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(共23张PPT)
苏教版数学三年级（下）
加法数量关系
第1节 加减法的意义
二
学习目标
1.结合具体情境，初步感知加法模型，知晓加法的意义，认识什么是加数，什么是和，知道减法是加法的逆运算。
2. 在具体情境中建立加法模型，能实现加法与减法的互换，发展推理能力，积累活动经验。
3. 进一步感受数学在生活的应用，获取成功的体验，树立学好数学的信心。
【重点】
初步建立加法模型。
【难点】
理解减法是加法的逆运算。
新知探究
1
从图中你获得了哪些信息？能提出什么问题？
（1）现在一共有多少个苹果？
5 + 3 =
8
又买来3个苹果和4个梨。
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
新知探究
1
（2）又买来多少个水果？
3 + 4 =
7
3
4
？
从图中你获得了哪些信息？能提出什么问题？
又买来3个苹果和4个梨。
？
（1）现在一共有多少个苹果？
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
5 + 3 =
8
（2）又买来多少个水果？
3 + 4 =
7
3
4
上面两个问题为什么都用加法计算？
要求“现在一共有多少个苹果”，就要把原来苹果的个数和又买来苹果的个数合起来。
要求“又买来多少个水果”，就要把又买来苹果的个数和梨的个数合起来。
把两个数合并成一个数的运算叫作加法。其中，合并前的两个数都叫作加数，合并后的数叫作和。
加数 + 加数 = 和
如果用字母a表示一个加数，b表示另一个加数，c表示和。上面的等式还可以写成：
a + b = c
把例1的问题改成条件，并把原来的一个条件改成问题，编出两个用减法计算的实际问题，看图说说为什么用减法计算。
8 － 3 =
5
8 － 5 =
3
又买了3个苹果和4个梨。
1
（1）原来有多少个苹果？
（2）又买来多少个苹果？
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
7 － 3 =
4
3
？
7
（1）又买来多少个梨？
（2）又买来多少个苹果？
7 － 4 =
3
？
4
7
把例1的问题改成条件，并把原来的一个条件改成问题，编出两个用减法计算的实际问题，看图说说为什么用减法计算。
又买了3个苹果和4个梨。
1
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
8 － 3 =
5
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
8 － 5 =
3
7 － 3 =
4
3
？
7
7 － 4 =
3
？
4
7
已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫作减法。减法是加法的逆运算。
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
8 － 3 =
5
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
8 － 5 =
3
7 － 3 =
4
3
？
7
7 － 4 =
3
？
4
7
已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫作减法。减法是加法的逆运算。
和 － 一个加数 = 另一个加数
…
被减数
…
减数
…
差
－
=
根据a + b = c，你能知道什么？
c － a =
b
c － b=
a
已知被减数与差，怎样求减数？
已知减数与差，怎样求被减数？
和 － 一个加数 = 另一个加数
…
被减数
…
减数
…
差
－
＝
被减数 － 差 = 减数
减数 ＋ 差 = 被减数
c － b = a
a ＋ b = c
想：346 123=
78 － = 36
减数 = 被减数 - 差
想：78 36=
被减数 = 减数 + 差
42
+
469
－ 123 = 346
-
42
469
2
妈妈在水果店买了8个橘子，比买的梨多3个。买了多少个梨？
( ) ＋ 3 = 8（个）
5
8 － 3 = 5（个）
？个
8个
多3个
梨
橘子
先把例2编成用一个用加法计算的实际问题，再解答。
妈妈在水果店买了5个梨，比买的橘子少3个。买了多少个橘子？
5 ＋ 3 = 8（个）
1.全天一共有多少人参观？
（先解答，再改编成两个用减法计算的实际问题。）
课堂练习
加数 + 加数 = 和
186 + 94 = 280（人）
答：全天一共有280人参观。
186
94

博物馆全天共有280人参观，其中上午有186人参观，下午有多少人参观？
课堂练习
280 － 186 = 94（人）
答：下午有94人参观。
186
？
280
和 － 一个加数 = 另一个加数
课堂练习
280 － 94 = 186（人）
答：上午有186人参观。
？
94
280
和 － 一个加数 = 另一个加数
博物馆全天共有280人参观，其中下午有94人参观，上午有多少人参观？
2. 根据495 + 1610 = 2105，直接写出下面算式的得数。
2105 － 495 =
2105 － 1610 =
和 － 一个加数 = 另一个加数
1610
495
3. （1）学校运动会参加短跑比赛的男生有66人，参加跳绳比赛的男生比短跑的少16人。参加跳绳比赛的男生有多少人？
66 － 16 = 50（人）
答：参加跳绳比赛的男生有50人。
66
16
短跑：

跳绳：
短跑人数去掉16人，正好等于跳绳的人数。
3. （2）学校运动会参加跳绳比赛的男生有50人，比参加短跑比赛的男生少16人。参加短跑比赛的男生有多少人？
50 ＋ 16 = 66（人）
答：参加短跑比赛的男生有66人。

16
短跑：
50
跳绳：
跳绳人数加上16人，正好是短跑人数。
4. 昨天的最高气温是多少摄氏度？
23 -5 = 18（摄氏度）
答：昨天的最高气温是18摄氏度。
昨天的最高气温 + 5℃ = 今天的最高气温
？
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
我知道了减法是加法的逆运算，根据a + b = c，可知：c－ a = b，c－ b = a。
我知道了加法算式中各数的名称，加法算式可以用式子“加数 + 加数 = 和 ”表示。

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