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第9课 辽，西夏与北宋并立 练习题
一、单选题
1．辽是下列哪一个民族建立的政权？（ ）
A．女真族 B．契丹族 C．党项族 D．蒙古族
2．十世纪初统一契丹各部，建立契丹国的是（ ）
A．李渊 B．杨坚 C．元昊 D．耶律阿保机
3．某导演想拍一部有关宋朝民族关系的电视专题片，他应该选取下列哪一素材（ ）
A．鉴真东渡 B．玄奘西行 C．澶渊之盟 D．经济重心南移
4．契丹政权的建立者是（ ）
A．忽必烈 B．元昊 C．耶律阿保机 D．阿骨打
5．澶渊之盟以后，北宋与辽之间再无大规模的战事，礼尚往来、边界开设“榷场”用来作为贸易场所，互通有无，促进了经济文化的交流，也加深了各族人民之间的了解，上述材料阐述的是澶渊之盟的（ ）
A．背景 B．过程 C．性质 D．影响
6．宋真宗时，辽军大举进攻北宋，一直打到澶州城下。宰相寇准极力劝说皇帝亲征，宋军士气大振，打退了辽军。之后，宋辽义和，辽军撤退，宋给辽岁币，此事史称（ ）
A．绍兴和议 B．天眷和议 C．澶渊之盟 D．庆历和议
7．金庸在《天龙八部》中有一段描写丐帮帮主乔峰与中原群雄相斗的惨烈文字，导火索是中原群雄发现了乔峰是契丹人的身世，发生这种情况的主要原因是（ ）
A．因为乔峰欺骗了大家
B．丐帮帮规不允许契丹人做帮主
C．当时契丹与北宋冲突加剧，双方处于战争状态
D．有人嫉妒乔峰，想找借口把他除去
8．澶渊之盟后，宋辽边境“生育蕃息，牛羊被野，戴白之人，不识干戈”（人们休养生息，牛羊遍布田野，白发老迈的人，都不识打仗的武器了）。这说明（ ）
A．北宋的军事力量遭到极大的削弱 B．宋辽之间维持了长久的和平局面
C．北方社会经济出现了繁荣的局面 D．宋辽双方建立了平等友好的关系
9．下列表格内容反映出辽宋夏时期的时代特征是（ ）
政权 战 和
北宋与辽 960-1005年，40余年 100多年
北宋与西夏 1038-1044年，不到10年 100多年
A．重文轻武，相对稳定 B．矛盾突出，以战为主
C．战乱时有发生，民族交融不断 D．政权并立，以和为主
10．1057年西夏扰边，宋朝警告说：“要以违约则罢和市。”后来因待宋不恭敬，宋朝停止榷场互市。英宗治平初年，西夏“求复榷场”，宋朝不许。后西夏上章谢罪，宋才恢复榷场。这反映了宋朝 （ ）
A．对外贸易政策的灵活多变 B．在处理民族关系上的软弱性
C．边境战争促进了边境贸易 D．利用经济手段处理民族关系
二、材料题
11．阅读材料，回答下列问题。
材料一 辽宋西夏时期各民族之间的文化交往，呈现出相互吸收的特点。在辽朝，契丹族上自皇帝下至臣僚百姓，大都向往汉文化。西夏王室同样重视吸收汉族文化。虽然宋朝自以为是文化大国，但仍然吸收了辽夏的某些文化成分。
——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》
材料二 一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：第一种是中原政权覆灭，边疆地区少数民族进入中原；第二种是边疆民族的强大导致其与中原王朝势均力敌，形成并立局面；第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族。
——摘编自《历史创新能力培养》
(1)根据材料一，概括民族交融的特点及表现。
(2)根据材料一和二，我们民族交往应该坚持怎样的原则？
12．北宋时期的椎场分布图
(1)看一看：上述材料,反映了辽、西夏与北宋之间哪些方面的交流与融合
(2)想一想：从主观与客观的视角,说说这种民族交融对统一多民族国家形成、发展的影响。
三、综合题
13．我国自古以来就是一个多民族国家，各族人民密切交往、休戚与共，形成了中华民族多元一体的格局,共同推动了国家发展和社会进步。阅读材料，回答下列问题。
材料一 “自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”
——唐太宗
材料二 “几四十年不识干戈，岁遗差优，然不足以当用兵之费百一二焉，则知澶渊之盟，未为失策，而所可病者，当国大臣，议和之后，武备皆废。”
——《续资治通鉴长编》
材料三 辽宋西夏时期各民族之间的文化交往，呈现出相互吸收的特点.在辽朝，契丹族上自皇帝下至臣僚百姓，大都向往汉文化。西夏王室同样重视吸收汉族文化。虽然宋朝自以为是文化大国，但仍然吸收了辽夏的某些文化成分。
——《中国民族关系史纲要》
材料四 一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种，第一种是中原政权覆灭，边疆地区少数民族进入中原；第二料是边疆民族的强大，导致其与中原王朝势均力敌，形成并立局面；第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族。
——摘自《历史创新能力培养》
(1)材料一表明唐太宗实行了怎样的民族政策？他被少数民族尊为什么？
(2)材料二涉及的澶渊之盟是哪两个国家政权之间订立的？
(3)依据材料三，指出辽国、北宋、西夏政权分别是哪个民族建立的？结合所学知识，比较辽与西夏在学习汉族文化方面的相同之处？
(4)综合以上探究内容，阐述这对当今民族关系的处理有何借鉴意义？
试卷第1页，共3页
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参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B D C C D C C B D D
11．(1)特点：相互吸收的特点。表现：辽：发展生产，创制文字：西夏：定立官制、军制和法律，鼓励垦荒，发展农牧经济，创制西夏文字。
(2)加强民族间的交流，坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣原则等。
12．(1)方面：商业贸易、文化、政治以及社会生活等方面。
(2)影响：宋与辽、西夏的议和，对汉族政权来说，给人民带来了沉重的负担。但双方减少了战争，为经济的发展提供了有利的环境，客观上有利于经济的发展，有利于我国多民族国家的发展和统一。
13．(1)开明的民族政策；唐太宗被北方少数民族尊称为天可汗。
(2)辽与北宋。
(3)辽国：契丹。北宋：汉族。西夏：党项族。创制文字，发展生产，制定法律。
(4)民族交融是历史发展的必然趋势；要实行开明的民族政策，促进民族间的理解交流与共同发展；要坚持民族平等、团结、共同繁荣的原则（言之有理即可）。
答案第1页，共2页
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