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(共23张PPT)
苏教版数学三年级（下）
分数的初步认识
第1节 认识几分之一
六
学习目标
1.结合具体情境学会把一个物体平均分成若干份,其中的一份用几分之一来表示。
2.初步了解一个物体的几分之一的含义，知道几分之一的大小。
3.在认识一个物体的几分之一过程中培养初步的抽象、概括能力,积累用数表达和交流的经验。
【重点】
认识几分之一，知道分数的各部分名称，
会读写几分之一。
【难点】
理解几分之一的含义，会比较几分之一
的大小。
新知探究
把4个苹果平均分给2人，每人分得2个。
把每种食品平均分给2人，每人分得多少？
1
新知探究
把2瓶矿泉水平均分给2人，每人分得1瓶。
把每种食品平均分给2人，每人分得多少？
1
新知探究
把1个蛋糕平均分给2人，每人分得半个。
半个
半个
把每种食品平均分给2人，每人分得多少？
1
“半个”可以怎样表示？
半个
半个
把一个蛋糕平均分成2份，其中的1份是半个蛋糕，就是二分之一个。
1
2
把一个蛋糕平均分成2份，其中的1份是这个蛋糕的 。
二分之一写作 。
1
2
1
2
个
1
2
个
把一个橙子平均分给2人，每人分得 个橙子。
每人分得这个橙子的 。
1
2
1
2
把一个橙子平均分给2人，每人分得多少个橙子？每人分得这个橙子的几分之几？
还能表示什么？
1
2
把一个物体平均分成2份，其中的1份是 个，也是这个
物体的 。
1
2
1
2
1
2
…… 分数线
…… 分子
…… 分母
“2”表示把一个物体平均分成了2份。
认识分数及各部分的名称
是一个分数。
“1”表示其中的1份。
中的“2”表示什么？1呢？
1
2
新知探究
拿一张正方形纸折一折，把它的 涂上颜色。
1
4
你是怎样折的？
.
.
.
.
和其他同学的折法一样吗？
我这样折。
我这样折。
你还能折出这张纸的几分之一？
你还能折出这张纸的几分之一？
.
.
新知探究
用同样大的圆形纸片折一折、涂一涂，分别表示
和 ，再比较这两个分数的大小。
1
2
1
4
1
2
1
4
把同样大的纸片平均分，分的份数越多，每份就越小。
从涂色部分看出
比 大。
1
4
1
2
＞
2
如果在同样大的圆形纸片上表示 ，你能比较 ， 和
的大小吗？先折一折、涂一涂，再填空。
1
8
1
8
1
4
1
2
1
( )
＞
1
( )
＞
1
( )
2
8
4
课堂练习
1.用分数表示取出的各是多少个饼。
( )个
( )个
( )个
1
3
1
6
1
5
课堂练习
2.哪个图形里的涂色部分可以用 表示？
1
4
√
课堂练习
3.先在括号里填分数，再读一读。
1
( )
( )
填出的分数中，
哪个大？
1
3
1
6
1
3
1
6
＞
课堂练习
4.先涂色再比较大小。
1
3
1
6
＞
1
6
1
5
＜
课堂练习
5.《科学天地》板块大约占黑板报的几分之一？《艺术园地》板块呢？ 哪个板块大？
《科学天地》板块大约占黑板报的
1
2
，《艺术园地》板块大约占
黑板报的
1
4
,《科学天地》板块大。
课堂小结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
我认识了分数各部分的名称，知道分数线、分子和分母表示的含义。
我学会了把一个物体平均分成几份，其中的一份就是几分之一个，也是这个物体的几分之一。
我知道了把一个物体平均分，分的份数越多，每份就越小。

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