资源简介

(共23张PPT)
《竖 笛》
第一单元
人音版（2024）三年级下册
审美感知：通过聆听与演奏竖笛曲目，学生能够初步感受竖笛清脆、明亮的音色特点，体会其作为旋律乐器的表现力。
艺术表现 ：能用正确的演奏姿势 （坐姿端正、手指自然弯曲、笛口对准）和卫生习惯 （个人笛口专用）进行竖笛演奏。
创意实践 ：能在教师引导下，探索不同的气息控制 （如：气流量的大小、气息的缓急）对音色与音量的影响。
文化理解 ： 通过乐器学习， 养成良好的乐器使用习惯与卫生习惯 （如：正确持笛、轻拿轻放、个人吹口专用）。
核心素养目标
课程导入
01
“这是我们的新朋友——竖笛！它音色清脆，容易上手，是我们学习音乐的好伙伴。”
认识新朋友—竖笛
演奏三要素：
1. 坐姿端正
2. 手指自然
3. 笛口对准
卫生习惯：
个人笛口，专人专用。
演奏姿势与卫生习惯
“认识我们的‘演奏小精灵’——手指！学习基础指法。”
指法学习——基础音阶
技能学习，循序渐进
02
什么是长音？
让我们来学习这个基础技巧！
揭示课题——吹长音
“长音练习：
气息平稳，音色圆润。”
长音练习曲谱
分句练习（第一乐句）
“第一步：右手按孔，吹奏长音7，气息平稳。”
“第二步：左手按孔，吹奏长音5，注意音色统一。”
分句练习（第二乐句）
“两局连起来，慢速、连贯地演奏。”
“保持气息平稳，音色圆润。”
连贯演奏
“加速挑战：在指法准确的基础上，尝试加快速度。”
挑战与巩固
吹奏下面旋律
引入旋律演奏
“分句学习旋律，注意指法转换和节奏稳定。”
学习旋律演奏
“尝试与老师合作，体验合奏的乐趣！”
合作演奏引入
艺术表现，合作提升
03
“分组合作：一部分同学演奏旋律，一部分同学演奏长音伴奏。”
合作演奏练习
“班级竖笛队表演时间！”
活动： 完整演奏练习曲目，感受合作的快乐。
综合表演
“你能用学过的音符，编一段4小节的旋律吗？”
创意拓展
课堂小结
04
同学们，今天的竖笛课就像一场精彩的音乐探索之旅！我们认识了新朋友——竖笛，掌握了正确的演奏姿势和卫生习惯，学会了基础的指法和长音吹奏技巧，还能合作演奏简单的旋律。你们专注的聆听、准确的指法和默契的合奏配合，让我们的教室变成了动人的音乐课堂！
教师结语
感谢您的观看/ 让教学更有效 高效备课 |
人音版（2024）小学三年级下册《竖笛》教学设计
课题 《竖笛》 单元 第1单元 学科 音乐 年级 三年级下册
教材分析 本节课是竖笛入门教学课，主要内容包括竖笛的基本认识、演奏姿势、卫生习惯、基础指法学习、长音吹奏练习和简单旋律演奏。通过《吹长音》等练习曲，学生将学习正确的气息控制和指法运用，为后续的竖笛学习打下坚实基础。教学重点在于帮助学生建立正确的演奏习惯，感受竖笛清脆明亮的音色特点。
核心素养目标 审美感知：通过聆听与演奏竖笛曲目，学生能够初步感受竖笛清脆、明亮的音色特点，体会其作为旋律乐器的表现力。 艺术表现：能用正确的演奏姿势（坐姿端正、手指自然弯曲、笛口对准）和卫生习惯（个人笛口专用）进行竖笛演奏。 创意实践：能在教师引导下，探索不同的气息控制（如：气流量的大小、气息的缓急）对音色与音量的影响。 4.文化理解：通过乐器学习，养成良好的乐器使用习惯与卫生习惯（如：正确持笛、轻拿轻放、个人吹口专用）。
重点 掌握正确的演奏姿势和基本指法，能够平稳地吹奏长音。
难点 气息的平稳控制和指法的准确运用。
教学过程
教学过程 认识乐器，激发兴趣 (约8分钟) 认识新朋友——竖笛 教师出示竖笛实物，介绍基本结构：笛头、音孔、笛身。简单演示发声原理：气息通过笛口使簧片振动发声。强调竖笛音色特点：清脆、明亮、悦耳。 演奏姿势与卫生习惯 坐姿端正：身体坐直，双肩放松 手指自然：手指自然弯曲，指尖按孔 笛口对准：笛口自然含入口中，角度适中强调卫生习惯：个人笛口，专人专用，养成良好卫生习惯。 指法学习——基础音阶 学习右手基本指法（以六孔竖笛全按作5指法为例）：展示指法图谱：●表示按孔、○表示开孔练习5、6、7三个基本音的指法练习方法：先做无声的指法练习，熟练后再吹奏。 技能学习，循序渐进 (约20分钟) 1.揭示课题——吹长音 出示练习曲谱，强调演奏要求：气息平稳，音色统一 2.分句练习（第一乐句） 教师："第一步：右手按孔，吹奏长音7，气息平稳。"重点指导：右手手指按孔严密，吹奏时气息均匀平稳。练习方法：先单独练习7音的长音吹奏，持续4拍。 3.分句练习（第二乐句） 教师："第二步：左手按孔，吹奏长音5，注意音色统一。"重点指导：左手手指按孔准确，音色与7音保持统一。练习方法：单独练习5音的长音吹奏，持续4拍。 4.连贯演奏 教师："两句连起来，慢速、连贯地演奏。"练习方法：先慢速练习两个乐句的连接，注意换气点的把握。要求：保持气息平稳，音色圆润。5.挑战与巩固 教师："加速挑战：在指法准确的基础上，尝试加快速度。"练习方法：逐步加快演奏速度，保持节奏稳定。提示：保持气息平稳，声音均匀。6. 引入旋律演奏 出示练习曲谱：吹奏下面旋律，学习要求：分句学习旋律，注意指法转换和节奏稳定。 合作演奏引入 出示内容：和老师合作吹奏下面的旋律，简要说明合作演奏的要求和意义。 艺术表现，合作提升 (约10分钟) 合作演奏练习 教师："分组合作：一部分同学演奏旋律，一部分同学演奏长音伴奏。"练习方法：学生分组练习，教师巡回指导。要求：声部间协调配合，节奏统一。 演奏提示精讲 强调：气息平稳，耳朵要听到另一声部。指导学生在合奏中学会聆听，保持声部间的平衡。 完整展示 各小组展示合作演奏成果。 评价重点：演奏姿势、指法准确、气息平稳、声部协调。 课堂总结 (约2分钟) 课堂小结 教师总结："今天，我们认识了新乐器——竖笛，掌握了正确的演奏姿势和卫生习惯，学习了基本指法和长音吹奏技巧，还能合作演奏简单的旋律。大家的表现都非常出色！" 布置作业 回家后巩固练习长音吹奏，注意气息的平稳控制。宣布下课。
教学反思（课后填写）学生能否掌握正确的演奏姿势和卫生习惯？长音吹奏时，学生的气息控制情况如何？指法学习环节，学生的接受度和准确度如何？合作演奏时，学生的协作能力和节奏感表现如何？

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