资源简介 (共22张PPT)新课导入诗朗诵《男孩 女孩》，导入新课。男孩 女孩男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒，女孩是首小诗，载着无比温文尔雅；男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存，女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点；男孩爱一身仔装外出兜风，女孩爱一把花伞雨中散步；男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐，女孩小心翼翼把错题订正；男孩爱骑快车满街穿梭显威风，女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市；如今的男孩、女孩呀…… 各撑半边天。（统编版2024）七年级下第一单元 珍 惜 青 春 时 光第 一 课 青 春 正 当 时1.2 男 生 女 生核心素养目标0102健全人格：学会与异性交往，把握交往的尺度。认识到青春期的心理萌动是一种正常的现象。与异性相互学习、共同进步。03重点：难点：道德修养：形成积极健康科学合理的性别角色意识;理解性别差异，尊重异性。责任意识：处理好和异性的关系，积极学习异性的优点，不断提升自己。正确认识男女生的性别差异正确与异性交往解决问题自主学习阅读P6-8正文，独立思考，在课本划出下列问题的答案。AB青春期的男生女生的差异表现有哪些，如何正确对待？P6与异性交往有何作用？P7与异性交往时，我们有什么表现？P7D如何与异性交往？P7-8C探究分享议 题 一：认识性别差异 学会优势互补这两个符号，哪一个代表男生，哪一个代表女生，试说说你的理由。♀：原型是希腊神话中爱神阿佛洛狄忒的梳妆镜，象征女性特质；♂：原型是希腊神话中战神玛尔斯的长矛+盾牌，象征男性特质。少年少女初长成男儿喉结突如峰，女儿胸前蓓蕾红。少年声变如钟响，少女月来似潮涌。男生肩宽添虎势，女生腰细显柔容。男儿力举千斤鼎，女儿气如百花香。刚柔并济展所长少年自有凌云气，敢闯敢拼勇担当。肩承风雨心明朗，思如星芒破迷茫。眉目藏柔怀暖意，细察微芒善思量。巧手能织春之景，共情相济暖心房。阅读上面的两首小诗，结合P6正文知识，说说你的感悟。不少于两点。探究分享议题一：认识性别差异 学会优势互补①男生女生各具特点，各有优势。②男生女生的生理性别特征是与生俱来的。进入青春期，男生女生的生理差异更加明显。③在社会文化、家庭环境的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。④男生女生要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。阅读上面的两首小诗，结合P6正文知识，说说你的感悟。不少于两点。探究分享议题一：认识性别差异 学会优势互补男生力气大女生力气小男生喜欢理科女生喜欢文科男生勇敢女生温柔男生喜欢足球女生喜欢跳绳生理差异兴趣爱好性格特征思维方式下列实例分别体现男生女生存在哪个方面的性别差异？与生俱来在社会文化、家庭环境等的影响笔记整理A青春期的男生女生的差异表现有哪些，如何正确对待？P6差异表现： 到了青春期，男生女生的生理差异更加明显明显。（生理） 在社会文化、家庭环境的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面表现出各自的特点。（心理）正确对待：男生女生虽有不同，但各有优势。我们要相互学习，相互欣赏，取长补短，让自己变得更加优秀。探究分享议题二：明辩交往意义 掌握分寸尺度我的青春烦恼，请你帮我解惑小茜的这种表现是正常现象吗？为什么？小茜应怎样对待？是正常的青春期心理现象。在异性面前，我们有表现自我的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。了解并接纳这一心理现象，学会与异性交往。探究分享议题二：明辩交往意义 掌握分寸尺度男生小航和女生小诺是同桌，经常一起讨论难题、分享学习方法，相处自然坦诚。面对同学的无端议论，两人始终保持适度交往，互帮互助不逾矩，用真诚维系着纯粹的同学情谊，也成为班级里互帮互学的榜样。问：男生小航和女生小诺为什么要坚持适度交往？①与异性交往对我们的成长有积极作用。②与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。B与异性交往时，我们有什么表现？P7笔记整理在异性面前，我们有表现自我的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。与异性交往有何作用？P7CC1、与异性交往对我们的成长有积极作用。C2、与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。C3、与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。探究分享议题二：明辩交往意义 掌握分寸尺度 小芬和小刚既是邻居也是同班同学，他们经常一起玩耍，很少参加班里的集体活动。集体春游时，他们也会悄悄远离大家，单独待在一起。 小雯的朋友很多，女生喜欢跟她聊天，男生打球也邀请她。同桌小雅不好意思和男生说话，当班级有活动要与男生沟通时，她都要请小雯帮忙。你如何看待上述情境中异性同学之间的交往 与异性交往应该注意哪些问题 如何看待：①小芬和小刚没有注意交往的方式、场合，可能让他人误解。②小雅需要提高与异性沟通交往的能力。注意的问题：与异性交往要把握好尺度，学会恰当地与异性交往。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。探究分享议题二：明辩交往意义 掌握分寸尺度小磊和小丽是同桌，两个人在学习上相互帮助，建立了深厚的友谊。不知从什么时候开始，小磊对小丽产生了一种别样的感觉……你如何看待小磊对小丽产生的这种别样的感觉？你认为他应该怎么做？①小磊对小丽产生的这种别样的感觉是小磊心中萌发对异性的朦胧情感，是正常现象。②小磊应该慎重对待,理智处理。他可以把这份情感转化为学习的动力,与小丽一起在学习上共同进步。小磊可以多参加一些集体活动,扩大自己的社交圈子,分散注意力,让自己的生活更加丰富多彩。探究分享议题二：明辩交往意义 掌握分寸尺度小磊和小丽是同桌，两个人在学习上相互帮助，建立了深厚的友谊。不知从什么时候开始，小磊对小丽产生了一种别样的感觉……如果小丽感觉到小磊的这种情感变化，她应该怎么做？小丽也应该慎重对待,理智处理。①她可以找个合适的时机,坦诚地与小磊沟通,委婉地拒绝小磊,同时也要注意方式方法,不要伤害小磊的自尊心。②小丽可以鼓励小磊把更多的精力放在学习和成长上,让他们的友谊继续保持下去。探究分享议题二：明辩交往意义 掌握分寸尺度材料一：著名教育家陶行知曾对早恋的中学生说:“每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱的。但是，恋爱如树上个的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了学问，会做工作，就好比果子熟了，那时才有能力得到真正的幸福。”材料二：你若盛开，蝴蝶自来我们要更好的充实自己，让自己逐渐强大，这样才能在真正的爱情来临的时候，享受它~上述材料给了你哪些启示？①青春期萌发对异性朦胧的情感是正常的。②真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。③面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。探究分享议题二：明辩交往意义 掌握分寸尺度①经常跟朋友与班上的异性同学约着一起去食堂吃饭;②下课后，男同学在教室里喂女同学吃辣条;③女生把手搭在男生背上，摸男生的脸;④晚上邀请异性同学和自己去操场散步;⑤周末放学后和异性同学一起乘坐公交车;⑥男同学帮科代表(女生)抱作业;⑦假期和班上男女同学们相约一起看电影;⑧经常和异性同学在一起说悄悄话。公开场合过于亲密绅士有礼夜黑风高，不宜独处出于安全正常交往不够坦荡举止不得体 判断：以下与异性相处的方式,哪些是正确的，哪些是错误的 笔记整理D如何与异性交往？P7-8D1、了解并接纳自己在异性面前自我表现的欲望。D2、认识到与异性交往对我们成长有积极作用。D3、与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。学会恰当地与异性交往。D4、慎重对待、理智处理对异性的朦胧情感。（认识到真正的爱情，需要责任、能力和担当。）课堂总结男生女生男女差异异性交往1.男女性别差异的表现2.如何对待 3.与异性交往对我们成长的积极作用4.如何学会与异性交往 把握好尺度5.正确对待对异性的朦胧情感性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面生理方面相互学习、相互欣赏、取长补短慎重对待、理智处理课堂练习1. 一般情况下，男生在数学、物理等学科上可能表现更突出，女生在语文、外语等学科上可能更有优势，这体现了男生女生在（ ）方面的差异。A. 生理 B. 性格特征C. 兴趣爱好 D. 思维方式D课堂练习2、某校举行最美班级评比活动，七年级（1）班男同学主动承担拖地、倒垃圾等体力活；女同学则一丝不苟地装饰、美化教室，劳动过程很愉快，并在评比中取得了好成绩。七年级（1）班在评比中取得好成绩得益于（ ）①男生女生能够分工协作、相互配合②男生女生充分发挥各自的性别优势③男生女生因为性别吸引而相互帮助④男生女生性格、思维方式差异较大A．①② B．①④ C．②③ D．③④A课堂练习3.与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。下列做法不值得提倡的是（ ）A、男生参加篮球比赛，女生到场加油助威B、男生经常搞一些恶作剧，吓唬班里的女生C、男生女生一起制定有个性化的班级名片D、班级组织登山活动，男生主动帮女生背包B课堂练习4. 青春期的小丽对班上的一位男生产生了好感，她应该（ ）A. 向对方表白，追求爱情B. 把这种情感深埋心底，从此不理对方C. 告诉老师和父母，让他们帮忙处理D. 认识到这是正常现象，慎重对待，理智处理D中小学教育资源及组卷应用平台1.2 《男生女生》导学案【新课导入】诗朗诵《男孩 女孩》，导入新课。男孩 女孩男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒，女孩是首小诗，载着无比温文尔雅；男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存，女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点；男孩爱一身仔装外出兜风，女孩爱一把花伞雨中散步；男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐，女孩小心翼翼把错题订正；男孩爱骑快车满街穿梭显威风，女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市；如今的男孩、女孩呀…… 各撑半边天。【素养目标】道德修养：形成积极健康科学合理的性别角色意识;理解性别差异，尊重异性。健全人格：学会与异性交往，把握交往的尺度。认识到青春期的心理萌动是一种正常的现象。与异性相互学习、共同进步。责任意识：处理好和异性的关系，积极学习异性的优点，不断提升自己。重点：正确认识男女生的性别差异难点：正确与异性交往【自主学习】答案直接在课本上划出来，并写上序号①②③等。青春期的男生女生的差异表现有哪些，如何正确对待？P6与异性交往时，我们有什么表现？P7与异性交往有何作用？P7如何与异性交往？P7-8四、探究分享议 题 一：认识性别差异 学会优势互补♀、♂这两个符号，哪一个代表男生，哪一个代表女生，试说说你的理由。阅读下面的两首小诗，结合P6正文知识，说说你的感悟。不少于两点。少年少女初长成男儿喉结突如峰，女儿胸前蓓蕾红。少年声变如钟响，少女月来似潮涌。男生肩宽添虎势，女生腰细显柔容。男儿力举千斤鼎，女儿气如百花香。刚柔并济展所长少年自有凌云气，敢闯敢拼勇担当。肩承风雨心明朗，思如星芒破迷茫。眉目藏柔怀暖意，细察微芒善思量。巧手能织春之景，共情相济暖心房。3、下列实例分别体现男生女生存在哪个方面的性别差异？（1）男生力气大，女生力气小。（2）男生喜欢足球，女生喜欢跳绳。（3）男生勇敢，女生温柔。（4）男生喜欢理科，女生喜欢文科。议题二：明辩交往意义 掌握分寸尺度P7探究与分享：小莤的困惑问：小茜的这种表现是正常现象吗？为什么？小茜应怎样对待？读材料，回答问题男生小航和女生小诺是同桌，经常一起讨论难题、分享学习方法，相处自然坦诚。面对同学的无端议论，两人始终保持适度交往，互帮互助不逾矩，用真诚维系着纯粹的同学情谊，也成为班级里互帮互学的榜样。问：男生小航和女生小诺为什么要坚持适度交往？3、 小芬和小刚既是邻居也是同班同学，他们经常一起玩耍，很少参加班里的集体活动。集体春游时，他们也会悄悄远离大家，单独待在一起。 小雯的朋友很多，女生喜欢跟她聊天，男生打球也邀请她。同桌小雅不好意思和男生说话，当班级有活动要与男生沟通时，她都要请小雯帮忙。（1）你如何看待上述情境中异性同学之间的交往 （2）与异性交往应该注意哪些问题 4、小磊和小丽是同桌，两个人在学习上相互帮助，建立了深厚的友谊。不知从什么时候开始，小磊对小丽产生了一种别样的感觉……（1）你如何看待小磊对小丽产生的这种别样的感觉？你认为他应该怎么做？如果小丽感觉到小磊的这种情感变化，她应该怎么做？5、材料一：著名教育家陶行知曾对早恋的中学生说:“每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱的。但是，恋爱如树上个的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了学问，会做工作，就好比果子熟了，那时才有能力得到真正的幸福。”材料二：你若盛开，蝴蝶自来我们要更好的充实自己，让自己逐渐强大，这样才能在真正的爱情来临的时候，享受它。问：上述材料给了你哪些启示？判断：以下与异性相处的方式,哪些是正确的，哪些是错误的 ①经常跟朋友与班上的异性同学约着一起去食堂吃饭;②下课后，男同学在教室里喂女同学吃辣条;③女生把手搭在男生背上，摸男生的脸;④晚上邀请异性同学和自己去操场散步;⑤周末放学后和异性同学一起乘坐公交车;⑥男同学帮科代表(女生)抱作业;⑦假期和班上男女同学们相约一起看电影;⑧经常和异性同学在一起说悄悄话。五、课堂总结六、【自我检测】1、1. 一般情况下，男生在数学、物理等学科上可能表现更突出，女生在语文、外语等学科上可能更有优势，这体现了男生女生在（ ）方面的差异。A. 生理 B. 性格特征C. 兴趣爱好 D. 思维方式2、某校举行最美班级评比活动，七年级（1）班男同学主动承担拖地、倒垃圾等体力活；女同学则一丝不苟地装饰、美化教室，劳动过程很愉快，并在评比中取得了好成绩。七年级（1）班在评比中取得好成绩得益于（ ）①男生女生能够分工协作、相互配合②男生女生充分发挥各自的性别优势③男生女生因为性别吸引而相互帮助④男生女生性格、思维方式差异较大A．①② B．①④ C．②③ D．③④3.与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。下列做法不值得提倡的是（ ）A、男生参加篮球比赛，女生到场加油助威B、男生经常搞一些恶作剧，吓唬班里的女生C、男生女生一起制定有个性化的班级名片D、班级组织登山活动，男生主动帮女生背包4. 青春期的小丽对班上的一位男生产生了好感，她应该（ ）A. 向对方表白，追求爱情B. 把这种情感深埋心底，从此不理对方C. 告诉老师和父母，让他们帮忙处理D. 认识到这是正常现象，慎重对待，理智处理21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台1.2 《男生女生》导学案参考答案一、【新课导入】三、【自主学习】答案直接在课本上划出来，并写上序号①②③等。青春期的男生女生的差异表现有哪些，如何正确对待？P6差异表现：到了青春期，男生女生的生理差异更加明显明显。（生理） 在社会文化、家庭环境的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面表现出各自的特点。（心理）正确对待：男生女生虽有不同，但各有优势。我们要相互学习，相互欣赏，取长补短，让自己变得更加优秀。与异性交往时，我们有什么表现？P7在异性面前，我们有表现自我的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。与异性交往有何作用？P7①与异性交往对我们的成长有积极作用。②与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。如何与异性交往？P7-8①了解并接纳自己在异性面前自我表现的欲望。②认识到与异性交往对我们成长有积极作用。③与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。学会恰当地与异性交往。④慎重对待、理智处理对异性的朦胧情感。（认识到真正的爱情，需要责任、能力和担当。）探究分享议 题 一：认识性别差异 学会优势互补1、♀、♂这两个符号，哪一个代表男生，哪一个代表女生，试说说你的理由。♀：原型是希腊神话中爱神阿佛洛狄忒的梳妆镜，象征女性特质；♂：原型是希腊神话中战神玛尔斯的长矛+盾牌，象征男性特质。阅读下面的两首小诗，结合P6正文知识，说说你的感悟。不少于两点。①男生女生各具特点，各有优势。②男生女生的生理性别特征是与生俱来的。进入青春期，男生女生的生理差异更加明显。③在社会文化、家庭环境的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。④男生女生要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。3、下列实例分别体现男生女生存在哪个方面的性别差异？（1）生理差异（2）兴趣爱好 (3) 性格特征 (4)思维方式议题二：明辩交往意义 掌握分寸尺度1、小茜的这种表现是正常现象吗？为什么？小茜应怎样对待？是正常的青春期心理现象。在异性面前，我们有表现自我的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。对待：了解并接纳这一心理现象，学会与异性交往。2、男生小航和女生小诺为什么要坚持适度交往？①与异性交往对我们的成长有积极作用。②与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。（1）你如何看待上述情境中异性同学之间的交往 如何看待：①小芬和小刚没有注意交往的方式、场合，可能让他人误解。②小雅需要提高与异性沟通交往的能力。（2）与异性交往应该注意哪些问题 注意的问题：与异性交往要把握好尺度，学会恰当地与异性交往。4、（1）你如何看待小磊对小丽产生的这种别样的感觉？你认为他应该怎么做？①小磊对小丽产生的这种别样的感觉是小磊心中萌发对异性的朦胧情感，是正常现象。②小磊应该慎重对待,理智处理。他可以把这份情感转化为学习的动力,与小丽一起在学习上共同进步。小磊可以多参加一些集体活动,扩大自己的社交圈子,分散注意力,让自己的生活更加丰富多彩。如果小丽感觉到小磊的这种情感变化，她应该怎么做？小丽也应该慎重对待,理智处理。①她可以找个合适的时机,坦诚地与小磊沟通,委婉地拒绝小磊,同时也要注意方式方法,不要伤害小磊的自尊心。②小丽可以鼓励小磊把更多的精力放在学习和成长上,让他们的友谊继续保持下去。5、上述材料给了你哪些启示？①青春期萌发对异性朦胧的情感是正常的。②真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。③面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。判断：以下与异性相处的方式,哪些是正确的，哪些是错误的 ①经常跟朋友与班上的异性同学约着一起去食堂吃饭; √ 公共场合②下课后，男同学在教室里喂女同学吃辣条; × 过于亲密③女生把手搭在男生背上，摸男生的脸; × 举止不得体④晚上邀请异性同学和自己去操场散步; ×夜黑风高，不宜独处⑤周末放学后和异性同学一起乘坐公交车; √ 出于安全⑥男同学帮科代表(女生)抱作业; √ 绅士有礼⑦假期和班上男女同学们相约一起看电影; √ 正常交往⑧经常和异性同学在一起说悄悄话。 ×不够坦荡六、【自我检测】1、D 2、A 3、B 4、D21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源列表 1.2《男生女生》(22张PPT）2026-2027学年度议题式课件.pptx 1.2《男生女生》2026-2027学年度新教材导学案.docx 1.2《男生女生》2026-2027学年度新教材导学案参考答案.docx
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