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(共18张PPT)
第六课 我国的基本经济制度
第2课时 按劳分配为主体、多种分配方式并存
习近平总书记在党的二十大报告中强调，我们要完善分配制度。坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存；坚持多劳多得，鼓励勤劳致富，促进机会公平，增加低收入者收入，扩大中等收入群体；完善个人所得税制度，规范收入分配秩序，规范财富积累机制，保护合法收入，调节过高收入，取缔非法收入。
情境导入
【教师小结】我国在社会主义初级阶段，坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。按劳分配是由生产资料公有制决定的。
环节一 拆解“收入来源”
——明确我国的个人收入分配制度
【情境材料】教材第61-62页“生活观察”。
小琪的爸爸在一家国有企业上班，月工资8 000多元，年底还有20 000元奖金。妈妈是一家私营企业的技术骨干，每年除了工资收入，她还以专利技术入股，有分红收入。叔叔在老家经营家庭农场，种植有机茶，还依托农场打造旅游项目，年收入20多万元。舅舅单身，重度残疾，每月享受当地政府提供的最低生活保障金720元。
精彩课堂
【情境任务】小琪几位亲人的收入分别是按哪种分配方式取得的？
【学生活动】分析材料，自主填写小琪几位亲人的收入来源和分配方式。（提示：区分“按劳分配”“按生产要素分配”“社会保障”）
【预设】
1.爸爸的收入：国企属于国有经济，工资和奖金是按劳动贡献分配，属于按劳分配。
2.妈妈的收入：私企属于私营经济，私企工资收入是按劳动要素分配，专利分红是按技术要素分配，属于按生产要素分配。
3.叔叔的收入：家庭农场是个体经济，收入属于劳动+管理要素所得，属于按生产要素分配。
4.舅舅的收入：最低生活保障金是社会保障收入。
【教师小结】按劳分配的基本内容和要求是：有劳动能力的社会成员必须参加劳动；在作了必要的扣除后，以劳动者所提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度对个人进行分配，多劳多得，少劳少得。在现阶段，要着重保护劳动所得，增加劳动者劳动报酬。
在我国，除了按劳分配，还存在其他分配方式，让劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素参与收入分配。此外，在一定条件下，人们可以取得社会保障收入，获得社会公益事业的帮助。
环节二 辨析“制度价值”
——理解分配制度促进共同富裕
【情境材料一】假设：小琪家的收入分配出现以下这些情况，会有什么影响？
·爸爸“干多干少一个样”（取消按劳分配）。
·妈妈的专利技术不被认可（取消技术要素分配）。
·叔叔的农场收入被随意克扣（否定个体劳动价值）。
·舅舅没有最低生活保障金（缺乏社会保障）。
【情境任务】结合材料，分析分配制度的意义，理解“完善制度”的必要性。
【学生活动】结合假设情境，小组合作，从“个人积极性”“经济发展”“社会公平”三个角度分析，进而总结完善分配制度的意义。
【预设】
1.对个人：调动劳动、创新、经营的积极性（如爸爸更努力、妈妈更愿研发、叔叔更愿创业）。
2.对经济：促进资源优化配置，推动高质量发展（技术、管理等要素充分发挥作用）。
3.对社会：兼顾效率与公平，通过社会保障兜底，缩小收入差距，实现共同富裕（如舅舅的最低生活保障金体现公平）。
【教师小结】分配制度是促进共同富裕的基础性制度。要推动共同富裕，必须进一步完善我国的分配制度，让全体人民在共建共享发展中有更多获得感，让更多的发展成果惠及广大群众。
【评价设计】学生填写表格，教师通过非正式检查来观察学生的学习情况。
小琪家的故事告诉我们，无论是爸爸的踏实工作、妈妈的技术创新，还是叔叔的勤劳创业，都能通过合法途径获得收入，这正是我国分配制度的魅力所在。
课堂小结
板书设计
课堂评价
1.八年级学生小芯，周末帮私营超市促销饮料赚200元；用压岁钱理财获利500元。小芯获取收入的分配方式属于 （ ）
A.按劳分配+按资本要素分配
B.按管理要素分配+按数据要素分配
C.按劳动要素分配+按资本要素分配
D.按技术要素分配+按土地要素分配
C
2.非遗传承人赵阿姨开设刺绣工作室。
收入1：教学培训费。
收入2：刺绣作品直播销售分成。
收入3：政府非遗传承补贴。
这三种收入的分配方式依次是 （ ）
A.按劳分配—按技术要素分配—社会保障
B.按管理要素分配—按数据要素分配—按劳分配
C.按劳动要素分配—按资本要素分配—社会保障
D.按技术要素分配—按劳动要素分配—社会保障
D
3.某村合作社推行“光伏屋顶”计划：村民出租屋顶获租金→分配方式①；合作社发电年利润的30%分红给村民→分配方式②。①和②分别属于 （ ）
A.按土地要素分配 按资本要素分配
B.按管理要素分配 按劳分配
C.按技术要素分配 社会保障
D.按数据要素分配 按劳动要素分配
A
4.工程师小李辞职创业，研发智能手环。他以专利技术入股私企公司获年度分红5万元；担任公司CTO月薪3万元；业余时间在知识付费平台授课，年收入4万元。下列对小李收入方式判断正确的是 （ ）
A.专利分红属于按劳分配，体现技术价值
B.月薪属于按劳分配，授课收入属于按生产要素分配
C.专利分红和授课收入均属于按生产要素分配
D.所有收入均属于按劳分配
C
5.大学生村官小杨带领村民种植有机茶。村民参与种植按工时领工资；贫困户老王以扶贫贷款入股茶园年底获分红；茶园利润的10%用于村养老院支出。该案例中未体现的分配方式是 （ ）
A.按劳分配
B.按资本要素分配
C.社会保障再分配
D.按土地要素分配
D
6.2025年，某村启动“共富工坊”计划。
模式1：企业提供设备，村民在家代加工零部件，按件计酬。
模式2：村集体以闲置土地入股果园项目，村民获得“租金+分红”。
模式3：村里为残障人士开设公益性岗位，月薪保底2000元。
实施一年后，该村居民收入差距缩小15%，集体经济收入增长40%。
（1）指出三种模式对应的分配方式。
（2）分析“共富工坊”如何体现多种分配方式并存。
（3）结合材料说明这一计划对共同富裕的作用。
（1）模式1：按劳动要素分配（村民向企业提供劳动力，按市场规则获取报酬）。模式2：按土地要素分配（租金）+按资本要素分配（分红）。模式3：社会保障。
（2）①按劳动要素分配（模式1）与按土地要素分配（模式2）并存；②初次分配（模式1、2）与再分配（模式3）协同；③劳动、土地、资本多种要素参与分配。
（3）①缩小收入差距（实施一年后，该村居民收入差距缩小15%+模式3）；②壮大集体经济（实施一年后,该村集体经济收入增长40%+模式2）；③兼顾效率（模式1+模式2）与公平（模式3）；④激活闲置资源（土地、劳动力、弱势群体）。

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