资源简介

(共29张PPT)
请你谈一谈：
每个月有没有必要进行消防演练呢？
第三单元 珍爱我们的生命
第九课 守护生命安全
9.2 提高防护能力
自学任务
1.为什么要提高防护能力？
2.如何提高防护能力？
总任务：
“守护生命安全” 大作战
任务一
生命安全 知识竞赛
任务二
应急求生 技能演练
任务一：
生命安全 知识竞赛
任务规则：全班同学可通过举手抢答、提问抽答方式参与答题。
自然灾害
1.汛期暴雨局地性、突发性强，降雨量大、危害严重，为公众出行带来安全隐患，暴雨天气行人在外步行时，以下哪种做法不正确 ( )
A.用木棍或长柄伞等工具探路
B.在紧靠供电线路的大型广告牌下方避雨
C.远离建筑工地及临时围墙
B
2.当发生泥石流时，正确的逃生方向是（　 　）
A. 向与泥石流流动相反的方向跑
B. 向泥石流流动的方向跑
C. 向垂直于泥石流流动方向的山坡下跑
D. 向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑
D
事故灾难
3.出现烫伤后不正确的处理办法是( )
A.将烫伤的小水泡弄破后在消毒
B.用冷水冲洗
C.轻度烫伤可涂一些清凉油
D.严重时立即到医院治疗
A
4.油锅着火时，正确的灭火方法是( )
A、赶快去端油锅
B、用锅盖盖灭
C、用水浇
B
公共卫生事件
5.以下食物容易引起食物中毒的是( )
A.发芽的马铃薯
B.没煮熟的豆角
C.野生的蘑菇
D.以上全都是
D
6.咳嗽或打喷嚏时不正确做法是( )
A.低头或转身避开他人
B.如无纸巾需手肘挡住口鼻
C.无遮拦直接咳嗽或打喷嚏
D.及时用流动水或免洗消毒液洗手
C
你是如何得知这些
守卫生命安全的知识的？
请你谈一谈
你为什么要了解这些知识？
知
识总结
1.为什么要提高防护能力？P70
面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，保护自己的生命，救助他人的生命。
任务二：
应急求生 技能演练
训练1：火眼金睛 危险预判大师
训练2: 逃生达人 避险技能训练
训练3: 急救先锋 生命救援行动
训练1：
火眼金睛 危险预判大师
请以小组为单位，用2分钟时间找出以上图片可能存在的安全隐患及正确做法。
小组汇报形式参考："我们发现了...这可能导致...他们应该..."
场景1：教室里的危险
场景2：网络世界
场景二：网络世界
场景一：教室里的危险
堵塞通道会影响逃生，
电线过载可能引发火灾。
个人信息泄露可能带来危险。
启
示录
①提高危险预判能力。
自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判；一些人为事故，经过得当考虑，本来可以避免。
危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著,对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。
2.如何提高防护能力？
训练2：
逃生达人 避险技能训练
火灾来临，在教室内的你要如何守卫生命以便逃脱？
启
示录
②提高避险和逃生能力。
平时，我们应当积极参加安全演练活动。在危险来临时，我们要保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。
2.如何提高防护能力？
科普小课堂：拥挤踩踏事件如何逃生？
方法与技能：拥挤踩踏事件的预防与自护方法
①上下楼梯、台阶时抓牢扶手；不凑热闹，不在人流量大的地方停留；不随意喊叫，不搞恶作剧，不制造恐慌气氛。
②发现人群蜂拥而来时，不要盲目奔跑或逆流前进，应马上避让到一旁，靠墙或抓住牢固的物体，等待人群过去后，迅速离开现场。
③若已经被人流裹挟，无法自主控制前进方向，要展开自我救助：先稳住双脚，保持平衡，用一只手紧握另一只手的手腕，手肘撑开，平放于胸前，微微向前弯腰，形成一定空间，以保持呼吸通畅。
④时刻保持警惕，避免被绊倒，即使鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带；一旦摔倒无法站起，应尽量使身体蜷缩成球状，双手护颈，手臂护头，双膝蜷缩至胸前，护住胸腔和腹腔。
最后一项训练至关重要，在关键时刻，你们的行动可能挽救生命！
讨论规则
1.组长组织、人人参加，3分钟内完成讨论。
2.讨论时1人书面记录结论要点，1- 2人准备代表小组发言，可演绎过程。
3.小组代表发言完毕后,其他组员或其他小组可以补充。
同学课间吃糖卡住喉咙，
你该如何帮助他？
训练3
急救先锋 生命救援行动
启
示录
③学习防护和急救的知识与技能。
如果我们能在平时多掌握一些防护和急救的知识与技能，在需要紧急救护时，就不会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间。
2.如何提高防护能力？
知
识总结
2.★如何提高防护能力？P71-P72
①提高危险预判能力。
②提高避险和逃生能力。
③学习防护和急救的知识与技能。
思维导图
提高防护能力
原因
做法
掌握有效的应对方法，
拥有科学自救和救他的能力，
保护自己的生命，救助他人的生命。
提高危险预判能力
提高避险和逃生能力
学习防护和急救的知识与技能
把学生教好、管好
要把安全放在第一位。

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