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第04单元 生活在法治社会 教材习题答案
第九课 法律为我们护航
第1框 日益完善的法律体系
1、查找与生态文明领域有关的法律，推荐你最感兴趣的一部，并说说你的推荐理由。
提示：《中华人民共和国环境保护法》（2015年1月1日施行） 《中华人民共和国环境影响评价法》（2018年12月29日修正） 《中华人民共和国大气污染防治法》（2016年1月1日施行） 《中华人民共和国水污染防治法》（2008年6月1日施行） 《中华人民共和国土壤污染防治法》（2019年1月1日施行）等。
关于我国的法律体系，几位同学发表了以下看法。
“我国的法律体系很完善，以后修修补补就可以了。”
“我国仍然需要加强立法工作。比如，人工智能发展迅猛，但相关立法相对滞后。”
“我国已经建立了生态环境保护法律制度体系，目前这个体系还在不断完善中。”
就上述看法谈谈你的理解。
提示：我国积极推进国家安全、科技创新、公共卫生、生物安全、生态文明、防范风险等重要领域立法，加快数字经济、人工智能、大数据等领域立法步伐，努力健全国家治理急需、满足人民日益增长的美好生活需要必备的法律制度。
第2框 法律保障生活
1、以上图片反映的情境与哪些法律相关？
结合自己的生活经验，说说法律是如何保障生活的。
提示：《退役军人保障法》《道路交通事故处理程序规定》《反电信网络诈骗法》《中华人民共和国民事诉讼法》等
法律通过规范全体社会成员的行为，实现社会的有序运行；通过建立和实行各种社会制度，维护社会的文明和谐；通过调解纠纷和制裁违法犯罪，促进社会公平正义，保障人民安居乐业。
2、结合相关法律知识，评价案例中刘某的行为。
结合上述案例，说说法律如何平衡个人利益与社会公共利益。
提示：刘某的行为是违法行为，他为了个人利益，损害了集体利益，理应受到法律制裁。
法律保护社会公共利益。社会公共利益是全体社会成员的整体利益，蕴含每个人的根本利益和长远利益。法律通过设定个人权利的界限，平衡个人利益与社会公共利益。个人在行使权利的同时，必须履行法律规定的义务，不得滥用权利损害社会公共利益。
3、结合以上法律条文，说说法律是如何促进社会发展的。
提示：法律为促进各行业各领域事业发展，建立健康有序、富有活力的社会秩序，提供方向指引和有力保障。不断完善的中国特色社会主义法律体系，强调以法治思维和法治方式解决新时代社会各项事业和各项工作中的矛盾和问题，实现社会生活的制度化、法治化。
第十课 走近民法典
第1框 认识民法典
1、结合以上材料和自己的生活经验，说说民法典是一部什么样的法律。
提示：民法典是指在采用成文法的国家中，用以规范平等主体之间私法关系的法典。 民法典以条文的方式，以抽象的规则来规范各式法律行为、身份行为。 有的民法典会酌采习惯法作为补充规范的方式，此外也多半规定以当事人间私法自治的方式弥补各种法规的不足。
2、上述规定和社会主义核心价值观有什么内在联系？
提示：民法典注重融入社会主义核心价值观，彰显中华传统美德和社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，体现法治与德治相结合的治国理念。
3、“方某遗失了装有重要文件的公文包。他随即通过媒体悬赏一千元寻找。当捡到公文包的赵某找到方某归还公文包时，方某却拒绝支付悬赏费用。因沟通未果，赵某遂将方某诉至人民法院。人民法院依据民法典，判决方某向赵某支付一千元酬金。”
查阅民法典，找出人民法院作出上述判决的法律依据。
提示：依据《中华人民共和国民法典》第九百八十五条，得利人没有法律根据取得不当利益的，受损失的人可以请求得利人返还。 捡到他人财物属于不当得利，应当返还给失主。 即使不构成犯罪，也应当履行返还义务，否则可能承担民事责任。 法规2 民事责任与刑事责任并行：捡到东西不归还，即使未构成侵占罪，仍可能因违反民事法律规定而承担民事责任。
第2框 保护人身权
“情境一：学校为身体不适的学生提供帮助，并及时联系学生家长。”
“情境二：快递电子运单上隐去姓名、电话号码和地址的一部分。”
以上情境反映了人们的哪些权利受到保护？
当这些权利受到侵害时，我们应该如何维护？
提示：生命权、健康权、隐私权等。
当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。
2、“马某在网络群聊中使用了一个用同事杨某照片制成的表情包。杨某看到后找到马某，要求马
某删除表情包，否则将向人民法院起诉马某。马某觉得杨某小题大做，认为自己将杨某有搞怪动
作的照片制成表情包，使用范围仅局限在群聊中，自己的行为并不侵犯杨某的肖像权。”
你如何评价马某的行为？
杨某该维权吗？说说你的理由。
提示：马某的行为属于侵权行为，应该马上停止，并给对方道歉。
应该维权，因为我国法律规定，我们有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。
3、“李某和汪某是门对门的邻居。李某为了监控自家门外的情况，在其入户门上安装了一款采用人脸识别技术、可自动拍摄视频并存储的可视门铃。汪某找到李某，表示这款可视门铃长期监控着自家住宅，自己心里很不舒服，建议李某拆除。”
法律会支持汪某的主张吗？为什么？
提示：会。因为法律保护隐私权。隐私是我们的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。法律规定隐私权，划定了个人空间与公共空间的界限，保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰。尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚，促进社会文明和谐。
第3框 保障财产权
“何某通过银行向他人转账时，误将两万元转给了宋某。何某发现转错人后，请求宋某退还两万元，遭到宋某拒绝。何某催讨未果，遂将宋某诉至人民法院。人民法院根据交易记录作出判决，责令宋某返还何某两万元。”
查阅民法典，找出何某诉请宋某返还两万元的法律依据。
提示：《民法典》第122条规定，因他人没有法律根据，取得不当利益，受损失的人有权请求其返还不当利益。
“老刘种植的水稻喜获丰收。收购商张某上门收购，与老刘签订了买卖合同。几天后，收购商苗某
想以更高的价格收购老刘的大米。面对更高的收益，老刘还是拒绝了苗某。他表示：“既然与他人签订了合同，我就要遵守。”
你是否赞同老刘的观点？说说你的理由。
提示：赞同。因为遵循诚信原则、依法履行合同是合同当事人的义务，是弘扬中华传统美德、践行社会主义核心价值观的体现，有利于维护当事人的合法权益，维护正常的经济秩序。
“王某有一儿一女。王某的老伴去世后，女儿精心照顾王某十多年，儿子则对他漠不关心。王某立下遗嘱，将自己的财产全部留给女儿，并作了公证。王某病故后，儿子认为自己也有继承权，要求均分遗产。”
你支持王某儿子的诉求吗？为什么？
提示：不支持。因为我国法律规定，法律保护继承权。在我国，继承的方式有法定继承和遗嘱继承两种。遗嘱继承优先于法定继承，它的最大优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。
第十一课 远离违法犯罪
第1框 法不可违
1、上述案例中的行为分别属于哪一类违法行为？
提示：行政违法行为和刑事违法行为。
“情境一：张某在多个网络平台发表和转发侮辱、诋毁杨某的言论。”
“情境二：某造纸厂偷偷把造纸废液排放到沙漠里。”
上述情境中的违法行为会造成什么危害？
查阅相关法律，说说上述违法行为应承担什么法律责任。
提示：只要是违法行为，都会对国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由
和权利造成损害，都具有社会危害性，都要依法承担相应的法律责任。
民事责任和行政责任。
第2框 犯罪与刑罚
“情境一：齐某撬开他人小轿车车门，盗窃车内笔记本电脑等贵重物品。”
“情境二：马某要求中途下车被拒绝后，抢控公交车司机手中的方向盘，干扰公交车正常行驶，危及公共安全。”
“情境三：汪某将一件禁止出口的青铜器出售给一个外国人。”
根据刑法，分析情境中人物行为的性质和应当承担的法律责任。
提示：依据《中华人民共和国刑法》第二百六十四条，盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金。 法规1 如果私开他人车门是为了盗窃车内的其他财物，并将车辆作为犯罪工具使用后非法占有，或者将车辆遗弃导致丢失的，那么被盗车辆的价值将会计入盗窃数额中，并依据上述盗窃罪的条款进行处罚。
第一百三十三条之二 对行驶中的公共交通工具的驾驶人员使用暴力或者抢控驾驶操纵装置，干扰公共交通工具正常行驶，危及公共安全的，处一年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金。 前款规定的驾驶人员在行驶的公共交通工具上擅离职守，与他人互殴或者殴打他人，危及公共安全的，依照前款的规定处罚。
刑法 第三百二十五条 违反文物保护法规，将收藏的国家禁止出口的珍贵文物私自出售或者私自赠送给外国人的，处五年以下 有期徒刑 或者 拘役，可以并处 罚金。 单位犯前款罪的，对单位判处罚金，并对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依照前款的规定处罚。
“行为一 殴打他人或者故意伤害他人身体的，违反了治安管理处罚法，属于行政违法行为。”
“行为二 故意伤害他人身体，致人轻伤、重伤或者死亡的，触犯了刑法，属于犯罪行为。”
为何两个行为类似，但性质不同？
提示：任何违法行为都有社会危害性，当危害性达到相当严重的程度，就构成犯罪。
3、15岁的学生林某使用言语威胁、搜身、殴打等方式，多次强行向几名中学生索要财物，一年内共索得三千余元。
林某的行为属于什么性质？应当如何处理？
提示：属于犯罪。根据《中华人民共和国刑法》第二百九十三条第二项，追逐、拦截、辱骂、恐吓他人，情节恶劣的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制。
第3框 严于律己
1、如何避免上述情境中的违法行为的发生？
提示：作为社会的一员，我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。
“案例一16岁的中学生秦某在学校多次无故殴打、辱骂同学郭某，还用手机拍摄视频并在网上传播，导致郭某身体受伤、精神抑郁，无法正常生活和学习。人民检察院经审查认为，秦某无故殴打他人，造成他人轻微伤，辱骂他人情节恶劣，侵犯了他人的人身权利，严重影响他人的正常生活，破坏了社会秩序，其行为触犯刑法，应追究其刑事责任。 ”
“案例二 依依无端被同校的一群16岁学生盯上了。这些学生有组织、有计划地长期在各种线上课堂、社交平台发送侮辱、谩骂、诬陷依依的网络信息，甚至将群内的聊天记录剪辑制作成视频再次传播，导致依依的生活和学习受到严重干扰。最终，这些学生被依法逮捕并提起公诉。”
分析案例中的行为涉及刑法中的哪些罪名。
学生欺凌、网络暴力行为有什么危害？遇到这些行为该怎么办？
提示：故意伤害罪等。危害学生身心健康，不利于当事人的学习和生活。我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。必要时，用法律武器维护自己的合法权益。

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