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(共25张PPT)
第二单元 理解权利义务
第四课 依法行使权利和履行义务
4.2 依法行使权利
核心素养目标：
1.政治认同：认同我国法律在保障公民权利、规范权利行使、维护社会公平正义中的重要作用，理解个人权利与公共利益相统一的社会主义法治原则。
2.法治观念：树立“权利有边界，行使须依法”的基本法治观念，理解权利与义务相统一的原则；知道维护权利守程序，了解和解、调解等常见的纠纷解决方式及其特点。
3.道德修养：培养在行使权利时尊重他人、体谅包容、友善沟通的个人品德和公共道德。
4.责任意识：明确公民在享有权利的同时需承担不损害国家、社会、集体及他人合法权益的责任，初步形成通过合法途径解决纠纷、维护社会和谐的责任感。
教学重点：理解权利行使的界限（不得损害国家、社会、集体利益和其他公民的合法权利）；了解维护权利的合法方式（和解、调解）。
教学难点：在具体情境中辨析权利行使的合法边界；根据实际情况选择合适的纠纷解决方式。
1.公民如何正确行使权利？
2.公民维护权利的方式有哪些？
请带着以下问题快速浏览教材P36——39
总议题：权利有边界，行使须依法——如何做一名负责任的“权利小主人”？
子议题1：为什么我的自由不能“无边无际”？——探究权利行使的边界。
子议题2：当权利“撞车”时，我们怎么办？——探讨纠纷解决的“和平方案”。
子议题1：为什么我的自由不能“无边无际”？
——探究权利行使的边界。
生活观察
同学们去文化场馆参观学习，他们是在行使什么权利？在行使这一权利的时候，要注意哪些问题
文化权利
博物馆 严格遵守“禁止触摸”、“禁止闪光灯拍照”等规定。
图书馆 保持安静、不喧哗，爱护书籍，按时归还。
美术馆 不长期独占最佳位置、不影响他人观赏。遵守美术馆关于临摹的规定，不侵犯他人的知识产权。
如果损坏文物、扰乱秩序、侵犯知识产权，会怎样？
承担相应的法律后果
《中华人民共和国刑法》故意损毁国家保护的珍贵文物或全国重点、省级文物保护单位的文物，处三年以下有期徒刑或拘役，并处或单处罚金；情节严重的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金。
过失损毁上述文物并造成严重后果的，处三年以下有期徒刑或拘役。

普法时间
《中华人民共和国刑法》以营利为目的，未经著作权人许可，复制发行其文字作品、音乐、电影等，违法所得数额较大或有其他严重情节的，处三年以下有期徒刑或拘役，并处或单处罚金；数额巨大或情节特别严重的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金。
《治安管理处罚法》对扰乱公共秩序、妨害公共安全等行为，公安机关可依法处以警告、罚款、行政拘留等处罚。
（1）任何权利都不是绝对的。（2）公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（3）如果因行使自己的权利而损害了国家、集体或他人的利益，超出了宪法和法律所许可和保障的范围，行为人要承担相应的法律责任。
1.公民如何正确行使权利？
案例：中学生李华在书店购买了一本知名作家的畅销小说，回家后发现书籍有十余页印刷模糊、内容残缺，属于明显的印刷质量问题。
续写一：李华非常生气，第二天直接冲到书店，在店内大声指责书店“卖假货”“欺骗顾客”，引来多人围观，导致书店正常营业受到影响。他还当场撕毁了问题书籍，要求店员立刻全额退款并赔偿“精神损失费”，否则就要在网上发帖曝光书店。店员拒绝其要求后，李华立即在多个社交平台发布“××书店是黑店”的言论，并配上了撕毁书籍的图片。
续写二：他带着书籍和购书小票，返回书店，向店员或负责人冷静说明情况，出示证据，并提出“更换一本完好的书籍”或“退款”的合理要求。
你觉得哪个续写好？
1.公民如何正确行使权利？
（4）每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识。在行使权利时，公民应按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
议题小结：为什么我的自由不能“无边无际”？——探究权利行使的边界
1.公民如何正确行使权利？
（1）任何权利都不是绝对的。（2）公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（3）如果因行使自己的权利而损害了国家、集体或他人的利益，超出了宪法和法律所许可和保障的范围，行为人要承担相应的法律责任。
（4）每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识。在行使权利时，公民应按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
子议题2：当权利“撞车”时，我们怎么办？
——探讨纠纷解决的“和平方案”。
村民张某在机械厂购买了一台小麦播种机，为周边村民播种小麦，并收取费用。不久，村民发现小麦出苗时缺苗，要求张某赔偿损失。张某前往厂家查找原因，厂家经过检查认为播种机无质量问题，但由于交付机器时未试机，没有发现出种口被堵塞。张某要求厂家承担赔偿责任，厂家只同意对播种机进行重新调试，不同意赔偿相关损失。
以案说法
张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？
（1）和解
张某与村民：就缺苗造成的损失，直接商讨赔偿金额与方式。
张某与厂家：就播种机质量问题及损失赔偿，进行直接谈判。
①含义：和解是当事人之间通过协商自行解决纠纷的方式
②适用范围：一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等。
③过程：当事人可以在自愿、互谅的基础上，依据法律，直接对话，分清责任，达成协议，解决纠纷。
④特点：快速、简便
（2）调解
可申请村委会或乡镇司法所调解张某与村民之间的赔偿纠纷。
可向市场监督管理部门或消费者协会投诉，请求调解张某与厂家的产品质量纠纷。
①含义：调解是通过调解组织解决纠纷的方式。
②依据：以国家法律法规和政策以及社会公德为依据。
③过程：对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷
④调解方式：人民调解、行政调解和司法调解。
调解的原则与方法
遵循当事人自愿、平等的原则。
不违背法律、法规、国家政策和公序良俗。
尊重当事人的权利，不得因调解而阻止当事人依法通过仲栽、行政、司法等途径维护自己的权利。
坚持原则，明法析理，主持公道。
1
2
3
4
（3）仲裁
若张某与厂家的购买合同中订有仲裁条款，可据此申请仲裁。本案中这种情况较为少见。
①含义：仲裁是通过仲裁机构解决纠纷的方式。
②适用范围：公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请仲裁。（经济纠纷）
③过程：当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。
特别说明：以下纠纷不能仲裁：婚姻，收养，监护，扶养，继承纠纷、行政争议不能裁决。
（4）诉讼
若以上途径均无法解决，张某可向人民法院起诉厂家，要求承担产品责任；村民也可起诉张某，要求赔偿农作物损失。
①含义：诉讼是通过人民法院解决纠纷的方式。（打官司）
②类型：A.民事诉讼：人身关系或财产关系的争议；（民告民）
B.刑事自诉：某些侵犯人身、财产权利的行为；（民告犯罪分子，针对犯罪行为）
C.行政诉讼：行政机关的违法或者明显不当的行政行为侵犯自己权益；（民告官）
补充知识：③地位：处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，也是维护合法权益的最后屏障。
出现纠纷
和解无果
调解无效
双方自愿
申请仲裁
通过诉讼
向法院起诉
议题小结：当权利“撞车”时，我们怎么办？
——探讨纠纷解决的“和平方案”
2.公民维护权利的方式有哪些？
和解、调解、仲裁和诉讼
课堂总结
依法行使权利
公民如何正确行使权利
公民维护权利的方式
不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利
在行使权利时，公民应按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
和解
调解
仲裁
诉讼
课堂练习
1.（2025·湖南娄底·一模）AI换脸技术能让人们在社交媒体上替换脸部图像。但这一技术带来便利的同时，也引起人们对隐私和网络安全的担忧。以下观点正确的是（ ）
A．个人有权自由使用AI换脸技术，不受任何限制
B．法律应完全禁止AI换脸技术，以保障公民权利
C．网络无边际，自由有界限，我们应依法行使权利
D．法治标定了自由的界限，AI换脸已构成违法犯罪
C
2.（2025·湖南·一模）在地铁车厢内，我们经常听到广播提醒“使用电子设备时，请勿外放声音”。对此，同学们有下列不同的观点，你认同的有（ ）
①公民在行使自由和权利时，不得损害他人合法的自由和权利
②外放声音是公民的自由，当自由被侵犯时要用合法手段来维护
③地铁车厢是公共场所，每个人都应该尊重他人的合法权益
④只要别的乘客没有提出意见，外放点声音还是可以的
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
3.（2025·湖南娄底·二模）某小区业主因不满物业公司服务，在业主群内编造“物业经理贪污维修基金”的谣言，并煽动其他业主拒交物业费。这种行为警示公民行使权利时（ ）
A．不得损害他人合法权益
B．为维护正义可以不择手段
C．可以随意行使言论自由权
D．只要不违法即可肆意而为
A
4.（2025·湖南张家界·二模）【文明网络法治同行】
某网络平台中，小张发现某网友发布不实信息，便利用黑客技术对该网友进行“人肉开盒”，将其真实姓名、住址等隐私公之于众，号召大家对该网友进行辱骂。
对此，同学们有两种观点：
同学甲：小张通过人肉开盒震慑网络不良行为，有利于维护正义。
同学乙：小张的行为侵犯他人合法权益，是违法行为，必须坚决抵制。
请结合所学知识，对以上两种观点进行辨析。
①甲同学的观点错误，乙同学的观点正确。②小张采取“人肉开盒”并号召辱骂网友的行为侵犯了他人的隐私权、名誉权，要承担相应的法律责任。③我们发现网络不实信息，应通过举报、投诉等合法方式解决，人肉开盒加剧网络暴力，破坏社会秩序，不利于维护社会正义。④我们应该增强法治观念，遵守网络规则，理性对待网络信息，行使权利的时候不侵犯他人权利。
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第二单元 理解权利义务
第四课 依法行使权利和履行义务
4.2 依法行使权利
【核心素养目标】
1.政治认同：认同我国法律在保障公民权利、规范权利行使、维护社会公平正义中的重要作用，理解个人权利与公共利益相统一的社会主义法治原则。
2.法治观念：树立“权利有边界，行使须依法”的基本法治观念，理解权利与义务相统一的原则；知道维护权利守程序，了解和解、调解等常见的纠纷解决方式及其特点。
3.道德修养：培养在行使权利时尊重他人、体谅包容、友善沟通的个人品德和公共道德。
4.责任意识：明确公民在享有权利的同时需承担不损害国家、社会、集体及他人合法权益的责任，初步形成通过合法途径解决纠纷、维护社会和谐的责任感。
【重难点】
教学重点：理解权利行使的界限（不得损害国家、社会、集体利益和其他公民的合法权利）；了解维护权利的合法方式（和解、调解）。
教学难点：在具体情境中辨析权利行使的合法边界；根据实际情况选择合适的纠纷解决方式。
【自主预习】
请带着以下问题快速浏览教材P36——39
1.公民如何正确行使权利？
2.公民维护权利的方式有哪些？
【议题式教学】
总议题：权利有边界，行使须依法——如何做一名负责任的“权利小主人”？
子议题1：为什么我的自由不能“无边无际”？——探究权利行使的边界。
子议题2：当权利“撞车”时，我们怎么办？——探讨纠纷解决的“和平方案”。
【教学过程】
子议题1：为什么我的自由不能“无边无际”？——探究权利行使的边界。
●生活观察
同学们去文化场馆参观学习，他们是在行使什么权利？在行使这一权利的时候，要注意哪些问题
答：文化权利
博物馆 严格遵守“禁止触摸”、“禁止闪光灯拍照”等规定。
图书馆 保持安静、不喧哗，爱护书籍，按时归还。
美术馆 不长期独占最佳位置、不影响他人观赏。遵守美术馆关于临摹的规定，不侵犯他人的知识产权。
问：如果损坏文物、扰乱秩序、侵犯知识产权，会怎样？
答：承担相应的法律后果
●普法时间
《中华人民共和国刑法》故意损毁国家保护的珍贵文物或全国重点、省级文物保护单位的文物，处三年以下有期徒刑或拘役，并处或单处罚金；情节严重的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金。
过失损毁上述文物并造成严重后果的，处三年以下有期徒刑或拘役。
《中华人民共和国刑法》以营利为目的，未经著作权人许可，复制发行其文字作品、音乐、电影等，违法所得数额较大或有其他严重情节的，处三年以下有期徒刑或拘役，并处或单处罚金；数额巨大或情节特别严重的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金。
《治安管理处罚法》对扰乱公共秩序、妨害公共安全等行为，公安机关可依法处以警告、罚款、行政拘留等处罚。
总结：1.公民如何正确行使权利？
（1）任何权利都不是绝对的。（2）公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（3）如果因行使自己的权利而损害了国家、集体或他人的利益，超出了宪法和法律所许可和保障的范围，行为人要承担相应的法律责任。
●案例：中学生李华在书店购买了一本知名作家的畅销小说，回家后发现书籍有十余页印刷模糊、内容残缺，属于明显的印刷质量问题。
续写一：李华非常生气，第二天直接冲到书店，在店内大声指责书店“卖假货”“欺骗顾客”，引来多人围观，导致书店正常营业受到影响。他还当场撕毁了问题书籍，要求店员立刻全额退款并赔偿“精神损失费”，否则就要在网上发帖曝光书店。店员拒绝其要求后，李华立即在多个社交平台发布“××书店是黑店”的言论，并配上了撕毁书籍的图片。
续写二：他带着书籍和购书小票，返回书店，向店员或负责人冷静说明情况，出示证据，并提出“更换一本完好的书籍”或“退款”的合理要求。
问：你觉得哪个续写好？
总结：1.公民如何正确行使权利？
（4）每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识。在行使权利时，公民应按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
议题小结：为什么我的自由不能“无边无际”？——探究权利行使的边界
1.公民如何正确行使权利？
（1）任何权利都不是绝对的。（2）公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（3）如果因行使自己的权利而损害了国家、集体或他人的利益，超出了宪法和法律所许可和保障的范围，行为人要承担相应的法律责任。
（4）每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识。在行使权利时，公民应按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
子议题2：当权利“撞车”时，我们怎么办？——探讨纠纷解决的“和平方案”。
●以案说法
村民张某在机械厂购买了一台小麦播种机，为周边村民播种小麦，并收取费用。不久，村民发现小麦出苗时缺苗，要求张某赔偿损失。张某前往厂家查找原因，厂家经过检查认为播种机无质量问题，但由于交付机器时未试机，没有发现出种口被堵塞。张某要求厂家承担赔偿责任，厂家只同意对播种机进行重新调试，不同意赔偿相关损失。
张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？
总结：（1）和解：张某与村民：就缺苗造成的损失，直接商讨赔偿金额与方式。
张某与厂家：就播种机质量问题及损失赔偿，进行直接谈判。
①含义：和解是当事人之间通过协商自行解决纠纷的方式
②适用范围：一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等。
③过程：当事人可以在自愿、互谅的基础上，依据法律，直接对话，分清责任，达成协议，解决纠纷。
④特点：快速、简便
（2）调解：可申请村委会或乡镇司法所调解张某与村民之间的赔偿纠纷。
可向市场监督管理部门或消费者协会投诉，请求调解张某与厂家的产品质量纠纷。
①含义：调解是通过调解组织解决纠纷的方式。
②依据：以国家法律法规和政策以及社会公德为依据。
③过程：对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷
④调解方式：人民调解、行政调解和司法调解。
●补充：调解的原则与方法
遵循当事人自愿、平等的原则。
不违背法律、法规、国家政策和公序良俗。
尊重当事人的权利，不得因调解而阻止当事人依法通过仲栽、行政、司法等途径维护自己的权利。
坚持原则，明法析理，主持公道。
（3）仲裁：若张某与厂家的购买合同中订有仲裁条款，可据此申请仲裁。本案中这种情况较为少见。
①含义：仲裁是通过仲裁机构解决纠纷的方式。
②适用范围：公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请仲裁。（经济纠纷）
③过程：当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。
●特别说明：以下纠纷不能仲裁：婚姻，收养，监护，扶养，继承纠纷、行政争议不能裁决。
（4）诉讼：若以上途径均无法解决，张某可向人民法院起诉厂家，要求承担产品责任；村民也可起诉张某，要求赔偿农作物损失。
①含义：诉讼是通过人民法院解决纠纷的方式。（打官司）
②类型：A.民事诉讼：人身关系或财产关系的争议；（民告民）
B.刑事自诉：某些侵犯人身、财产权利的行为；（民告犯罪分子，针对犯罪行为）
C.行政诉讼：行政机关的违法或者明显不当的行政行为侵犯自己权益；（民告官）
补充知识：③地位：处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，也是维护合法权益的最后屏障。
议题小结：当权利“撞车”时，我们怎么办？——探讨纠纷解决的“和平方案”
2.公民维护权利的方式有哪些？
和解、调解、仲裁和诉讼
【课堂总结】
依法行使权利
不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利
公民如何正确行使权利
在行使权利时，公民应按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
和解
调解
仲裁
诉讼
公民维护权利的方式
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