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(共34张PPT)
语文园地二
同学们，你们看照片上的叔叔阿姨在做什么？你们能说出他们的职业吗？
课文讲解
教师
工程师
魔术师
理发师
建筑师
chéng
mó
shù
jiàn
zhù
fà
课文讲解
教师
工程师
魔术师
建筑师
理发师
“师”指掌握专门学术或技艺的人。
课文讲解
演员
营业员
服务员
裁判员
饲养员
yǎn
yíng
wù
pàn
sì
yǎng
课文讲解
裁 判 员
演 员
营业员
饲 养 员
服 务 员
“员”指从事工作或学习的人。
课文讲解
你还知道哪些职业？
消防员
厨师
飞行员
医生
课文讲解
程
chéng
程度 工程
魔
mó
魔方 魔法
术
shù
艺术 美术
建
jiàn
建筑 建设
课文讲解
营
yíng
演
yǎn
演员 表演
筑
修筑 筑巢
发
fà
理发 千钧一发
zhù
经营 露营
课文讲解
养
yǎng
饲
sì
饲养 饲料
判
pàn
判断 裁判
务
wù
服务 家务
营养 养育
课文讲解
多音字
发
发型
fā
理发
fà
发现
发言
千钧一发
一言不发
辨析：读fà的时候指头发，如“白发、秀发”。其余情况一般读fā，如“发掘、发扬、发表”。
课文讲解
“‘鹿、金’能当部首查字吗？”
shè
麝
qiāo
敲
mò
默
là
辣
鹿
高
黑
辛
jiàn
鉴
jìnɡ
竟
liè
裂
金
音
衣
鱼
lǔ
鲁
课文讲解
这些字本身是独体字，同时可以作为部首，用它们作部首查字典时，直接查这个字即可。
课文讲解
这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。
..
难道它的味道很特别吗？
..
第一句的“特别”是非常、格外的意思；第二句的“特别”是与众不同的意思。
课文讲解
第一句的“经过”是通过某个地方的意思；第二句的“经过”是经历的意思。
鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。
yǎn
..
一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。
..
课文讲解
同一个词语在不同句子中意思会变化，理解词语需结合具体语境。
教师小结
课文讲解
①这本书，我越看越有味道。
②他好久没洗澡了，身上有一股难闻的味道。
小练习
指趣味；情趣
气味
课文讲解
“同学们，被别人误会时你们会是什么心情？收到礼物时又会怎样？”
积累情绪类词语
课文讲解
气呼呼 兴高采烈 悲伤
积累情绪类词语
课文讲解
①形容生气：恼怒、怒气冲冲、火冒三丈。
②形容高兴：欢天喜地、眉开眼笑、喜气洋洋。
③形容难过：伤心、悲痛、泪流满面。
积累情绪类词语
课文讲解
情绪词语大配对
课文讲解
①形容生气：恼怒、怒气冲冲、火冒三丈。
②形容高兴：欢天喜地、眉开眼笑、喜气洋洋。
③形容难过：伤心、悲痛、泪流满面。
积累情绪类词语
课文讲解
予人玫瑰，手有余香。
平时肯帮人，急时有人帮。
与其锦上添花，不如雪中送炭。
méi guī
yú
yǔ
tàn
yǔ
qí
读了这些句子后，你明白了什么？
要向身边需要帮助的人伸出热情的手。
课文讲解
交流句意
“予人玫瑰，手有余香”：给别人带来快乐，自己也会很高兴。
“平时肯帮人，急时有人帮”：平时乐于帮助他人，那么当遇到危急情况时，也会有他人来帮忙。
“与其锦上添花，不如雪中送炭”：与其在别人好的时候去祝贺，不如在别人艰难的时候去帮助他。
课文讲解
通过谚语的学习，我们初步了解了谚语这种语言形式，这些谚语也让我们懂得了当别人遇到困难时，我们要伸出援助之手，无私地帮助他人，这也会给自己带来快乐的道理。
课文讲解
每个人都有自己的好朋友，你的好朋友是谁？他长什么样子？你们经常在一起做什么？和你的同桌交流交流。
课文讲解
1、抓住人物的外貌特点，向大家介绍好朋友的样子。
2、通过写一起常做的事，表现和好朋友之间的感情。
要点
提示
谁 长什么样子 经常一起做的事
张晨
他的个子高高的。
他笑起来有个小酒窝。
我们天天一起上学，一起回家。
我们经常一起跳绳子、踢足球。
课文讲解
课文讲解
1.自由朗读两则日记，借助拼音读准字音，读通句子。
2.思考交流。
课文讲解
（1）两则日记分别记录了哪一天发生的什么事？
1960年8月20日，寄钱给灾区；1961年10月15日，洗褥单、补被子、洗白菜等。
课文讲解
（2）面对别人说自己是“傻子”，雷锋是怎么想的？
要做有利于人民和国家的“傻子”。
课文讲解
（3）当战友不知道是谁帮忙时，雷锋觉得怎样？
当一名无名英雄是最光荣的。
课文讲解
说说这两则日记的主要内容和思想情感。
日记记录了雷锋默默做好事的具体行动，并通过他的内心独白，直接表达了他全心全意为人民服务、甘当“傻子”和“无名英雄”的崇高精神，展现了他对祖国和人民的无限忠诚与热爱。
课文讲解
通过本节课的学习，我们知道了借助生活经验识字，明白了同一个词语在不同语境中意思不一样，明白了如何介绍自己的朋友，积累了有关帮助的谚语，感受到了雷锋勤俭节约、助人为乐、全心全意为人民服务的“螺丝钉”精神。
归纳总结

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