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隋唐时期的科技与文化 练习题
一、单选题
1．被称为“诗圣”的他一生写诗一千五百多首，其中很多是传颂千古的名篇，比如“三吏”和“三别”。这位诗人是（ ）
A．李白 B．杜甫 C．白居易 D．杜牧
2．“诗仙”是指（ ）
A．李白 B．杜甫 C．王维 D．白居易
3．某同学在搜集唐朝文化发展的资料时，发现日本正仓院有一组画作《鸟毛立女屏风》，其中仕女的服饰与唐朝的《簪花仕女图》如出一辙。这体现了（ ）
A．文化交流的双向性 B．唐朝文化的影响力
C．民族交融的重要性 D．日本文化的优越性
4．一座古代石桥历经近一千四百年依然屹立在汶河上，“百尺长虹横水面，一弯新月出云霄”。这座世界上现存最古老的石拱桥是（ ）
A．赵州桥 B．玉带桥 C．宝带桥 D．泸定桥
5．下图为唐朝阎立本绘制的《步辇图》，该图反映的历史场景是（ ）

A．唐太宗问政于房玄龄 B．唐太宗接见吐蕃使者
C．唐玄宗送别高僧玄奘 D．唐玄宗平定安史之乱
6．唐朝孙思邈认为“人命至重，有贵千金”。为此，他用毕生心血写成的医学著作是
A．《伤寒杂病论》 B．《唐本草》 C．《神农草本经》 D．《千金方》
7． 下表中的唐诗反映了唐朝与西北地区诸民族的关系。由此可以推知，唐朝（ ）
作者 诗名 诗句
窦威 《横吹曲辞·出塞》 匈奴屡不平，汉将欲纵横
周繇 《送入蕃使》 早终册礼朝天阙，莫遣虬髭染塞霜
张籍 《送和蕃公主》 塞上如今无战尘，汉家公主出和亲
元稹 《西凉伎》 大宛来献赤汗马，赞普亦奉翠茸裘
A．强化了对西北诸民族的统治 B．诗歌有意突显经济交流的重要性
C．诗歌繁荣促进民族交往交融 D．处理民族关系方式的多元化
8．唐代诗人白居易在《红线毯》中写到：“宣城太守知不知？一丈毯，千两丝！地不知寒人要暖，少夺人衣作地衣。”该诗句揭示了（ ）
A．统治腐化和人民疾苦 B．飘逸洒脱的诗歌风格
C．昂扬进取的时代精神 D．超凡脱俗的诗人风骨
9．“颜公变法出新意，细筋入骨如秋鹰”这是我国著名的词人苏轼称赞唐朝时期我国的一位著名的书法家，这位书法家是（ ）
A．柳公权 B．颜真卿 C．欧阳询 D．吴道子
10．据不完全统计，唐朝留下姓名的诗人有两千三百余人，流传至今的作品接近五万首。这一现象出现的主要原因不包括
A．包容的文化政策 B．统治者的提倡 C．经济的繁荣发展 D．唐朝人口众多
二、材料题
11．阅读下列材料，回答问题。
(1)图1人物生活在唐朝，他的文学作品充满想象力与感染力，具有浓郁的浪漫情怀，其主要文学表现形式是什么？他因此被誉为什么？
(2)图2邮票中西行求法的人物是谁？从中外文化交流的角度说说他的贡献。
(3)唐朝是中国文化发展最为辉煌灿烂的时期之一，结合上述材料和所学知识析唐朝文化灿烂的原因。
三、综合题
12．阅读材料，回答问题。
材料一 敦煌莫高窟始建于366年。迄今，莫高窟保存了735个洞窟，包含了建筑、雕塑、壁画、音乐、舞蹈等多种门类的艺术。
——摘编自《光明日报》
材料二 敦煌莫高窟第323窟的北壁，有一幅壁画，画作描绘的是西汉武帝时代的一位使臣，穿越广袤大漠到中国西边寻求盟友，共同对付匈奴族侵略的故事。
——摘编自宁强《敦煌壁画里的“一带一路”形象》
材料三
敦煌莫高窟唐朝高僧西行取经图
——摘编自卜宪群《中国通史》
材料四 16世纪中叶开始，敦煌莫高窟逐渐变得破败。新中国成立后，党和国家实施大规模加固维修，出台《甘肃敦煌莫高窟保护条例》，将世界遗产的保护法治化，采用数字技术手段，对敦煌艺术进行保护。
——摘编自樊锦诗《丝路明珠敦煌莫高窟及其现代文化角色》
(1)结合所学知识回答：我国除敦煌莫高窟外，还有哪些石窟？（写出两例即可）依据材料一，概括敦煌莫高窟的特点。
(2)依据材料二、材料三，分别写出与“使臣”“高僧”相关的历史事件，并分析这两个事件的共同影响。
(3)依据材料四，指出党和国家为保护莫高窟采取的措施。
(4)“敦煌文化守望者”是一个全球志愿者派遣计划。请为敦煌莫高窟写一句宣讲词。
试卷第1页，共3页
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参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B A B A B D D A B D
11．(1)表现形式：诗歌
誉为：诗仙
(2)人物：玄奘
贡献：促进了唐朝与天竺的友好交流，《大唐西域记》成为研究中外交往的珍贵史料。
(3)原因：唐朝时期国家统一、社会安定；统治者重视文化发展，制定事宜政策；经济发达，为文化发展奠定基础；科举制的发展；文人辈出等。
12．(1)石窟：龙门石窟、云冈石窟等。特点：历史悠久；数量多；规模大；艺术门类多；等等。（答出两点即可，2分）
(2)历史事件：张骞通西域；玄奘西行。共同影响：加强了中国与其他国家之间的了解和友好往来；加强了中国与其他国家的文化交流；等等。
(3)措施：党和国家实施大规模加固维修；出台《甘肃敦煌莫高窟保护条例》；采取数字技术手段；等等。（答出一点即可，2分）
(4)宣讲词：来敦煌莫高窟感受历史的厚重与文化的碰撞；敦煌莫高窟不可再生，我们要用更智慧的途径加以保护，使传统文化焕发生机；铭记一代又一代守护者，让古建筑重生，让中华传统文化永不磨灭；等等。（写出一句即可，2分）
答案第1页，共2页
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