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(共37张PPT)
雷锋叔叔，你在哪里
第一课时
引入新课
同学们，你们知道他是谁吗？
雷锋
引入新课
谁来说说你对他的了解？
今天让我们一起走进课文，去寻找他的足迹。
初读课文
1.借助拼音，自由朗读课文。
2.出示生字卡片，小组内交流识字方法。
我会认
迹
曾
冒
蒙
瞧
泞
窝
顺
荆
棘
jì céng mào méng qiáo
nìng wō shùn jīng jí
我会认
瓣
莹
觅
需
献
bàn yíng mì xū xiàn
我会认
形声字识字
泞
氵→表义
宁→表声
地面因有水而成为泥浆。
道路泥泞
陷入泥泞
我会认
加减法识字
加一加
=川+页
=雨+而
-辶=亦
-犬=南
shùn顺
jì
迹
xū
需
xiàn
献
减一减
我会认
加减法识字
yínɡ莹
yínɡ
蒙
这两个字都是上下结构的字，都是草字头
初读课文
请5名同学分小节读课文，思考：课文主要讲了什么内容。
这首诗歌以问答的形式，带领我们沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，“乘着温暖的春风”，去“寻找雷锋的足迹”，了解雷锋的先进事迹。
首字母：
L
结构：
上下
部首：
笔画数：
13
组词：
打雷 春雷
笔顺：
léi
上宽下窄，“ ”紧凑不松散，“田”上宽下窄，大小适中，中竖正对上竖。
会写的字
首字母：
F
fēnɡ
结构：
左右
部首：
钅
笔画数：
12
组词：
锋利 笔锋
笔顺：
左窄右宽，右下“丰”的第二横稍短，第三横略长。
会写的字
首字母：
Z
zuó
结构：
左右
部首：
笔画数：
9
组词：
昨天 昨晚
日
笔顺：
左短右长，左窄右宽。“日”框形窄长，边竖正直，横画均匀。“乍”竖画端正，横画平行、均匀。
会写的字
首字母：
B
结构：
上下
部首：
笔画数：
9
组词：
背包 背负

笔顺：
bēi
上宽下窄。“北”左边略小，右边略大，竖弯钩圆转自然。“ ”稍窄，框正，居中，横画均匀。
会写的字
首字母：
S
sǎ
结构：
左右
部首：
笔画数：
9
组词：
洒水 洒落
笔顺：
氵
右部是“西”，不要写成“酉”。
会写的字
首字母：
H
结构：
左右
部首：
笔画数：
6
组词：
汗颜 汗珠
氵
笔顺：
hàn
“氵”上两点短小，中点偏左，提画直斜有力。“干”两横平行，上短下长，竖画居中垂直下行。整体布局宽松，松而不散。
会写的字
wēn
首字母：
W
结构：
左右
部首：
笔画数：
12
组词：
温度 温和
氵
笔顺：
“氵”上两点短小，中点偏左，提画直斜有力。“昷”上小下大，上部横向笔画均匀，下部竖向笔画均匀，底横要长。
会写的字
首字母：
N
nuǎn
结构：
左右
部首：
笔画数：
13
组词：
暖气 暖冬
日
笔顺：
左小右大，不要把“日”写成“目”，也不要把右边写成“爱”。
会写的字
雷锋 昨天 背着 洒下 汗水 温暖
我会写
雷锋叔叔，你在哪里
第二课时
足迹
识字游戏
需要
冒雨
泥泞
贡献
脚窝
花瓣
荆棘
瞧见
顺路
晶莹
迷蒙
曾经
寻觅
课文讲解
读出“寻找”的急切语气，第2个“你在哪里”语气更为强烈。
课文讲解
自由读第2节，读完后，你仿佛看到了什么？
课文讲解
雷锋叔叔的头发被蒙蒙细雨打湿了，脸上都是雨水；泥泞的道路十分难走，雷锋叔叔深一脚浅一脚地走着，有时鞋被泥水粘住，要使劲一拔才能往前走；他把雨衣披在了孩子的身上，自己的衣服都湿了。
课文讲解
①
②
同桌合作读第1～2节。注意读出问答的语气，边读边想画面。
课文讲解
如果你是雷锋叔叔抱的孩子，你会说些什么？
叔叔，谢谢您，您辛苦了！
课文讲解
顺（shùn）着弯弯的小路，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
“我们”在哪里寻找雷锋叔叔的足迹？
弯弯的小路
课文讲解
顺（shùn）着弯弯的小路，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
“我们”在哪里寻找雷锋叔叔的足迹？
弯弯的小路
我们应该读出什么语气？
急切、疑问的语气。
课文讲解
找到了，雷锋叔叔背大娘走。
“我们”找到雷锋叔叔的足迹了吗？他做了什么？
课文讲解
小组内读第3～4节，然后分角色表演。你看到了一个怎样的雷锋？
关爱他人，不怕苦，不怕累，一心为他人着想。
课文讲解
品读第5节，思考最后一句话的意思。
课文讲解
品读第5节，思考最后一句话的意思。
读“啊”时要稍微延长声调，表达出顿时明白，用惊喜的语气读“终于找到了”。重读两个“哪里”，语速要稍慢。
课文讲解
品读第5节，思考最后一句话的意思。
这句话是说人人都在学雷锋、做雷锋，助人为乐、帮助残疾人、尊老爱幼等美好品质就是雷锋精神。
课文讲解
　　　我不但在小溪旁、小路边找到了雷锋叔叔，我还在　 也找到了雷锋叔叔的足迹。　　　　
车站、广场、湖边、农田……
　 需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在 。
哪里
哪里
课文以问答的形式，带领我们沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，“乘着温暖的春风”，去“寻找雷锋的足迹”，了解雷锋的先进事迹，让我们感知到平凡世界中的不平凡，学习关爱他人、乐于奉献的雷锋精神。
归纳总结
学习完本课后，你今后打算怎么做？
拓展延伸
今后我要主动做好事，帮助他人。
课后作业
完成教材上的课后习题。

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