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/ 让教学更有效 精品教案 | 英语学科
Unit 1 The School Garden
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【教学目标】
一、语言知识目标
1. 能听、说、读、写本课时中相关的单词及语块。
2. 进一步学习并使用本单元重点句型。
二、语言技能目标
1. 熟练掌握本课时单词、语块和句子。
2. 掌握更多植物及其特征和作用的表述。
三、核心素养目标
通过学习本课时的内容，学生能够从走出学校花园的场景，了解更多植物的特性，同时本课时还能够培养学生信息获取的能力。
【教学重难点】
1. 本课时重点单词、语块和重点句型。
2. because的用法。
3. 一般现在时中谓语动词三单的使用。
【教学准备】
图片，多媒体课件、课文视频、单词及课文音频等。
【教学过程】
一、Warm-up
1. 课堂回顾：挑选学生展示自己的画并介绍其特征或作用；展示完成后教师用“What plants do you want to grow ”提问，让学生进行回答。
2. 提问“What other plants do you like ”让学生回答，引出主题：Yiming, Aiwen and Sam are talking about the plants they like...
二、Presentation and practise
Task A
1. 依次展示Task A中的三个人物及对应的植物图片，提问“What does...like ”让学生回答植物名称。
2. 展示第一组图片、课本人物及对应课文内容。播放录音，让学生熟悉课文。
3. 将课文进行拆分，讲解本段中包含的单词、语块及知识点。完成后依次进行第二组和第三组。讲解完成后再次播放录音让学生进行跟读。
重点单词 ·bamboo 竹子 ·winter 冬季 ·summer 夏季 ·apple 苹果 ·umbrella 雨伞 ·delicious 美味的
重点语块 ·an apple tree 一棵苹果树
3. 让学生进行课本任务，在课本中勾画出原因，挑选一名学生上台画，完成后核对答案。
4. 展示Think问题，让学生短暂思考，展示几个习语范例，让学生讨论其含义。
Task B
1. 介绍问题情境，展示答题框并讲解结构（每部分应该填什么）。
2. 让学生在课本上书写作答。
3. 挑选学生进行回答，和其他学生一起核对答案。
4. 展示完整答案，引导学生用句型“... wants to grow..., because...”等进行课文主体内容复述。
Tell me more
1. 展示问题及教材对话模版。
2. 展示Chunks Store，领读并翻译
重点单词 ·live 存活；居住 ·easy 容易的，轻松的
3. 让学生分组进行练习并挑选小组进行展示。
三、Consolidation
分组练习。让学生选择课文中的一个角色，用本课句型进行角色扮演。
四、Summary
师生一起回顾本课时学习的单词、短语，进行题目练习。
五、Homework
1. 复习本课所学的知识，完成相应的练习。
2. 给出所学的植物名词，让学生从中选出自己想种的植物并给出两点原因。
3. 完成Portfolio中More ideas部分的题目。

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