资源简介

江苏省宿迁市泗阳县2025-2026学年九年级上学期期末学业水平监测化学试卷
一、单选题：本大题共10小题，共30分。
1.年世界环境日，我国确定的主题为“美丽中国我先行”。下列做法与这一主题不相符的是( )
A. 露天焚烧垃圾 B. 开发清洁能源 C. 积极植树造林 D. 倡导低碳出行
2.化学是一门以实验为基础的自然科学，下列实验操作正确的是
A. 收集 B. 检查气密性
C. 取用液体 D. 稀释浓硫酸
3.浩瀚无际的海洋为人类提供了丰富的资源，下列有关海洋资源的叙述错误的是( )
A. 利用多级闪急蒸馏法可淡化海水
B. 利用锰结核可获取多种金属
C. 近年来海水因的增加而酸化，海水的增加
D. 海洋中蕴含着丰富的海洋动力资源
4.电解饱和食盐水制取的反应是：。下列化学用语表达的意义正确的是
A. 钠元素的化合价为价 B. 氢分子和氧原子
C. 个氢氧根离子 D. 个氯原子
5.如图所示的四个实验都用到了水。相关说法正确的是
A. 实验打开处活塞，带火星的木条复燃
B. 实验根据水的体积变化，可粗略得出氧气在空气中的含量
C. 实验说明能溶于水，且能使紫色石蕊溶液变红
D. 实验水的作用是吸收产物，防止污染环境
6.钕是一种重要的稀土元素，在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图如图所示。下列说法正确的是
A. 钕是非金属元素 B. 钕的相对原子质量为
C. D. 钕原子的核电荷数为
7.推理和归纳是化学学习和研究中常用的思维方法，下列推理正确的是
A. 酸性物质能使紫色石蕊试液变红，则能使紫色石蕊试液变红的物质一定显酸性
B. 碳酸盐与盐酸反应放出气体，所以能与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐
C. 溶液中有晶体析出时，溶质质量减小，所以溶质的质量分数一定减小
D. 酸能跟碱反应生成盐和水，能跟碱反应生成盐和水的物质一定是酸
8.下列物质分别加入水中，能形成溶液的是。
A. 蔗糖 B. 面粉 C. 植物油 D. 泥土
9.如图是“中国空间站模拟光合作用”反应前后分子种类变化图。下列叙述正确的是
A. 丙的化学式为
B. 反应后原子个数变多
C. 参加反应的甲和乙的质量比为
D. 该反应中甲、乙、丙的分子个数比
10.图像能直观表达各种变化关系，加深对知识的理解。下列图像与相关描述相符合的是
A. 加热一定量的高锰酸钾固体制取氧气
B. 向溶液中加水
C. 向等质量的水中分别加入氢氧化钠和硝酸铵固体
D. 等质量铁粉、铁块分别与等质量、等浓度的稀盐酸反应
二、推断题：本大题共1小题，共12分。
11.A、、、、均为初中化学常见物质。是由三种元素组成的化合物；俗称火碱；是大理石的主要成分；是一种氧化物且常用作固体干燥剂。它们的相互转化关系如图所示“”上方为条件或反应物；部分生成物已略去。
试回答下列问题：
写出物质的化学式： ；
转化为的基本反应类型为 ；
转化为的反应为 填“放热”或“吸热”反应；
写出的化学方程式： 。
三、简答题：本大题共2小题，共22分。
12.化学是能源科学、航空航天工程、医药健康等现代科学技术的基础。
化学助力新能源发展。中国科学家成功研发液态空气储能系统，每天储存释放电量高达万千瓦时，为沙戈荒地区等广域新能源基地提供新型储能解决方案。
空气液化属于 填“物理”或“化学”变化。
从微观角度看，空气被压缩时发生改变的是 填选项序号。
A.分子的大小 分子的间隔 分子的质量 分子的数目
化学助力航空航天。中国制造的朱雀二号遥二运载火箭图甲是全球首枚成功入轨飞行的液氧甲烷火箭，具有成本低、易维护、可重复使用等优点。
对比图乙实验、两点，说明燃烧需要的条件之一是 ；
甲烷在氧气中充分燃烧的化学方程式为 。
化学助力医疗健康。中国科学家自主研发出首款脑胶质瘤靶向药图丙伯瑞替尼，填补了该类药品的空白。
伯瑞替尼分子中碳原子与氮原子的个数比为 填最简整数比。
伯瑞替尼中质量分数最大的元素是 填元素符号。
13.我国力争在年前实现“碳中和”，并发展氢气新能源，体现了中国对解决气候问题的大国担当。
“碳”吸收。自然界有多种途径吸收，其中绿色植物是通过 吸收。
因为氢气燃烧热值高、 ，氢能被称为最理想的能源。
氢化钠在野外可作为绿色能源的生氢剂，中氢元素的化合价为 。
利用太阳能将水转化为氢能是一种理想的途径。某种光分解水的过程如图所示。
该转化中循环利用的物质有和 填化学式；
与电解水相比，该方法的优点是 。
氨硼烷具有极高的理论储氢量和良好的放氢特性，其一种放氢反应如下：，则为 。
四、实验题：本大题共1小题，共12分。
14.化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合下图回答问题。
仪器的名称是 ；在检查装置的气密性时，若气密性良好，则导管末端先后出现的现象是 选填图中序号。
实验室用过氧化氢制取氧气。
配制溶质质量分数为的过氧化氢溶液，需要的过氧化氢溶液质量 。
用图所示装置制取并收集一瓶纯净的氧气，且不需要加热，应选择的实验装置组合为 填序号，发生装置内反应的化学方程式是 。
图为测定空气中氧气含量的改进装置。向生石灰中滴加水，一段时间后，试管内的白磷开始燃烧，待反应完全并冷却至室温后打开弹簧夹，观察到注射器的变化 。
五、探究题：本大题共1小题，共12分。
15.某化学兴趣小组的同学以“无明显现象反应的可视化探索”为主题进行实验探究。
任务一：探究二氧化碳与水的反应
甲同学用三条干燥的紫色石蕊试纸按照图所示依次操作，其中紫色石蕊试纸变红的是 填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”，获得的实验结论为 。
任务二：探究二氧化碳与氢氧化钠的反应
乙同学利用图装置将注射器中相同体积的溶液和水分别同时注入锥形瓶中，观察到 的现象，说明氢氧化钠与二氧化碳发生了反应，反应的化学方程式为 。
任务三：探究酸与碱的反应
丙同学利用图装置研究氢氧化钠溶液与稀盐酸反应，测得溶液电导率随时间变化情况如图所示。请根据图、图并结合资料卡片，回答下列问题：
资料卡片 电导率可衡量溶液导电能力大小，相同条件下，单位体积溶液中的离子数越多，电导率越大。
丙同学观察到三颈烧瓶中溶液由 变成无色，证明盐酸和氢氧化钠发生了化学反应，该反应的微观实质是 。
图中 点填“”“”或“”表示盐酸与氢氧化钠恰好完全反应。
丁同学实验时，忘记滴加酚酞试液，加稀盐酸一段时间后才向溶液中滴加酚酞试液，溶液无明显变化。同学们对三颈烧瓶中溶液的溶质成分进行了如下探究：
【提出问题】除酚酞外，溶液中的溶质是什么？
【作出猜想】猜想一： 猜想二：和
【查阅资料】难溶于水。
【进行实验】
为了验证猜想，同学们分别设计实验进行如下探究：
实验操作 实验现象 实验结论
方案：取少量反应后的溶液于试管中，加入粉末 溶液中含有
方案：取少量反应后的溶液于试管中，滴加硝酸银溶液 有白色沉淀生成 溶液中含有
【获得结论】猜想二正确。
【反思交流】
同学们讨论交流后认为方案是不合理的，理由是 。
通过以上实验，同学们一致认为，对于无明显现象的化学反应，可以通过检验反应物减少和 两个不同角度证明反应的发生。
六、计算题：本大题共1小题，共12分。
16.某兴趣小组为测定某石灰石主要成分是的质量分数，做了如下实验：取样品放入烧杯中，向其中逐渐加入稀盐酸杂质不溶于水也不与酸反应，剩余固体质量随加入稀盐酸质量的变化关系如图所示。
该石灰石样品中的质量为 克；
计算充分反应后产生二氧化碳的质量为 克。
参考答案
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
分解反应
放热


12.物理
需要与氧气接触
2

13.光合作用
燃烧产物只有水，对环境无污染
节约能源

14.铁架台
注射器内的水减少

15.Ⅲ
二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试纸变红
型管中的红墨水液面左高右低
红色
氢离子和氢氧根离子反应生成水分子
有气泡冒出
氯化钠与硝酸银反应也能生成白色沉淀氯化银
有新物质生成

16.
解：设充分反应后产生二氧化碳的质量为，


答：充分反应后生成的质量为。

第1页，共1页

展开更多......

收起↑