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第9课 辽，西夏与北宋并立 练习题
一、单选题
1．建立西夏政权的民族是（ ）
A．女真 B．蒙古 C．契丹 D．党项
2．宋辽、宋夏和议中的共同内容有（ ）
A．辽、夏向宋称臣 B．北宋割地求和
C．互相禁止边境贸易 D．北宋给辽、夏岁币
3．宋与西夏在边界开设的贸易场所被称为（ ）
A．瓦子 B．榷场 C．夜市 D．勾栏
4．辽、北宋、西夏时期的政治特点是（ ）
A．地方军阀割据 B．南北政权对峙 C．民族政权并立 D．战乱长期不息
5．党项族在唐朝时，集中到甘肃东部、陕西北部一带，并于11世纪前期建国，史称西夏。党项族建国时的领袖是（ ）
A．耶律阿保机 B．完颜阿骨打 C．元昊 D．铁木真
6．下图为雕像契丹大帝——耶律阿保机。从画面中可以得到的历史信息有（ ）
①契丹族是一支游牧民族
②契丹人的生活中骑马、狩猎很是平常
③契丹人学会了牛耕等技术，过着定居生活
④阿保机发动了同北宋的战争
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
7．下列古钱币的形制与铸币文字蕴含着丰富的历史信息。这最适合用来研究，中国古代（ ）
秦半两钱 唐开元通宝 契丹货币 西夏货币
民族交融的加强 B．冶铁技术的进步
C．抑商政策的演变 D．征税方式的变化
8．不论以魏为正统,或以蜀为正统,从来没有人把另外两国排斥在中国之外；当宋、辽、西夏或宋、金、西夏并存时,虽互为敌国,但也并不把对方排除在中国之外。这一观点意在强调（ ）
A．中华民族的认同感 B．中央集权不断强化
C．儒家思想的正统性 D．民族隔阂完全消失
9．两宋时期，契丹人用盐、牛乳和茶共煮而成乳茶，可以看出他们在接受汉人饮茶习俗时，又传承了本民族饮乳的习惯，制成了具有民族特色的饮品。这说明契丹人（ ）
A．非常喜欢喝乳茶 B．手工业发展水平较高
C．畜牧业发展落后 D．与汉族生活方式交融
10．下表观点是对澶渊之盟的一些评价，对其解读最准确的是（ ）
观点 观点来源
维好安边境，和同乐小康 宋真宗《北征回銮诗》
以屈辱换取苟安 历史学家范文澜著《中国通史简编》，出版于1941年
辽宋关系既有积极性，也有消极性 历史学教授赵永春的论文，发表于2008年
A．澶渊之盟的签订使不同民族间的矛盾完全消除
B．澶渊之盟使辽与南宋之间长期保持和平局面
C．对历史事件的评价没有确切的定论
D．要辩证的看待澶渊之盟
二、材料题
11．阅读材料，回答下列问题。
材料一 辽宋西夏时期各民族之间的文化交往，呈现出相互吸收的特点。在辽朝，契丹族上自皇帝下至臣僚百姓，大都向往汉文化。西夏王室同样重视吸收汉族文化。虽然宋朝自以为是文化大国，但仍然吸收了辽夏的某些文化成分。
——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》
材料二 一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：第一种是中原政权覆灭，边疆地区少数民族进入中原；第二种是边疆民族的强大导致其与中原王朝势均力敌，形成并立局面；第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族。
——摘编自《历史创新能力培养》
(1)根据材料一，概括民族交融的特点及表现。
(2)根据材料一和二，我们民族交往应该坚持怎样的原则？
12．阅读下列材料，回答问题。
材料一 自契丹侵取燕、蓟以北，拓跋（党项族）自得灵夏以西，其间所生豪英，皆为其用。得中国土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令。是二敌所为，皆与中国等。
——摘编自李焘《续资治通鉴长编》
材料二 考之前代，北方奄有中夏（完全占据中原），必行汉法，可以长久。故魏、辽、金能用汉法，历年最多，其他不能实行汉法，皆乱亡相继，史册具载，昭昭可见也。国家仍处远漠，无事论此，比若今日形势，非用汉法不可也。
——摘编自许衡《鲁斋遗书》
(1)材料一中的“契丹”和“拓跋”分别建立了什么政权？
(2)材料二的核心观点是什么？
(3)上述材料反映了少数民族政权在哪些方面仿效“汉法”？（写出两方面即可，2分）这些仿效措施在当时起了什么作用？
13．阅读材料，回答问题。
材料一
辽 西夏
任用汉人为官；发展农业，建筑房屋、城邑；创制契丹文字 仿效唐宋制度，定立官制、军制和法律，鼓励垦荒，发展农牧经济，创制西夏文字
材料二 辽宋夏金元时期，民族关系进一步发展。①宋真宗时，辽军大举攻宋。宋真宗御驾亲征，宋军打退了辽军。
②辽与北宋议和，达成澶渊之盟。
③北宋与辽、西夏之间的商业往来一直进行。官府和商人用各种商品在边境贸易场所进行交换，互通有无。
④北宋与西夏和谈，订立了宋夏和约。
材料三 尽管澶渊之盟常给人以“城下之盟”的印象，但其基本内容还是平等的，北宋并没有丢太大的面子……且和平实现以后，北宋还能从双方贸易中获得大量盈余，辽朝亦可借此获得其必需物品，因而对双方都是划算的。
——摘编自齐涛主编《中国政治通史》
(1)根据材料一，归纳辽和西夏统治的共同措施。它们的最终目的是什么？
(2)请仿照示例并结合材料二，在下面表格A、B、C、D处填上恰当内容。
民族交往方式 史实（填序号） 阐释
示例：战争冲突 示例：① 示例：北宋与辽之间的战争
经济文化交流 A 北宋与辽、西夏进行边境贸易
B C D
(3)根据材料三，运用史实谈谈你对澶渊之盟“对双方都是划算的”这一观点的理解。
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D D B C C A A A D D
11．(1)特点：相互吸收的特点。表现：辽：发展生产，创制文字：西夏：定立官制、军制和法律，鼓励垦荒，发展农牧经济，创制西夏文字。
(2)加强民族间的交流，坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣原则等。
12．(1)契丹：辽：拓跋：西夏。
(2)核心观点：北方游牧民族政权占据中原后，要想统治稳定、长久，必须效仿汉族的统治制度。
(3)任用汉人为官：学习汉族的政治制度：学习汉族传统文化；学习汉族的生活习俗。作用：促进了民族融合：促进了少数民族地区政治、经济、文化的交流和发展。
13．(1)共同措施：改革政治制度；发展生产；创制本民族文字。最终目的：巩固统治。
(2)A：③；B：盟约和议；C：②④；D：辽与北宋议和、北宋与西夏订立和约。
(3)理解：澶渊之盟签订后，辽宋之间保持了很长时间的和平局面，促进了双方的政治、经济、文化交流。
答案第1页，共2页
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