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河南省三门峡市2025-2026学年上学期高二期末检测语文试题
注意事项：
1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题答案使用2B铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；非选择题答案使用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。
4．考试结束后，将答题卡交回。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会。常态的生活是终老是乡。假如在一个村子里的人都是这样的话，在人和人的关系上也就发生了一种特色，每个孩子都是在人家眼中看着长大的，在孩子眼里周围的人也是从小就看惯的。这是一个“熟悉”的社会，没有陌生人的社会。
在社会学里，我们常分出两种不同性质的社会，一种并没有具体目的，只是因为在一起生长而发生的社会，一种是为了要完成一件任务而结合的社会。用Tonnies的话说：前者是Gemeinschaft，后者是Gesell-schaft。用Durkheim的话说：前者是“有机的团结”，后者是“机械的团结”。用我们自己的话说：前者是礼俗社会，后者是法理社会。——我以后还要详细分己析这两种社会的不同。在这里我想说明的是生活上被土地所圈（yòu）住的乡民，他们平素所接触的是生而与俱的人物，正像我们的父母兄弟一般，并不是由于我们选择得来的关系，而是无须选择，甚至先我而在的一个生活环境。
熟悉是从时间里、多方面、经常的接触中所发生的亲密的感觉。这感觉是无数次的小摩擦里陶炼出来的结果。这过程是《论语》第一句里的“习”字。“学”是和陌生事物的最初接触，“习”是陶炼，“不亦说乎”是描写熟悉之后的亲密感觉。在一个熟悉的社会中，我们会得到从心所欲而不逾规矩的自由。这和法律所保障的自由不同。规矩不是法律，规矩是“习出来的礼俗”。从俗即是从心。换一句话说，社会和个人在这里通了家。
“我们大家是熟人，打个招呼就是了，还用得着多说么？”——这类的话已经成了我们现代社会的阻碍。现代社会是个陌生人组成的社会，各人不知道各人的底细，所以得讲个明白；还要怕口说无凭，画个押，签个字。这样才发生法律。在乡土社会中法律是无从发生的。，“这不是见外了么？”乡土社会里从熟悉得到信任。这信任并非没有根据的，其实最可靠也没有了，因为这是规矩。西洋的商人到现在还时常说中国人的信用是天生的。类于神话的故事真多：说是某人接到了大批瓷器，还是他祖父在中国时订的货，一文不要地交了来，还说着许多不能及早寄出的抱歉话。——乡土社会的信用并不是对契约的重视，而是发生于对一种行为的规矩熟悉到不加思索时的可靠性。
这自是“土气”的一种特色。因为只有直接有赖于泥土的生活才会像植物一般的在一个生活，像母亲对于她的儿女一般。陌生人对于婴孩的话是无法懂的，但是在做母亲的人听来地方生下根，这些生了根在一个小地方的人，才能在悠长的时间中，从容地去摸熟每个人的都清清楚楚，还能听出没有用字音表达的意思来。
不但对人，他们对物也是“熟悉”的。一个老农看见蚂蚁在搬家了，会忙着去田里开沟，他熟悉蚂蚁搬家的意义。从熟悉里得来的认识是个别的，并不是抽象的普遍原则。在熟悉的环境里生长的人，不需要这种原则，他只要在接触所及的范围之中知道从手段到目的间的个别关联。在乡土社会中生长的人似乎不太追求这笼罩万有的真理。我读《论语》时，看到孔子在不同人面前说着不同的话来解释“孝”的意义时，我感觉到这乡土社会的特性了。孝是什么？孔子并没有抽象地的加以说明。而是列举具体的行为，因人而异地答复了他的学生。最后甚至归结到“心安”两字。做子女的得在日常接触中去摸熟父母的性格，然后去承他们的欢，做到自己的心安。这说明了乡土社会中人和人相处的基本办法。
这种办法在一个陌生人面前是无法应用的。在我们社会的急速变迁中，从乡土社会进入现代社会的过程中，我们在乡土社会中所养成的生活方式处处产生了流弊。陌生人所组成的现代社会是无法用乡土社会的习俗来应付的。于是，土气成了骂人的词汇，“乡”也不再是衣锦荣归的去处了。
（摘自费孝通《乡土中国》）
材料二：
通过对前现代化时期我国乡村社会的经验考察，费孝通提炼出“乡土中国”的理论概括，国并且认为“熟悉”是乡土社会的重要特征。因此，“熟人社会”和“乡土中国”成为理解中国乡村社会的两个重要概念。但贺雪峰认为在经历了乡村体制的变革后，由于行政村的人口规模过大，村民之间信息不对称，使得中国的乡村逐步从原来的“熟人社会”向“半熟人社会”转变。这一概念提出来后，在政治学、社会学研究中得到广泛应用。而且，围绕半熟人社会，吴重庆又提出“无主体熟人社会”，从村庄主体以及村庄自主性丧失的角度，揭示了当下社会与“熟人社会”之间在质上的变化。随后，在“无主体熟人社会”的启发下，贺雪峰进一步对“半熟人社会”进行了解释，并以此概念为基础，提出了一个分析农村社会性质的三维框架，即“信息对称”“地方性共识”“行为逻辑”，认为正是信息对称和地方性共识塑造了农民的行为逻辑。
不仅“熟人社会”演变成了“半熟人社会”，根据陆益龙、杨敏的研究，“乡土中国”也已经发展为“后乡土中国”。
“后乡土中国”的概念最早出现在柳冬妩的研究中。她认为，“乡土中国”已经并且正在经历一场在速度、深度、广度上都前所未有的社会转型，“后乡土中国”的特征已经凸显。而关于“后乡土中国”的特征，陆益龙做了比较详细的分析。他认为，在经历了革命、改造、改革和市场化四次重大历史变迁后，中国乡村社会的结构和社会关系发生了质的变化，乡土中国的三个主要维度，即非流动性、地方性和熟悉性逐渐弱化甚至被消解，后乡土性特征，即半工半耕的生计模式、大流动的村庄社会结构和多元化的乡土文化价值日益显现。乡土性的核心要素——土地对农民的刚性约束不再，大量农村人口的离土离乡使得农民的生产生活空间得以与乡村社会发生分离，传统乡村社会的礼治秩序被国家政权建构的行政化、制度化秩序取代。但是，上述乡土性的流失又不是绝对的。一方面，仍然存在一个规模不小的由留守人口组成的农村“熟人社会”；另一方面，传统的人情礼俗依然在村落社会发挥着作用。正是基于此，陆益龙将这种备受城市化、现代化冲击的中国乡村社会称为“后乡土中国”。相对于贺雪峰曾用的“新乡土中国”这个概念中可能存在的“新”对“旧”的否定，“后乡土中国”这一概念不涉及价值判断，更具有包容性与理论解释力。
（摘自叶娟丽、曾红《中国乡村治理研究的概念本土化：梳理与反思》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（ ）
A．由于人们选择终老是乡，乡土社会成了“熟悉”的、没有陌生人的社会，成了生于斯、死于斯的社会。
B．和法律所保障的自由不同，在熟悉的社会中，人们通过学习礼俗而达到从心所欲而不逾规矩的自由。
C．陆益龙认为，在经历了四次重大历史变迁后，乡土中国的三个主要维度逐渐弱化甚至完全被消解。
D．与陆益龙提出的“后乡土中国”概念不同，贺雪峰的“新乡土中国”存在着“新”对“旧”的否定。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）
A．生活上被土地囿住的乡民，平时所接触的是生而与俱的人物，是他们无须选择甚至先我而在的关系和环境。
B．直接有赖于泥土的生活，让生了根在一个小地方的人能熟悉每一个人的生活，这是“土气”的一种特色。
C．继“无主体熟人社会”概念后，受到它的启发，贺雪峰进一步对“半熟人社会”进行解释，提出三维框架。
D．费孝通提炼出“乡土中国”的概念，现在有研究认为，经历了社会转型，“后乡土中国”的特征已经凸显。
3．下列选项不符合材料一中乡土文化特点的一项是（3分）（ ）
A．同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 B．近乡情更怯，不敢问来人。
C．人情重怀土，飞鸟思故乡。 D．田夫荷锄至，相见语依依。
4．在学者们看来，即便中国进入“后乡土中国”时代，社会也不能完全失去“乡土性”，请结合材料二简述现代社会还保留了哪些“乡土性”。（4分）


5．请结合材料分析以下现象体现了“乡土中国”以及“后乡土中国”的哪些特征。（6分）
现在很多在大城市工作的青年春节期间回到农村老家，参加“大家庭”数十人规模的聚会，到长辈家里拜年。但也有不少回乡青年被家人嫌弃，缺乏归属感，尤其在亲戚有关“学业、收入、婚姻”问题的追问下，甚为窘迫，聚会时宁愿假装看手机，也不愿与亲戚说话。


（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
忙碌经纪人的浪漫史
【美】欧·亨利
①证券经纪人哈维·麦克斯韦尔事务所的机要秘书皮彻，在上午九点半的时候，看到他的老板和那个年轻的女速记员一起匆匆进来，他那往常毫无表情的脸上不禁露出了一丝诧异和好奇。麦克斯韦尔飞快地说了声“早上好，皮彻”，就朝他的办公桌冲去，仿佛要跳过它似的。接着，他就埋头在一大堆等着他处理的信件和电报里。
②那个年轻姑娘已经替麦克斯韦尔当了一年速记员。她的美丽是一般速记员所没有的。她并不采用那种华丽诱人的庞巴杜式的发型，也不戴什么项链、手镯、鸡心之类的东西。她的灰色衣服虽然很朴素，但穿在她身上非但合适，而且文雅。她那俊俏的黑头巾帽上插了一支金绿色的鹦鹉羽毛。今天上午，她身上有一种温柔而羞怯的光辉。她的眼睛梦也似的晶莹，她的脸颊桃花般的娇艳，脸上还带着幸福的神色和追怀的情调。
③皮彻仍旧有点好奇，注意到她今天早晨的举止有些异样。她不像往常那样，径直走进她办公桌所在的套间，却有点踌躇不决地逗留在外面的办公室里。有一次，她挨近麦克斯韦尔的办公桌，近得仿佛要让他知道自己在场。
④坐在办公桌前的人简直成了一部机器；它是一个忙碌的纽约市的经纪人，由好些营营作响的齿轮和正在展开的发条推动着。
⑤“哦——怎么？有事吗？”麦克斯韦尔粗声粗气地问道。他那些拆开了的信件堆在那张杂乱的办公桌上，好像舞台上的假雪。他那锐利的灰色眼睛唐突而不近人情，有点不耐烦地扫了她一下。
⑥“没事。”速记员回道，微笑着走开了。她对机要秘书皮彻说，“麦克斯韦尔先生昨天有没有对你说起另请一个速记员？”“说过。”皮彻回道，“他吩咐我另找一位。昨天下午我就通知了介绍所，让他们今早送几个来看看。现在已经九点四十五分了，可是还没有哪一个戴花哨帽子或者嚼菠萝口香糖的来过。”
⑦“那么，在有人顶替之前，”那年轻女人说，“我照常工作好啦。”她说罢走到自己的办公桌前。
⑧谁没见过一个生意大忙时的纽约经纪人，谁就没有资格当人类学家。今天正是哈维·麦克斯韦尔的忙日。股票行情自动收录器开始痉挛地吐出一卷卷的纸条，电话机犯了不断营营发响的毛病。人们开始拥进事务所，在栏杆外探进身来向他呼唤，有的高兴，有的慌张，有的疾言厉色，有的刻薄狠毒。送信的小厮捧着信件和电报奔进奔出。事务所里的办事员跳来跳去，活像风暴发作时船上的水手。
⑨交易所里有了飓风，山崩，暴风雪，冰川移动和火山爆发；自然界的剧变在经纪人的事务所里小规模地重演了。麦克斯韦尔把椅子往墙边一推，腾出身子来处理业务，忙得仿佛在跳脚尖舞。他从股票行情自动收录器跳到电话机旁，从办公桌跳到门口，灵活得像一个训练有素的小丑。
⑩正在这个忙得不可开交，愈来愈紧张的当口，经纪人忽然瞥见一堆高耸的金黄色头发，上面是一顶颤动的丝绒帽子和驼毛帽饰，一件充海豹皮的短外衣，一串几乎垂到地板、胡桃大的珠项链和一个银鸡心。同这些附属品有关联的是一个从容不迫的年轻姑娘，皮彻正准备介绍。
“速记员介绍所派来的小姐，来应聘的。”皮彻说。麦克斯韦尔打了半个转身，双手还捧着一堆纸张和股票行情的纸条。“应什么聘？”他皱皱眉头说。“应聘当速记员。”皮彻说，“昨天你吩咐我打电话，叫他们今儿早晨派一个来。”
“你头脑搞糊涂了，皮彻。”麦克斯韦尔说，“我干嘛要这样吩咐你？莱斯利小姐在这儿的一年里工作令人十分满意。只要她愿意继续干下去，这个职位永远是她的。对不起，小姐，这儿并没有空位置。皮彻，赶快向介绍所取消要人的话，别再引谁进来啦！”
那个银鸡心晃晃荡荡，不听指挥地在办公室的家具上磕磕碰碰，愤愤离去。皮彻在百忙中对速记员说，老板近来好像越发心不在焉，越发容易忘事了。
业务越来越忙，节奏越来越快，买进卖出的单据像飞燕穿帘般地递来递去。他像一部高速运转、精巧坚固的机器——紧张万分，开足马力，正确精密，从不犹豫，言语、动作和决断都像钟表的机件那样恰当而迅速。证券和公债，借款和抵押，保证金和担保品——这是一个金融的世界，其中没有容纳人类世界或是自然界的丝毫空隙。
将近午餐时间，喧嚣暂时平静下来。
窗口飘进了一股迷惘的气息，一股紫丁香优雅的甜香，刹那问使经纪人动弹不得。因为这种气息是属于莱斯利小姐的；是她的，只是她一个人的。
那股气息使她的容貌栩栩如生地，几乎是触摸得到地显现在他眼前。金融的世界突然缩成一个遥远的小黑点。她就在隔壁房间里——相去不出二十步远。“天哪！我现在就去。”麦克斯韦尔脱口说了出来，“我现在就去要求她。我不明白为什么早不去做。”他一股劲儿冲进里面的办公室，像一个做空头的人急于补进一样。
“莱斯利小姐，”他匆匆开口说，“我只有一点空闲。我利用它来说几句话。你愿意做我的妻子吗？我实在没有时间用普通的方式跟你谈情说爱，但是我确实爱你。请你快回答吧——那帮人正在抢购太平洋铁路的股票呢！”
“喔，你说什么？”年轻女人嚷道。她站了起来，眼睛睁得大大地盯着他。
“你不明白吗？”麦克斯韦尔着急地说，“我要求你跟我结婚。我爱你，莱斯利小姐。我早就想对你说了。所以事情稍微少一点儿时就抽空跑来。他们又打电话找我了。皮彻，让他们等一会儿。你肯不肯，莱斯利小姐？”
速记员的举动非常蹊跷。起先她似乎诧异得愣住了；接着，泪水从她惊讶的眼睛里流下来；之后，她泪花晶莹地愉快地笑了，一条胳臂温柔地勾住经纪人的脖子。
“我现在懂得啦，”她柔声说，“这种生意经使你把什么都忘了。起初我吓了一跳。难道你不记得了吗，哈维？我们昨晚八点钟在街角的小教堂里举行过婚礼啦！”
6．下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（3分）（ ）
A．“忙碌”与“浪漫”既是小说的题眼，也是情节线索，一明一暗，矛盾而又统一地贯穿于全文，支撑起了小说的情节、人物和主题。
B．小说用麦克斯韦尔三个钟头的浪漫史，窥探了资本主义金融战争的大千世界。金钱不仅主宰了人们的命运，而且主宰了男女主人公的喜怒哀乐。
C．人性的扭曲与异变是小说的主题。对于金钱的无穷欲望和疯狂追求，已使麦克斯韦尔失去了自我，异化为一台工作的“机器”，这与《变形记》有异曲同工之妙。
D．莱斯利小姐是一位刚结婚就全身心地投入紧张工作的新娘，穿戴朴素却优雅迷人，温柔有礼又善解人意，与来应聘的女速记员形成对比。
7．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）
A．小说语言幽默简练，作者运用轻松诙谐的语言，将麦克斯韦尔这个形象刻画得淋漓尽致，这与教材中《复活》（节选）的语言风格相同。
B．这是一篇反映西方世界“上流人物”的小说，作家用荒诞的手法把批判矛头指向资产阶级“违反人性”的一面，具有强烈的讽刺色彩。
C．小说善于“蓄势”，极力渲染“忙”与“忘”，为后文的求婚作铺垫，由“忙碌”向“求婚”的转变，使情节顿生波澜。
D．小说构思精巧，别开生面，具有强烈的喜剧色彩，而喜剧性的结尾却暗含悲剧意味。
8．请分析文中画线句子的作用。（4分）


9．小说为了表现老板麦克斯韦尔的忙碌使用了多种表现手法，请举例分析。（6分）


二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成小题。
材料一：
齐宣王问曰：“交邻国有道乎？”孟子对曰：“有。惟仁者为能以大事小，惟智者为能以小事大。以大事小者，乐天者也；以小事大者，畏天者也。乐天者保天下，丧天者保其国。《诗》云：‘畏天之威，于时保之。’”王曰：“大哉言矣！寡人有疾，寡人好勇。”对曰：“王请无好小勇。夫抚剑疾视，曰：“彼恶敢当我哉！’此匹夫之勇，敌一人者也。王请大之！《书》曰：‘天降下民，作之君，作之师。惟曰其助上帝宠之。四方有罪无罪惟我在，天下曷敢有越厥志？’一人衡行①于天下，武王耻之。此武王之勇也。而武王亦一怒而安天下之民。今王亦一怒而安天下之民，民惟恐王之不好勇也。”
（选自《孟子·梁惠王下》，有删改）
材料二：
信义行于君子，而刑戮施于小人。刑入于死者，乃罪大恶极，此又小人之尤甚者也。宁以义死，不苟幸生，而视死如归，此又君子之尤难者也。方唐太宗之六年，录大辟②囚三百余人，纵使还家，约其自归以就死。是以君子之难能，期小人之尤者以必能也。其囚及期而卒己自归无后者，是君子之所难，而小人之所易也，此岂近于人情哉？或曰：“罪大恶极诚小人矣及施恩德以临之可使变而为君子。盖恩德入人之深，而移人之速，有如是者矣。”曰：“太宗之为此，所以求此名也。然安知夫纵之去也，不意其必来以冀免，所以纵之乎？又安知夫被纵而去也，不意其自归而必获免，所以复来乎？夫意其必来而纵之，是上贼下之情也；意其必免而复来，是下贼上之心也。吾见上下交相贼以成此名也，乌有所谓施恩德与夫知信义者哉？不然，太宗施德于天下，于兹六年矣，不能使小人不为极恶大罪，而一日之恩，能使视死如归，而存信义，此又不通之论也！”然则何为而可？曰：纵而来归，杀之无赦。而又纵之，而又来，则可知为恩德之致尔。然此必无之事也。若夫纵而来归而赦之，可偶一为之尔。若屡为之，则杀人者皆不死，是可为天下之常法乎？不可为常者，其圣人之法乎？是以尧、舜、三王③之治，必本于人情，不立异以为高，不逆情以干誉。
（选自欧阳修《纵囚论》，有删改）
【注】①一人：这里指商纣王。衡行：横行。②大辟：最重的刑罚。③三王：夏禹、商汤、周文王。他们都是儒家崇拜的古代圣王。
10．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
罪大恶A极B诚C小人矣D及施恩德E以临之F可使G变H而为君子。
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A．君子，古代对统治者和贵族男子的统称，也泛指有学问、有修养的人，常与“小人”或“野人”对举。
B．厥，他的。与成语“大放厥词”中“厥”中的词义相同。
C．纵，释放。与“纵一苇之所如”（《赤壁赋》）中“纵”词义不同。
D．贼，窥测。与《人皆有不忍人之心》中“贼其君者也”的“贼”意思相同。
12．下列对材料有关内容的概述和理解，不正确的一项是（3分）（ ）
A．孟子倡导的“交邻国有道”，仁德之君虽国强，也能达观地侍奉小国，不以强凌弱；智慧之君身处弱势，能敬畏地侍奉大国，求生存发展之道。
B．孟子引用《尚书》中的语句，是为了劝齐宣王不要喜爱像匹夫的那种小勇，而要喜爱像武王那样的勇。
C．材料二认为，虽然太宗施政六年没能使恶人不犯重罪，但纵囚之举感化了他们，使他们重拾信义，此举体现了太宗施恩德的成效。
D．对于纵而复归的囚犯，偶尔赦免一次可以彰显皇帝恩德，但如果多次这样做，就会使杀人犯得不到应有的惩罚，违背圣人常法。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）夫抚剑疾视曰：“彼恶敢当我哉！”此匹夫之勇，敌一人者也。

（2）必本于人情，不立异以为高，不逆情以干誉。

14．唐太宗释放死刑犯的举动算得上是“武王之勇”吗？请结合两则材料简要说明。（3分）


（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
和束熙之①雨后
王令
猎猎风吹雨气醒，谁翻碧海蹋天倾？
如何农亩三时②望？只得官蛙一饷鸣。
何处断虹残冷落，有时斜照暂分明。
雷车改辙云藏迹，依旧晴空万里平。
注：①束熙之是诗人童年时代在扬州的“同门”，分别十年后两人再聚，写下此诗。②三时：春、夏、秋。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．诗题“和雨后”，表明诗歌是诗人和老友束熙之久别重逢之后的唱和之作。
B．颔联，十四字一气直下，在“如何”“只得”四字夹带下流溢出了爱憎之情。
C．颈联，虽然写的是实景，但“何处”“有时”等不定之词，也包含了诗人的主观感受。
D．此诗主要表达诗人向往田园生活之情，也从侧面反映了农家望雨的迫切心愿。
16．请结合诗歌简析雷雨乍来乍止的过程。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）在“拥有同理心，生活更美好”的主题班会上，小睿引用了《论语》中的“___________________，___________________”，来阐明应推己及人的观点。
（2）历史上一些朝代勃兴速亡的教训令后人感慨不已，贾谊《过秦论》借秦朝灭亡的历史教训得出“___________________”的结论，卒章显志；欧阳修《五代史伶官传序》开门见山，借后唐灭亡的历史教训提出“___________________”的主张。
（3）虚景实写是古典诗歌中一种重要的艺术手法，《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中“___________________，___________________”，即通过对往日妻子日常生活的描述来展现梦中还乡的虚拟境界，令人动容。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用1（本题共3小题，10分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
12月4日，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。寄托了中国人的家国情怀，体现了人与自然和谐共生、人与人 A 的价值理念的春节文化将更好走向世界。
在数千年的繁衍生息中，中国人学习与自然沟通相处的方法，并用节日的形式传承至今。新时代中华文化 B ，向世界展示着东方文明古国的充沛创造力和旺盛生命力。
一岁一瑞兽。生肖文化是春节文化的重要元素，构成中华优秀传统文化中独特的风景。在中华文化里，虎是力量、勇敢、无畏的象征；龙是中华民族的图腾，具有刚健威武的雄姿和福泽四海的情怀；___________，___________。
对于世界来说，春节是风景独特、美丽生动的窗，中华灿烂辉煌的传统文化在这里，勤劳团结的中国人民在这里， C 的中国也在这里。
18．请在文中A、B、C三处填入恰当的成语。（3分）
19．请仿照画横线句子，另选两个生肖，写出其象征意义。（4分）
20．下列句子与文中画波浪线的句子，所用修辞手法相同的一项是（3分）
A．她往外一瞧，只见宝玉淋成了落汤鸡。 B．雨后荷叶上滚动着一颗颗晶莹的珍珠。
C．秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产。 D．叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
不少人出现眼睛干涩、疲劳等情况时，会通过滴眼药水的方式缓解。但眼药水成分复杂多样，功能也各不相同，如果未正确使用， 甲 ，还可能引发其他问题。因此，正确选取和科学使用眼药水十分重要。
滴眼药水的正确方法是：先清洗双手；将下眼皮向下拉开，药水瓶口距离下眼皮1~2厘米，轻轻滴入眼药水，注意不能直接滴在黑眼球上； 乙 ，并用手指轻轻按压眼内角和鼻梁根处，不可立即睁眼，否则会影响效果。
丙 。滴眼药水时，不是越多越好。①根据研究数据显示，只要一滴眼药水就可以充满结膜，取得较好效果；②两滴眼药水的效果，只有一滴眼药水的60%。③为了防止不变质，大多眼药水中会加入一定的防腐剂。④若过量或频繁使用眼药水，可能会损伤眼组织。
21．请在文中横线上补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）


22．文中第3段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并作修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分）


四、写作（60分）
23．阅读下面材料，根据要求写作。（60分）
没有人能一直正确，所以铅笔的另一头是橡皮。可是，长大后，就不允许用铅笔了。
上面这句话引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案
1．B
2．B
3．A
4．①仍然存在一个规模不小的由留守人口组成的农村“熟人社会”。
②传统的人情礼俗依然在村落发挥着作用。
5．①回老家，参加聚会、拜年，体现了“乡土中国”的特征，大家约定俗成，人和人之间都是熟悉的。
②在大城市工作体现了大流动的村庄社会结构。
③回乡青年缺乏归属感，聚会时不愿与亲戚说话体现了多元化的乡土文化价值，人与人之间的熟悉性被弱化，受到城市化的冲击。
6．D
7．A
8．①点明了小说中金融世界的本质特征，突出了在这个世界里，一切都围绕着金融交易运转，人们的生活被金钱和工作填满，没有留给情感、自然等其他方面任何空间，展现了资本主义金融世界对人性的挤压。
②进一步烘托出麦克斯韦尔的形象，他在这样的金融世界里忙碌得如同机器，完全被工作吞噬，从侧面反映出他被金融世界同化的程度，解释了他为何会忘记自己已经结婚。
③深化小说主题，揭示了在资本主义社会中，人们不断追求金钱，逐渐失去了自我，成为工作的奴隶，情感和人性被忽视和扭曲。
9．①正面描写：如动作描写“麦克斯韦尔飞快地说了声“早上好，皮彻”，就朝他的办公桌冲去，仿佛要跳过它似的”“忙得仿佛在跳脚尖舞。他从股票行情自动收录器跳到电话机旁，从办公桌边跳到门口”，一系列动作描写表现出麦克斯韦尔的“忙碌不堪”；
②侧面衬托：通过交易所里喧闹的环境、忙碌的办事员，衬托麦克斯韦尔的“忙碌不堪”；
③比喻：“他从股票行情自动收录器跳到电话机旁，从办公桌跳到门口，灵活得像一个训练有素的小丑”，将麦克斯韦尔在办公室忙碌穿梭的状态比作训练有素的小丑，形象地写出他在工作中的忙碌与慌乱，突出了他忙碌的程度。
10．BDF
11．D
12．C
13．（1）（有的人动辄）按剑瞪大眼睛说：“他怎么敢抵挡我呢！”这其实只是匹夫之勇，只能与一个人较量。
（2）一定以合乎人情为基本出发点，不把标新立异当作高尚，不违背情理来求取好的声誉名望。
14．①“武王之勇”是“大勇”。“大勇”可安定天下。
②唐太宗释放死刑犯的举动是为了求得恩德深入人心的好名声，唐太宗在全国施行恩德感化六年却不能让小人不犯极恶大罪，不能安定天下。
③因此，唐太宗释放死刑犯的举动算不上是“武王之勇”。
参考译文：
材料一：
齐宣王问道：“与邻固交往有讲究（方法）吗？”孟子回答说：“有。只有仁爱的人能以大国服侍小国，只有聪明的人能以小国服侍大国。以大国服侍小国的，是乐安天命的人；以小国服侍大国的，是敬畏天命的人。乐安天命的人保有天下，敬畏天命的人保有自己的国家。《诗经》说：‘敬畏上天的威严，于是保有这个国家。’”齐宣王说：“这话高明啊！我有个毛病，我喜爱勇武。”孟子回答说：“请大王不要喜爱小勇。按着剑瞪大眼睛说：‘他怎么敢阻挡我呢！’这其实只是匹夫之勇，只能与一个人较量。请大王把它扩大！《尚书》说：‘上天降生了民众，又为他们降生君王，又为他们降生师傅。他们只是帮助天帝爱护人民，四方之内有罪的我去征讨，而无罪的我来爱护，责任都在我一人，天下有谁敢越过他的本分为非作歹？’有一个人横行于天下，武王把这当作耻辱。这是武王的勇。武王也是一发怒而安定天下人民。（假如）现在大王也是一发怒就（能）安定天下的人民，那么人民只担心大王不喜爱勇武。”
材料二：
信义可以在君子中施行，而种种刑罚则是对小人施行的。被判处死刑的人，是罪大恶极的人，这种人是小人中特别败坏的。宁愿为坚守信义而死，也不愿意苟且偷生，而视死如归，这在君子中也是很难做到的。在唐太宗即位后第六年时，选取被判处死刑的犯人三百多人，暂时释放他们回家，约定好到期自动回来接受死刑。这是君子都难以做到的事，而希望小人中最坏的人能做到。到了规定的时间那些囚犯自动回来而没有延误归期的，这是君子难以做到的，而小人却很容易地做到了。这难道近于人之常情吗？有人说：“罪大恶极，确实是小人了。但是对他们采取恩德感化的手段，就可以使他们变为君子。恩德感化越深入人心，人的转变速度就会越快，所以才会出现这样的情况。”我说：“唐太宗之所以这样做，就是为了求得恩德深入人心的好名声啊。然而那些囚犯哪里会知道放走他们，是因为没想到他们必定会回来以求赦免，所以才放走他们呢？又怎知那些被放走而又回来的囚犯，没有料到他们自动回来就一定会被赦免自己的死罪，这才又回来呢？料想到囚犯一定会回来才放他们回家，这是上面在窥测下面内心的情形；料想到一定会被赦免死罪这才回来，这是下面囚犯在揣摩上面皇帝的内心罢了。我从中看到的是上下互相揣摩对方内心的想法才形成了这种声誉，哪里有什么布施恩德和遵守信义的事呢？不然的话，唐太宗在全国施行恩德感化的事情，到这次释放犯人的时间已经六年了，却不能让小人不犯极恶大罪，只凭一天的恩德感化，就能使囚犯视死如归，而且坚守信义，这是讲不通的理论啊！”既然这样，那么应该怎么去做才好呢？我认为：释放了而后又回来的囚犯，照样杀头不予赦免。然后再放出一批囚犯，他们又回来了，这样才能知道是皇帝布施恩德而使他们这样做的。然而这必定是不可能的事。如果对放出的囚犯在他们回来后就赦免了死罪，可以偶尔做一次。如果总是这样去做，那么杀人犯都不会被处死，这可以作为国家的常法吗？不能作为国家的常法，这难道能说是圣人之法吗？所以说，尧、舜、三王治理国家，一定以合乎人情为基本出发点，不把标新立异当作高尚，不违背情理来求取好的声誉名望。
15．D
【15题详解】本题考查学生理解和赏析诗歌内容及艺术特色的能力。
D．“主要表达诗人向往田园生活之情”错误。此诗着重描写一场阵雨后的自然景色，从侧面反映了农家望雨的迫切心愿，也在某种程度上表达了诗人切盼甘霖、广济黎元的思想感情。故选D。
16．①起初，风声猎猎，随后大雨而至，雨势急猛。
②继而，暴雨初霁，而残云未散。天边斜阳忽隐忽现。
③最后，雷声停止，乌云散尽，晴空万里。
【16题详解】本题考查学生理解和概括诗歌内容的能力。
①起初，风声猎猎，随后大雨而至，雨势急猛：首联中，“猎猎风”形象地写出了风势之猛，风声呼啸，给人一种风雨欲来的强烈感觉。“谁翻碧海蹋天倾”运用夸张的手法，将大雨想象成仿佛是有人打翻了碧海，海水从天上倾泻而下，极为生动地描绘出了大雨倾盆而下时那种磅礴、迅猛的态势，让读者能强烈地感受到雷雨初来之时的强大气势。
②继而，暴雨初霁，而残云未散，天边斜阳忽隐忽现：颈联描绘的是雷雨过后的景象。“何处断虹残冷落”表明雷雨刚停，彩虹还残留在天边，显得有些冷落，暗示着雨虽然停了，但天空中还残留着一些雨云，没有完全放晴。“有时斜照暂分明”则写出了有时会有斜阳从云层的缝隙中投射下来，暂时让天地间明亮一些，但这种明亮并不持久，斜阳忽隐忽现，生动地表现出了暴雨初停时，天空中残云未散，阳光与乌云相互交织的景象。
③最后，雷声停止，乌云散尽，晴空万里：尾联中，“雷车改辙”意味着雷声已经远去，雷雨的声音停止了，“云藏迹”表示乌云已经散去，隐藏了踪迹，“依旧晴空万里平”直接写出了天空又恢复到了万里无云、一片晴朗平静的状态，形象地描绘出了雷雨完全停止后，天空放晴，呈现出万里晴空的景象。
17．（1）己所不欲 勿施于人
（2）仁义不施而攻守之势异也 岂非人事哉
（3）小轩窗 正梳妆
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词：己、施、轩、梳妆。
18．A和睦相处
B生机勃勃/朝气蓬勃/气象万千
C日新月异/繁荣富强
【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。
A．“和睦相处”意思是彼此融洽地相处。依据前文“人与自然和谐共生”可知，人与人之间的关系也应体现和谐、融洽的特点，故可用“和睦相处”。
B．“生机勃勃”形容自然界充满生命力，或社会生活活跃；“朝气蓬勃”形容充满生气和活力的样子；“气象万千”形容景象或事物壮丽而多变化。这几个成语都可以很好地展现新时代中华文化充满活力、富有生机的状态，与后文“向世界展示着东方文明古国的充沛创造力和旺盛生命力”相呼应。
C．“日新月异”指每天每月都有新的变化，形容发展、进步很快；“繁荣富强”指国家兴旺发达，富足强大。这两个成语都能准确地描绘出当今中国积极向上、不断发展的状态，与前文对春节文化及中华文化的描述相契合。
19．示例：牛是勤劳、奉献、奋进的象征；马是华夏大地的瑞兽，具有奔腾不息的活力和驰骋天下的志向。
【19题详解】本题考查学生语言表达之句式仿写的能力。
从形式上，句子要使用“生肖是……的象征”；“生肖是……的……，具有……和……”的格式。从内容上，首先，第一个分句要点明生肖在文化中的定位，使用三个修饰性的词语，比如“狗是忠诚、守护、热情的象征”“牛是勤劳、奉献、奋进的象征”。
其次，第二个分句的前半句要点明生肖的重要身份，比如“鸡是破晓黎明的报晓者”“马是华夏大地的瑞兽”；后半句进一步阐述该生肖所具有的特点或情怀，比如鸡“具有守时尽责的品质和昂扬向上的精神”，马“具有奔腾不息的活力和驰骋天下的志向”。
20．A
【20题详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
原句是暗喻，本体是“春节”，喻体是“窗”，比喻词是“是”。通过比喻形象地说明了春节在展示中华传统文化和中国人民形象方面的重要作用，就像一扇窗让人可以透过它看到丰富多彩的内容。
A．暗喻，本体是“宝玉”，喻体是“落汤鸡”，比喻词是“成了”，生动地描绘出宝玉被雨淋湿后的狼狈模样。
B．借喻，把“荷叶上滚动的水珠”比作“珍珠”，但是没有出现本体“水珠”，也没有出现比喻词，只出现喻体“珍珠”，强调其晶莹的特质。
C．没有比喻。
D．明喻，本体是“叶子”，喻体是“亭亭的舞女的裙”，比喻词是“像”，生动形象地描绘出叶子的形态。故选A。
21．甲：不仅不能改善症状/不仅没有效果
乙：滴眼药水后需闭上眼睛
丙：用药剂量要适度
【21题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
甲处：前文提到“如果未正确使用”，后文说“还可能引发其他问题”，根据“还”字可知，此处需要一个与“引发其他问题”构成递进关系的负面结果，即不仅没有起到缓解眼睛干涩、疲劳等症状的作用，所以可填“不仅不能改善症状”或“不仅没有效果”。
乙处：此处在介绍滴眼药水的步骤，前文说滴入眼药水后，后文提到“不可立即睁眼”，那么中间自然是滴完眼药水后要闭上眼睛，所以可填“滴眼药水后需闭上眼睛”。
丙处：后文强调“滴眼药水时，不是越多越好”以及过量使用眼药水的危害，所以此句应是对整段内容的概括，即要控制用药剂量，所以可填“用药剂量要适度”。
22．序号①，修改为：根据研究数据或研究数据显示。
序号③，修改为：为了防止变质。
【22题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
序号①：结构混乱。“根据研究数据显示”句式杂糅，“根据……”和“……显示”两种结构杂糅在一起，保留一种即可，所以修改为“根据研究数据”或“研究数据显示”。
序号③：不合逻辑。“为了防止不变质”否定不当，“防止”本身就有否定含义，再加上“不”就表达了相反的意思，应删去“不”，修改为“为了防止变质”。
23．参考立意：
1．勤于反思，敢于纠错。
2．珍惜改正错误的机会。
3．积极试错，勇敢担责。
例文：
积极试错，勇敢担责
周公大圣，有桐叶戏封之过；孔子大贤，有颜渊误责之错。古人云:人非圣贤，孰能无过 我以为，纵为圣贤，亦不能无过。漫画中说：“没有人能一直正确，所以铅笔的另一头是橡皮。”的确如此。
既然人不能无过，则“长大后就不允许用铅笔了”则为明显的讽刺。男女老幼，鳏寡孤独，古今中外，乃至所有已死、未生、现在之人，皆不能一直正确，为何成人便不允许用铅笔了呢？我们能否要求成年人不犯错呢？我想，这是绝对做不到的。我们能要求的只能是成人在犯错后，应该勇敢担责。
那么，小孩是不是可以随意犯错呢？也不是。在小的时候，很多事情看不清，辨不明，想不透，做不好，都是正常的，小马过河，应该多体验，积极试错而不是畏葸不前，畏畏缩缩，瞻前顾后，束手缄口。人生之事，如鱼饮水，冷暖自知，不吃一堑，或许终难长一智，如果有些错，人生必须要犯一次，那么，最好是在童年。一个涉世未深的儿童，世界对他们犯错的容忍度是远远超过成人的。童年的积极试错是为了长大后少犯错。但是，也并不是所有错都可以犯。凡杀人放火，抢劫越货，奸淫掳掠，盗窃伤人之类，已为犯罪，不能以“试错”看待。
由是观之，没有人能一直正确，儿童时期当积极试错，成人则应勇于担责。只是，积极试错不等于引导犯罪，勇于担责不是说不能犯错。所谓“错”可以简单分为两类：一类关乎法律道德，一类无关法律道德。前者，不论儿童成人皆不可“试”，世间并无去此之错的“橡皮”，后者，不论儿童成人皆会犯之，不过，世界对儿童的包容度更大一些。但是，我们一直在说，没有人能一直正确，我们是否也应该考虑一下，对成年人更包容一些？那迟到的外卖，破损的快递，延迟的上餐，久等的公交……如是之类，皆是人人不可避免、时有之错，亦非关涉人生、原则之过。我们可否常念“人非圣贤，孰能无过”之语，常怀“金无足赤，人无完人”之心，包容一二？
因此，每个人都不可避免犯错，不论儿童还是成人，何必薄责于己而厚望于人？橡皮不应是儿童时期有效，长大之后无效，而应是无关法律道德时有效，事关法律道德时失效。毕竟，长大之后，也需要橡皮。
审题：
这是一道材料作文题。根据材料的内容可以看出，铅笔可以借以比喻我们的行动和决策，橡皮可代表我们接受错误、纠正错误和成长的能力。根据常识可知，铅笔的另一头是橡皮，这说明犯了错误是可以修正的，就像我们使用橡皮擦去铅笔写出的错误一样，我们也可以通过反思和行动来纠正自己的错误。这需要我们有勇气和决心，去承认自己的过错，改正过错，并从中汲取教训，获得宝贵的人生经验。“可是，长大后就不允许用铅笔了。”这提示我们，人生并不是总有纠错的机会，也并不是所有的错误都可能被纠正，越长大越要规范言行，履行成年人应尽的责任和义务，谨防“一失足成千古恨”。
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