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(共20张PPT)
第十三课 坚持全面依法治国
第1课时 全面依法治国的指导思想
“法者，天下之程式也，万事之仪表也。”“法”字在创造之初就蕴含着古人的法治精神，表达了人们对公平、正义的美好向往。新中国成立后，从“五四宪法”到社会生活的百科全书——民法典，从“以法治国”到“依法治国”再到今天开创了“全面依法治国”的新局面。那么，什么是全面依法治国的根本遵循和行动指南？它又是如何形成的呢？今天，让我们一起走进“全面依法治国的指导思想”，探寻我国法治发展的脉络，理解习近平法治思想的重要意义。
情境导入
环节一 感知法治建设的脚步
【师生活动】请各小组领取8张法治事件信息卡，结合课前预习的法治发展历程相关知识，完成以下任务：
1.明确时间轴标注的关键年份：1978年、1982年、1997年、1999年、2012年、2014年、2020年、2022年。
2.精准匹配每张信息卡上的法治事件与对应年份，将卡片规范粘贴在时间轴的指定位置。
3.活动以“完成速度快、事件匹配准”为评价标准，最终评选出表现最优的小组。
4.各小组派代表，展示成果，每组分享1—2个对时间节点的法治意义的理解。
精彩课堂
【预设】
1.1978年，党的十一届三中全会提出健全社会主义法制的基本方针：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。
2.1982年，五届全国人大五次会议通过现行《中华人民共和国宪法》。
……
【教师小结】从“有法可依”到“依法治国”，再从将“依法治国”载入宪法到在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家，说明中国共产党历来重视法治建设，领导人民持续探索，走出了一条中国特色社会主义法治道路。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央推动我国社会主义法治建设取得历史性成就、发生历史性变革，形成了习近平法治思想。
环节二 领悟习近平法治思想
【情境材料一】教材第103页“相关链接”。
【学生活动】小组合作学习。结合课前搜集的关于“十二个坚持”的具体内容，开展习近平法治思想学习研讨，并选派1名同学为习近平法治思想宣讲员，任选“十二个坚持”中的2—3项向全班同学进行讲解。谈一谈习近平法治思想对推进全面依法治国的重要意义。
【预设】
从“理论意义”“实践意义”“历史意义”等角度回答。
【情境材料二】
习近平多次引用名句典故，阐明全面依法治国要义。
【思考】从这些名句典故中，你体会到法治在国家治理中的什么作用？说说习近平法治思想的重要意义。
【预设】法治是治国理政的基本方式，能规范权力运行、保障人民权益、维护社会公平正义，为国家发展提供稳定的制度保障。
【教师小结】习近平法治思想深刻回答了新时代为什么实行全面依法治国、怎样实行全面依法治国等一系列重大问题，贯穿经济、政治、文化、社会、生态文明建设各个领域，涵盖改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各个方面，是在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家的根本遵循，是引领法治中国建设实现高质量发展的思想旗帜。
【评价设计】
学生填写表格，进行自我评价和小组评价。
环节三 建言依法治国大计
【情境材料】习近平总书记指出，“全面依法治国是国家治理的一场深刻革命”“中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的”。
【情境任务】请结合今天所学的知识，为全面依法治国建言献策，将你的建议填写在“建议卡”上，并谈一谈作为新时代的青少年能为推进依法治国贡献哪些力量。
【预设】
1.我会认真学习科学文化知识，运用所学为依法治国贡献知识力量。
2.我会积极参与法治实践。
……
【教师小结】我们要把习近平法治思想贯彻落实到推进全面依法治国的全过程和各方面。青少年要树立对中国特色社会主义法治道路的坚定信念、对建设社会主义法治国家的坚定信心；积极投身新时代全面依法治国实践，在建设法治中国的宏伟征程中贡献青春力量。
【评价设计】
学生填写表格，进行自我评价和小组评价。
通过本课时的学习，我们回顾了我国法治发展的重要历程，从“有法可依”到“全面推进依法治国”，每一步都彰显法治建设的进步。理解了习近平法治思想“十二个坚持”的具体内容和重要意义。法治守护国家发展与人民权益，我们要懂法守法，以法治信仰助力青春成长，争做法治中国的建设者。
课堂小结
板书设计
课堂评价
1.改革开放以来，我国法治建设不断推进，从1978年党的十一届三中全会提出“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”，到1999年九届全国人大二次会议将“依法治国，建设社会主义法治国家”载入宪法，再到2020年明确习近平法治思想在全面依法治国工作中的指导地位，2022年党的二十大提出“在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家”。这一历程体现了我国 （ ）
A.法治建设始终与党的领导紧密结合，逐步走向完善
B.已建成中国特色社会主义法治体系
C.法律制度从无到有，仅依靠国家机关推进法治建设
D.法治建设是改革开放后才开始的全新事业
A
2.下列关于我国法治发展历程的说法正确的是 （ ）
A.1978年党的十一届三中全会首次提出“依法治国”的基本方略
B.1982年五届全国人大五次会议通过的现行宪法，是我国法治建设的重要里程碑
C.2014年党的十八届四中全会首次将“依法治国”载入宪法
D.2020年中央全面依法治国工作会议确立了全面推进依法治国的总目标
B
3.“法者，治之端也”“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”“立善法于天下，则天下治；立善法于一国，则一国治”等名句典故共同体现了法治在国家治理中的重要作用。下列对法治作用的理解，与这些名句典故主旨相符的是 （ ）
A.法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的保障
B.法治能解决我国所有社会矛盾，保障社会稳定
C.有了完善的法律制度，国家就能实现有效治理
D.法治要求实行良法之治，与公民个人无关
A
4.习近平法治思想深刻回答了新时代为什么实行全面依法治国、怎样实行全面依法治国等一系列重大问题，贯穿各个领域、涵盖各个方面。这体现了习近平法治思想在全面依法治国中的作用是 （ ）
A.仅为解决经济领域的法治问题提供指导
B.全面依法治国的根本遵循和行动指南
C.与国家治理体系和治理能力现代化无关
D.主要关注内政外交国防领域的法治建设
B
5.我们要把习近平法治思想贯彻落实到推进全面依法治国的全过程和各方面。青少年落实这一思想，应当 （ ）
A.仅专注学习法律条文，确保个人行为不违法
B.将法治实践等同于道德自律，忽视法律约束力
C.坚定法治道路信念，积极参与法治建设实践
D.等待成年后再履行公民责任，现阶段无需行动
C
6.我们要把习近平法治思想贯彻落实到推进全面依法治国的全过程和各方面。青少年要树立对中国特色社会主义法治道路的坚定信念、对建设社会主义法治国家的坚定信心；积极投身新时代全面依法治国实践，在建设法治中国的宏伟征程中贡献青春力量。
请结合所学知识，回答下列问题：
（1）材料强调要把习近平法治思想贯彻落实到全面依法治国的全过程和各方面，这体现了习近平法治思想在全面依法治国中的地位是什么？
（2）结合材料，说说青少年应如何为建设法治中国贡献青春力量。
（1）习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南。
（2）①树立对中国特色社会主义法治道路的坚定信念、对建设社会主义法治国家的坚定信心；②积极投身新时代全面依法治国实践，以实际行动参与法治中国建设等。

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