“小组合作：尝试两个声部的合奏，注意聆听对方的声音。”
合奏练习
“小组展示时间！请欣赏其他组的演奏，并说说他们的优点。”
完整展示与互评
课堂小结
04
同学们，今天的口风琴课就像一场奇妙的音乐探索之旅！我们认识了新朋友——口风琴，学会了正确的演奏姿势和卫生习惯，掌握了重要的"扩指"技巧，还能用优美的声音合奏出《闪烁的小星星》。你们专注的聆听、认真的指法练习和默契的合奏配合，让我们的教室变成了动人的音乐课堂！最棒的是，你们已经开始用学到的技巧来尝试演奏新的旋律了！
教师结语
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